小篮球原地运球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育四年级上册

小篮球原地运球 一、设计思想 本课依据《新课标》精神，坚持“健康第一”的指导思想。激发四年级学生对篮球课的兴趣和求知欲，在课的教学过程中注重引导学生学习简单运球技能，以学生的学习兴趣为主线，通过学生自觉、自律、互学、互练、小组合作、游戏比赛等教学手段提高篮球运球的动作质量。进一步关注学生的个体发展，区别对待学习较慢的个别学生，并给与指导。课的设计培养学生遇到困难时，勇于克服困难的挑战心理。 二、教材分析 篮球运动是快乐、激烈的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。他能全面锻炼身体，主要发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生顽强、机智、果断、团结等优良品质。想要打好篮球，运球是最基本的，本单元篮球教学为了提高学生对篮球的兴趣，我使用了一些特别的教学手段，比如：平板电脑教学法、讲解示范法、小组探究合作法、游戏比赛法等。使学生对运球产生兴趣，并由被动变为主动，提高篮球基本功的练习和自主学习的能力。 三、学情分析 本次授课内容是小篮球原地运球，对象是水平二四年级的学生，该段学生有较强的模仿能力和创造潜能，对新授课程有较高的兴趣，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。教师用各种游戏练习的形式提高学生的运球技术，提升学生的兴趣度，提高控球能力和合作意识，让学生体验进步与成功的喜悦。在教学中根据学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习方法，在课堂中为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、观察中得到启示，得到锻炼，养成终身体育意识。同时让学生自由组合、有效的激发团队精神、合作意识，有益于各层次学生得到提高。 四、教学目标 1.大多数学生能够参与到小篮球原地运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣； 2.使学生懂得小篮球原地运球的动作技术要领，初步掌握小篮球原地运球的技术动作，增强安全意识； 3.发展学生的灵敏性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力； 4.增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。 五、重难点 1.重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。 2.难点：手对球的控制能力。 六、教学策略与手段（教法与学法） 教法：结合课的目标和学生实际，通过教师的启发、诱导、讲解示范、视频演示、模仿练习法、分组练习法、重复练习法、循环练习法、比赛法及评价法等教学方法，让学生清楚地了解篮球原地运球技术动作要点；同时，教师还要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的运球方法进行练习，并进行指导纠错。 学法：学生通过集体观摩、模仿教师练习、自学尝试练习、合作学习、比赛等方法，尝试体会运球动作，通过分组选择伙伴，借助笔记本电脑视频的观看，学生互帮互学进行练习。在练习中有问题及时向老师请教，并改正提高自己。体现出学生的主体作用，使他们从被动接受的客体转变为主动学习的主体，在学习过程中主动参与、自觉锻炼、力争在有限的时间里尽快的掌握技术动作，完成教学目标。 七、教学流程及设计意图 导课热身（5分钟）  1、课堂常规                       2、一路纵队绕篮球场慢跑热身   3、球操 学练赛评 （25分钟）  1、各小组观看视频模仿练习、尝试篮球原地运球 2、小组观看视频、继续练习、教师巡视指导 3、教师讲解示范原地运球动作要领（原地运球练习）    4、无敌烽火龙（比赛） 课课练（5分钟）  游戏：赶羊跑 身心放松（5分钟）   听音乐放松操、总结 八、教学评价 主要写本节课学生的练习密度、运动负荷、预计平均心率、预计教学效果。本节课学生运动密度控制在65-70%，练习密度在50-55%，平均心率为110-120次/分左右。运动安排较合理，学生能在本课中积极主动参与，本篮球行进间运球兴趣浓厚，学生能在集体合作学习中交流自己的感受，在练习中体会到运动的乐趣，通过本单元的学习使大部分学生初步掌握篮球运球的动作要领和技术。 九、场地器材 篮球场1块、篮球41个、笔记本电脑4台、音响1套、标志碟50个、口哨1个、标志桶4个、跳绳4条。 十、安全预防及措施 1.课前通知学生必须穿运动服（校服）、运动鞋。检查学生是否带尖锐物品，比如钥匙小刀等； 2.本课对徒手操或球类操安排要合理，充分活动肩、膝、踝关节； 3.选择篮球场教学，并在上课前提前十分钟安排好教学场地。 学科网（北京）股份有限公司 $$