2.2 气候基本特征 备课资料包-2024-2025学年八年级地理上学期商务星球版

广州 哈尔滨 第二节 气候基本特征 第二章 中国的自然环境 ◎季风气候显著 1、阅读图2-2-1“中国季风区和非季风区”图，说出我国季风气候显著的原因，找出季风区和非季风区的界限，掌握冬、夏季风的特点。 2、阅读图2-2-2“东部地区雨带推移示意”图及相关文字，了解夏季风对我国东部地区降水的影响。 3、阅读图2-2-3“北京年降水量变化”图，图2-2-4“中国年降水量分布”图，图2-2-5“台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水资料”图，说出我国降水的空间和时间分布规律。 （P30-33） (P33-38) ◎气候复杂多样 4、 阅读图2-2-6中国1月平均气温分布’图，图2-2-7“中国7月平均气温分布”图，说出我国冬、夏季气温分布的特点。 5、阅读图2-2-8“中国温度带分布”图、图2-2-9“中国干湿地区分布”图，了解我国温度带和干湿地区的基本划分。 6、阅读图2-2-10“中国气候类型”分布图，掌握我国气候类型的分布，说出我国气候复杂多样的特点及影响因素。 季风： 中国在世界的位置 一年内随着季节的改变而有规律改变风向的风。 一、季风气候显著 1.季风的概念 由于地处 洲东部， 洋西岸，我国大部分地区深受季风影响。 亚 太平 风向 西北季风，东北季风 来源 蒙古和西伯利亚一带 性质 寒冷干燥 风向 东南季风，西南季风 来源 太平洋、印度洋 性质 温暖湿润 蒙古 西伯利亚 2.冬季风和夏季风 一、季风气候显著 CLIMATE 中国的气候类型的分布 亚热带季风气候 温带季风气候 热带季风气候 一、季风气候显著 2.冬季风和夏季风 大 兴 安 岭 阴山 贺兰山 巴颜喀拉山 冈底斯山 图2-2-1 中国的季风区与非季风区 非季风区 季风区 一、季风气候显著 3.季风区和非季风区 受夏季风影响较明显的地区。 非季风区 受夏季风影响不明显的地区。 字头记忆： 大阴贺巴冈 “大饮喝八缸” 季风区 1 2 3 4 5 受海陆位置和地形因素的影响，季风区受夏季风影响显著，降水丰富；非季风区夏季风很难到达，降水稀少。 非季风降水稀少的具体原因是什么？ 图2-2-1中国的季风区与非季风区 一、季风气候显著 3.季风区和非季风区 1.深居内陆，距海遥远； 2.山脉阻挡； 3.自东向西地势不断升高，对夏季风深入内陆也产生一定的阻碍作用。 夏季风 CLIMATE 北方 南方 我国东部地区的降水主要是由夏季风带来的。 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 冷空气 暖空气 暖空气 冷空气 冷空气 锋面雨的形成过程 一、季风气候显著 4.东部地区雨带推移规律 一、季风气候显著 4.东部地区雨带推移规律 结合课本p31阅读“我国东部地区雨带推移及其影响”回答下列问题。 （时间：3分钟） 1.季风正常的年份， 地区4-5月份迎来雨季,如D图所示。 2.古诗“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”形象地描绘出 图 地区 季节的景象。 3.当我国东部的雨带推移到B图所示地区时，此时 为 月份, 、 等广大北方地区进入雨季。 4.当我国雨带推移到C图所示地区时,伴随着 风势力减弱，雨带快速南撤，10月雨季基本上撤出我国大陆。 华南 A 长江中下游 梅雨 7-8 华北 东北南部 夏季 结 论 我国东部地区主要雨带图 南部沿海地区 长江中下游地区 华北、东北 5月 6月 7、8月 9月 10月 开始迟结束早雨季短 北方雨季 南方雨季 开始早结束迟雨季长 夏季风的进退 东部地区雨带推移 一、季风气候显著 4.东部地区雨带推移规律 11 图2-2-4 中国年降水量分布 1、根据台北、武汉、西安、乌鲁木齐四城市年降水量的差异，说说我国年降水量空间（地区）分布规律。 