2025届高考语文复习：论述类文本总结 课件

论述类文本 19分（3客观+2主观） 选择题主要有四类：内容理解分析、依据材料推断题、概念理解题、论证关系题。简答题主要有三类：(1)行文脉络梳理题。(2)下定义题。 (3)关键句作用题。 考 点 一、迅速读懂 （划分层次概括观点） 3 提取要点，整体把握 看标题+抓词句+理层次 类 型 阐 释 统摄全篇的句子 论点句、中心句、总结句 作论据的句子 事实论据、理论论据 揭示文章思路、结构的句子 ①有明显的逻辑关系(总分、并列、对比、递进等)的标志性句子 ②每段的开头句、结尾句等 句子 类 型 阐 释 提示信息的词语 表述中心论点的关键词语(一般会在文中频繁出现) 逻辑关系的词语 分类分层(第一……第二……、首先……其次……、一方面……另一方面……、不仅如此……、此外等) 举例子(例如、如、比方说等) 因果(因为、因此、原因在于、因而、由于、从而等) 转折(但是、反而、可是、却、然而、不过等) 并列或递进(也、又、不是……而是……、不仅……还……) 提取要点，整体把握 看标题+抓词句+理层次 词语 首先，通读全文，结合文章的出处(标题)快速弄清文章论述了什么问题。 其次，勾画文中重要的词语句子，主要是有助于理解文本内容的词句和揭示文章思路结构的句子，分析文章在表达观点时运用了什么材料以及观点和材料之间的关系，标出各个段落的中心句或用自己的语言概括出每一段的中心论点。 然后，在此基础上划分结构层次，看文章采取的是总分结构，还是并列结构、递进结构、对照结构，然后概括层意。在划分层次时重点关注观点句，看段落中是否有分论点。 最后，组织语言有序作答。 主观题：（1）行文脉络、论证特点、材料间的关系 行文脉络（论证思路）： 论点提出、论证方法、结论。 论证特点： 论证切入（引论特点）、论证结构、论证方法、论证角度（立论、驳论）、论证语言 答题方向 [2020·新高考Ⅰ卷(山东)第5题]请简要梳理材料一的行文脉络。[答案] ①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理； ②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学； ③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。[答案] ①以设问开篇，引发关注； ②采用辩驳的论证结构，先立再驳； ③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。 二、选择题 内容理解分析、依据材料推断题、 概念理解题、论证关系题 10 选项的表述不可能照搬抄录原文语句，大都是对文本内容要点和文中涉及的观点态度的转述。 选项常用的转述方式有三种：概括式转述、具体式转述、同义变式转述。 （一）转述方式 是从一大段文字或一个较长句子中抽取关键词语，重新组织成一个相对短小的句子。 判断：是否符合原句的逻辑关系、整体大意、作者的意图。 [2019·全国新课标卷Ⅰ第1题B项] 对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。[原文] 新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。 （1）概括式转述 “换一个说法”。应特别注意的是，对摘抄原文较多、结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，也不能轻易否定。 [2019·全国新课标卷Ⅱ第1题D 项] 对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的观照。[原文] 所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多……他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之态。 （2）同义变式转述 是将原文中抽象概括的观点、结论性的内容用具体的事例加以表述的转述方式。 判断选项是否符合原文意思；是否符合题干要求。 [2018·天津卷第7题]下面所列当今现象，不能体现倒数第二段所说“科学技术与人的矛盾关系”的一项是( )D．“阿尔法狗”程序战胜顶级围棋大师后，职业棋手们纷纷采用智能软件辅助训练，提高水平。[原文] 现代信息及其技术形态能够广泛参与人类的知觉活动、概念活动甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它得以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量。这种科学技术与人的矛盾关系，是否意味着，随着信息化社会的发展，人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人脑的对信息处理的强大功能，将把人类推向被奴役者的终极命运？ （3）具体式转述 论证关系题 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( ) 标题+句词 找到中心观点+选项 （二）方法技巧 准确定位（顺序）+原文比照（词语、关系、理解） 16 词语类型 比对关注点 思考趋向 范围词 程度词 基本、根本、重要 所有、全部、都、全、必须、一定、必然、 假如、可能、如果、或许、预计、 一些、部分、多数、仅仅、极少、 非常、可能、似乎等。 以偏概全 时间词 结果词 目前为止、迄今为止、现在、了、已经、将要、完成、结果等。 混淆时态 代词 关联词 一些代词，如：之、其、此、这、那等； 一些连词，如：或、和、及、除等。 偷换概念张冠李戴以偏概全 是非词 肯定或否定意思的关键词，如：没有、无、无非、拒绝等。 混淆是非 比对词语 逻辑关系的词语 因果(因为、因此、原因在于、因而、由于、从而等) 转折(虽然……但是、反而、可是、却、然而、不过等) 假设（如果……就……） 条件（只有……才…、只要……就、无论……都） 目的（为了、以便、用以、以免、为的是） 并列或递进(也、又；不是……而是、不仅……还、不但……而且) 比对关系 ①以偏概全以偏概全，有意把材料中对某类事物中某一部分的判断扩大到某类事物的全体。即以部分代整体，局部代全局。 [2017·全国新课标卷Ⅰ第1题B项]与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。[原文] 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （三）设 误 类 型（8） ②张冠李戴张冠李戴，故意将此事物表述为彼事物。 [2017·天津卷第7题A项]为了更准确地衡量、计算、记录时间，人们制造出指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数。[原文] 时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数。