5.2化学方程式（第3课时）课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第五单元　化学反应的定量关系 课题 2　化学方程式（第 3 课时） 反应物用量 过多 过少 产量不足…… 浪费 　　交流分享 　　回忆实验室制取氧气的学生实验，你完成得顺利吗？ 知识回顾 投料问题 　　学习任务 1 　　探寻化学变化中的质量关系 　　问题：制取 2 瓶氧气（约为 0.64 g），至少应放入的高锰酸钾的质 量是多少？ 知识回顾 　　问题：制取 2 瓶氧气（约为 0.64 g），至少应放入的高锰酸钾的质 量是多少？ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2+O2↑ △ 元素的 质量守恒 m（氧气）＝m（氧元素） m（高锰酸钾）×氧元素的质量分数＝m（氧元素） 未全部转化为氧气 m（高锰酸钾）＝m（锰酸钾）＋m（二氧化锰）＋m（氧气） 物质总 质量守恒 转化关系中的其他物质 知识回顾 4 知识回顾 　　问题：制取 2 瓶氧气（约为 0.64 g），至少应放入的高锰酸钾的质 量是多少？ 定 量 质量 守恒 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2+O2↑ △ 定 性 物质转 化关系 元素的 质量守恒 m（氧气）＝m（氧元素） m（高锰酸钾）×氧元素的质量分数＝m（氧元素） 未全部转化为氧气 m（高锰酸钾）＝m（锰酸钾）＋m（二氧化锰）＋m（氧气） 物质总 质量守恒 转化关系中的其他物质 5 新课导入 体现 描述 表示 化学方程式 定性 定量 质量守恒 物质转化关系 化学反应 比例关系 新知探究 　　资料 1 　　在石灰石（CaCO3）煅烧前后分别称重，反应的化学方程式及部分实验数据如下∶ CaCO3 CO2↑＋CaO 高温 第一组 100 g 44 g 第二组 200 g 88 g 第三组 300 g 132 g 　　学习任务 2 　　阅读资料，了解科学家的探索 　　问题：在化学反应中，物质间有什么质量关系？ 　　学习任务 2 　　阅读资料，了解科学家的探索 　　问题：在化学反应中，物质间有什么质量关系？ 新知探究 　　资料 2 　　18 世纪，拉瓦锡用精确的定量实验研究 了氧化汞分解反应中各物质质量的变化。他 发现，每分解 45 份质量的氧化汞，恰好生成 41.5 份质量的汞和 3.5 份质量的氧气。 2HgO O2↑＋2Hg △ 归纳总结 　　化学反应中的各物质质量间存在比例关系 　　资料 1：每 100 份质量的石灰石在充分煅烧后，总是生成 44 份质量的二氧化碳。 　　资料 2：拉瓦锡发现，每分解 45 份质量的氧化汞，恰好生成 41.5 份质量的汞和 3.5 份质量的氧气。 　　学习任务 3 　　分析实验数据，体会化学反应中各物质间质量关系 　　问题 1：电解水反应中，各物质质量间是否也存在比例关系？ 新知探究 － ＋ 6.3 13.0 第 1 组 ＋ － 7.4 15.2 第 2 组 ＋ － 8.2 16.8 第 3 组 H2（负极） O2（正极） 第 1 组 13.0×10－3 L 6.3×10－3 L 第 2 组 15.2×10－3 L 7.4×10－3 L 第 3 组 16.8×10－3 L 8.2×10－3 L m＝ρV 常温常压下　 H2 的密度为 0.082 g/L O2 的密度为 1.309 g/L 　　H2的质量＝H2的密度×H2的体积＝0.082 g/L×13.0×10－3 L＝1.066×10－3 g 　　O2的质量＝O2的密度×O2的体积＝1.309 g/L×6.3×10－3 L＝8.247×10－3 g 　　H2O的质量＝O2的质量+H2的质量＝9.313×10－3 g 　　问题 2：如何计算参加反应的水和生成氢气、氧气的质量？ 新知探究 参加反应的水的质量/10－3 g H2 的质量/ 10－3 g O2 的质量/ 10－3 g 质量比 第 1 组 9.313 1.066 8.247 第 2 组 10.933 1.246 9.687 第 3 组 12.108 1.378 10.73 8.77∶1∶7.77 8.79∶1∶7.79 8.74∶1∶7.74 1 　　问题 2：如何计算参加反应的水和生成氢气、氧气的质量？ 新知探究 　　问题 3：电解水反应中，各物质质量间是否也存在比例关系？ 新知探究 参加反应的水的质量/10－3 g H2 的质量/ 10－3 g O2 的质量/ 10－3 g 质量比 第 1 组 9.313 1.066 8.247 第 2 组 10.933 1.246 9.687 第 3 组 12.108 1.378 10.73 8.77∶1∶7.77 8.79∶1∶7.79 8.74∶1∶7.74 　　参加反应的水与生成的氢气、氧气的质量存在固定比例关系，约为 9∶1∶8。 