7.2化石能源的合理利用（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 第七单元 能源的合理利用与开发 课题2 化石能源的合理利用（第2课时） 教学目标 1．结合生活实际，知道化石能源燃烧可能对环境造成的不良影响及解决措施。 2．结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性，树立绿色环保的发展理念。 3．了解氢能等相关新能源。 教学内容 教学重点 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 知道化石能源燃烧可能对环境造成的不良影响及解决措施。 教学难点 能基于真实问题情境，依据物质的性质等，初步分析和解决相关的综合问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：新课引入 【介绍】我国能源现状。 【展示】化石能源使用的利与弊。 聆听。 　辩证地认识化石能源的重要性和使用带来的问题。 环节二：认识燃料燃烧对环境的影响 【提问1】结合可燃物的组成分析，燃料在发生化学反应时元素发生了怎样的变化？ 【提问2】这些生成物会对环境产生哪些影响？ 【提问3】如何减少空气污染物CO的产生？ 【提问4】如何减少空气污染物SO2的产生？ 【介绍】1．加入固硫剂制成型煤，使用脱硫煤。 2．烟气脱硫设备及原理。 【归纳总结】完善调控燃烧反应模型。 思考，回答。燃料燃烧可以生成CO2、CO、SO2、NO2和H2O等。 思考，回答。CO2的过度排放，会造成全球气候变暖；CO、SO2、NO2是空气污染物，对人体健康有危害。 思考，回答。通过增大可燃物与氧气的接触面积，或在燃烧过程中提供充足的氧气来减少一氧化碳的产生。 思考，讨论，回答。可以从源头上处理，降低煤中硫元素含量；煤改气、煤改电；运用化学反应，吸收二氧化硫，降低污染排放。 结合元素守恒分析物质发生的变化。 认识到燃料燃烧会对环境产生负面影响。 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。完善调控燃烧反应的认识模型。 环节三：应用调控燃烧反应模型解决实际问题 【提问5】如何减少汽车尾气污染？ 【介绍】汽车发动机的喷油装置、涡轮增压器、三元催化器、氢燃料汽车等的使用。 【讲解】氢能在航天、交通等领域的应用。 【阅读并思考回答】通过改进发动机的燃烧方式；使用催化净化装置；使用乙醇汽油或改用天然气、氢气等方式减少汽车尾气的产生。 应用燃烧反应调控模型解决实际问题。结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性，初步树立绿色环保的发展理念。 认识化学在解决资源、能源、环境等问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。 环节四：开发和使用新能源 【介绍】其他新能源。 【介绍】我国正在使用的几种新能源。 【讲解】可再生能源规模化利用创新技术。 聆听。 认识新能源，了解我国新能源使用现状和取得的巨大成就。 了解可再生能源的发展前景和面临的问题。 环节五：我国能源的未来 【介绍】未来能源的发展方向。 聆听。 了解我国能源的未来发展方向以及能源发展对社会对世界的重要性。 归纳总结 【归纳总结】本课题知识结构图。 记录。 梳理本节课需要落实的知识和方法。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$