第6课《散步》课堂实录 2024—2025学年统编版语文七年级上册

七上《散步》课堂实录 (课前发放阅读分享卡。) 一、探究目录识类别 师:同学们,我们进入初中已经两个月了,在这期间学习了很多文质兼美的散文。翻开课本目录,找找前三个单元中,你最喜欢哪一篇? 生(杂):《秋天的怀念》;《济南的冬天》;《春》;《散步》…… 师:读一读你们喜欢的句子。 生:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。” …… 师:有没有同学发现《春》和《济南的冬天》在内容上有什么相同之处? 生:它们都是散文。 生:都是写景散文。 师:这种用景物来抒发情感的文章,我们称之为写景散文。一起读—— (屏显。生齐读。) 写景散文指通过描绘景物以抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。例如《春》《济南的冬天》《雨的四季》等。 师:在《秋天的怀念》中,作者提到了两次看菊花,你记得是哪两次吗? 生:第一次是母亲在世的时候提过去看菊花;第二次是母亲去世以后,“我”和妹妹去看菊花。 师:在这两次看菊花的描写中,我们可以发现两个不同时间的“我”。这让老师想到了《从百草园到三味书屋》中的“大鲁迅”和“小鲁迅”。这类散文再结合叙事,我们可以称之为叙事类散文,比如《散步》。 (屏显。生齐读。) 叙事散文以叙事为主,侧重于从叙述人物和事