活动2 化学方程式 分子 实际质量 H2 0.332×10－23 g O2 5.32×10－23 g H2O 2.992×10－23 g 新知探究 　　学习任务 4 　　分析化学反应中各物质间存在固定比例关系的原因 　　问题：为什么参加反应的水、生成氢气和氧气的质量比约为 9∶1∶8？ 通电 2H2O 2H2↑+O2↑ 相对原子质量 H 1 O 16 微观示意图 微观实际质量比 2×2.992×10－23 g ∶ 2×0.332×10－23 g ∶ 1×5.32×10－23 g 相对质量比 2×（1×2＋16） ∶ 2×（1×2） ∶ 1×（16×2） 质量最简比 9 ∶ 1 ∶ 8 宏观物质实际质量比 2n×（1×2 + 16） ∶ 2n×（1×2） ∶ n×（16×2） 新知探究 化学方程式 通电 2H2O 2H2↑+O2↑ 相对原子质量 H 1 O 16 微观示意图 简洁 15 m（水）∶m（氧气）＝9∶8 　　学习任务 5 　　应用质量比，解决实际定量问题 　　问题 1：若电解水反应生成 0.64 g 氧气，则反应中消耗水的质量是多少？ 新知探究 质量 守恒 m（水）×氧元素的质量分数＝m（氧元素） m（水）× ×100%＝0.64 g 全部转化 为氧气 定 量 2H2O 2H2↑+O2↑ 通电 物质转 化关系 定 性 9 ∶ 1 ∶ 8 比例 关系 定 量 m（水）∶0.64 g＝9∶8 =m（氧气） 相对原子质量 H 1 O 16 　　问题 1：若电解水反应生成 0.64 g 氧气，则反应中消耗水的质量是多少？ 0.64 g x 解：设消耗水的质量为 x。 x 0.64 g = 8 9 x＝0.72 g 答：消耗水的质量为 0.72 g。 1×（16×2） 2H2O 2H2↑+O2↑ 2×（1×2+16） 写出化学方程式 化学计量数×相对分子质量 设未知数 数学计算：列比例式 简明答题 写出已知量、未知量 求解 找到所需比例关系 9 1 8 相对原子质量 H 1 O 16 新知探究 通电 学以致用 0.64 g x 解：设高锰酸钾的质量为 x。 x 0.64 g = 32 316 x＝6.32 g 答：至少应放入高锰酸钾的质量为 6.32 g。 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 写出化学方程式 化学计量数×相对分子质量 设未知数 数学计算：列比例式 简明答题 写出已知量、未知量 求解 找到所需比例关系 2×(39+55+16×4) 1×(16×2) 相对原子质量 H 1 O 16 K 39 Mn 55 　　问题 2：制取 2 瓶氧气（约为 0.64 g），至少应放入的高锰酸钾的质量是多少？ 归纳总结 应用 依据 体现 描述 表示 化学方程式 定性 定量 质量守恒 比例关系 物质转化关系 化学反应 根据化学方程式进行简单计算 进行简单计算 知一 求其他 　　学习任务 6 　　进阶挑战 　　问题：这个配方可以得到酸味的气泡水吗？ 　　配方： 　　在洁净的塑料汽水瓶中加入约 1.5 g 小苏打，注入凉开水，再加入约 1.5 g 柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱冷藏半小时。 　　资料： 　　反应原理：3NaHCO3＋C6H8O7＝C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑ 小苏打 咸味 轻微苦涩味 柠檬酸 酸味 柠檬酸钠 清凉 咸辣味 水 无味 二氧化碳 无味 反应后有剩余 拓展提升 20 拓展提升 x 1.5 g 解：假设有 1.5 g 小苏打全部参加反应，需要 柠檬酸的质量为 x。 x＝1.1 g 答：经计算判断柠檬酸有剩余，可得到微酸口味气泡水。 3NaHCO3＋C6H8O7＝C6H5O7Na3＋3H2O＋3CO2↑ 写出化学方程式 设未知数 数学计算：列比例式 简明答题 写出已知量、未知量 求解 找到所需比例关系 252 192 x 1.5 g = 252 192 1.5 g 大于 1.1 g 相对原子质量 H 1 O 16 C 12 Na 23 课堂小结 　　化学变化中的定量关系 应用 依据 体现 描述 表示 化学方程式 定性 定量 比例关系 物质转化关系 化学反应 根据化学方程式进行简单计算 物质之间 固定的质量比 物质 总质量守恒 元素 质量守恒 质量守恒 　　1．加热 8 g 高锰酸钾，一段时间后停止加热，冷却后称得剩余固体 质量为 7.2 g。 　　计算∶ 　　（1）生成的氧气质量是多少？ 　　（2）剩余固体中含有哪些物质？质量各是多少？ 课后任务 　　2．某同学在试管中加入 50.2 g 过氧化氢溶液（过氧化氢和水的混合 物）和 1.0 g 二氧化锰制取氧气，充分反应后称得试管中的剩余物质的质 量为 49.6 g。 　　计算： 　　（1）最多可制得氧气的质量。 　　（2）50.2 g 过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 课后任务 邓琼花 北京市第一六一中学 $$