人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。于是，太阳、月亮、谷物的成熟期等，就成了优选的参照系。人类很早就学会观察日月星辰，用以测量时间。大约在纪元前五千年，人们利用指时杆观察日影。纪元前11世纪，已经有了关于日晷和漏壶的记载。详细记录时间的钟表的发明，大约是13世纪下半叶的事情了。 ③夸大其词表述时故意将用语夸大，或加深程度，或夸大作用等。 [2019·天津卷第5题D项]在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力。[原文] 注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质和能力结构的重要因素。没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动。 ④无中生有在解说原文或转述文意时，增添了原文中没有的信息，选项中所说的内容在原文中没有涉及，也不能从原文中推断出来。 [2017·全国新课标卷Ⅲ第2题C项]文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。[原文] 乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。 ⑤曲解文意曲解文意是指选项中的观点和原文不一致。 [2019·全国新课标卷Ⅱ第1题B项]从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。[原文] 就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。 ⑥混淆时态又称作混淆已然和未然。 [2013·全国大纲卷第5题B项]温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。[原文] 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度：一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”…… ⑦混淆关系选项表述的语意或语句关系与原文不符，较常见的有因果关系不当、混淆肯定与否定、条件关系不当。a．因果关系不当一般有两种情况：一是强加因果，二是因果颠倒。 [2017·全国新课标卷Ⅱ第1题D项]中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。[原文] 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 b．混淆肯定与否定，是指选项将原文中肯定的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。 [2016·全国新课标卷Ⅲ第2题D项]电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。[原文] 至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。 c．条件关系是句子的一种特殊关系，有充分、必要、充要三种条件关系。 [2014·安徽卷第3题D项]如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。[原文] 社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。 ⑧偷换概念偷换概念，是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、外延。 [2019·全国新课标卷Ⅲ第1题C项]传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。[原文] 比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 选择题主要有四类： 内容理解分析、依据材料推断题、概念理解题、论证关系题。 简答题主要有三类： (1)行文脉络梳理题。(2)下定义题。 (3)关键句作用题。 考 点 三、简答题 (2)下定义题 (3)关键句作用题 30 首先，通读全文，勾画出论及重要概念的句段。 其次，找出比种概念大一级的属概念(大概念)。 然后，筛选归纳关键信息，明确哪些是能表示概念本质属性的语句。 一般来讲，应该淘汰以下六种信息： ①重复、冗赘信息； ②比较信息； ③成因、背景信息； ④描写信息； ⑤作用、意义信息； ⑥举例的信息。 （2）下定义题 [2020·新高考Ⅰ卷(山东)第4题]请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。[答案] ①历史地理学是现代地理学的分支学科， ②具有时空结合的特征， ③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象， ④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。 ①内容上的核心句——论点句、中心句、结论句； 善于抓住句中的关键词语，结合全文，从整体上把握其意义。 ②结构上的关键句——领起句、过渡句、总结句； 明确文中的位置：总领句或总结句，要结合其领起(总结)的范围加以分析，把握句子的内涵；如果是过渡句，就要根据其和上下文的关系分析其意义或作用。 ③结构复杂或富有表现力的句子——长单句、复句、修辞类。 复杂的单句，要抓句子主干+句子的修饰、限制成分。 复句，要辨明各分句间的关系，把握其核心意思。 有表现力的句子，分析句子的特点+修辞手法。 （3）关键句作用题 [2020·新高考Ⅱ卷(海南)第5题]如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。 [答案] ①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体； ②作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是错误的，而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。 ①头脑清醒，心态要稳； ②不要钻牛角尖，以大局为重； ③回头检查。 强 调：客观题 35 ①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度、方式一致； ③答案在表述时尽量使用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转换； ④根据题目赋分，合理分条组织作答，比如两问赋分为6分，一般答案要点有3＋1个或2＋1个。 强 调：主观题 36 $$