我国年降水量: 自东南沿海向西北内陆递减 乌鲁木齐 一、季风气候显著 5.降水的空间分布规律 受海陆位置、季风、地形等因素的影响，我国降水分布不均。 台北 800mm 400mm 200mm 武汉 西安 P32-33 2.分别找出四城市平均降水量最多的三个月份，说说各地降水在时间（季节）分配上有什么共同特点？ 图2-2-5 台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水量资料 夏秋多，冬春少，季节分配不均 乌鲁木齐 西安 武汉 台北 一、季风气候显著 5.降水的时间分布规律 CLIMATE 图2-2-3 北京年降水量变化曲线 3.读P31北京年降水量变化曲线图，分析降水量年际变化的大小。 降水年际变化大 一、季风气候显著 5.降水的时间分布规律 课堂练习 1.读“我国季风区和非季风区分界线图”和“夏季风示意图”，完成下列问题。 （1）图中A、B代表的区域，表示季风区的是 。（填字母） （2）影响我国的夏季风主要来自 洋和 洋，其性质特点是 （寒冷干燥\温暖湿润）。 （3）我国降水的空间分配 ，年降水量空间分布的总趋势是从 向 递减。 （4）我国降水的时间分配 ，受季风影响，我国大部分地区降水主要集中在 季，其降水量占到全年的80%左右。降水的年际变化______。 （5） 风是导致我国降水时空分配不均的主要原因。 A 太平 印度 温暖湿润 不均 不均 东南沿海 西北内陆 夏秋 大 夏季 图2-2-6 中国1月平均气温分布 海口 漠河 1.读出漠河和海口的1月平均气温，分析我国冬季气温分布的特点： 气温自南向北逐渐降低，南北温差很大。 3.1月0℃等温线大致经过 —青藏高原东南边缘。 0℃等温线 漠河 <-280C 秦岭—淮河 （1）纬度位置的影响 2.冬季我国南北气温差异大的原因是什么？ 秦岭—淮河一线： （1）1月0℃等温线通过的地方 海口 >160C （2）冬季风的影响 （2）有无冰期的分界线 我国的气候复杂多样，这种复杂性在气温的时空分布上表现得尤为突出。 二、气候复杂多样 1.冬季气温分布 CLIMATE 中国7月平均气温分布 海口 280C-320C 武汉 280C-320C 北京 240C-280C 哈尔滨 200C-240C 漠河 160C-200C 4.我国夏季气温分布的特点： 除青藏高原等地外，南北普遍高温。 5.青藏高原为什么成为我国夏季气温最低的地方？受什么因素影响？ 海拔高、空气稀薄。受地形因素影响。 二、气候复杂多样 2.夏季气温分布 寒温带 中温带 一年一熟 春小麦,马铃薯、甜菜、大豆等 气温的季节变化和地区差异，对于农业生产意义重大。人们把≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。它是划分温度带的重要指标。 1 2 3 4 6 暖温带 两年三熟/一年两熟 CLIMATE 冬小麦、棉花、花生等 1 3 2 亚热带 一年两熟/三熟 水稻，油菜、冬小麦、柑橘 4 一年一熟 青稞 高原气候区 6 热 带 一年三熟 水稻，热带作物 5 5 一年一熟 春小麦、马铃薯 二、气候复杂多样 3.温度带划分 图2-2-8 中国温度带分布 高原气候区 气温的季节变化和地区差异，对于农业生产意义重大。人们把≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。它是划分温度带的重要指标。 二、气候复杂多样 3.温度带划分 我们的家乡兖州处于 带，主要种植 等作物， 可以两年三熟或一年两熟。 图2-2-8 中国温度带分布 暖温 冬小麦、玉米、花生 气温的季节变化和地区差异，对于农业生产意义重大。人们把≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。它是划分温度带的重要指标。 秦岭—淮河一线： （1）1月0℃等温线通过的地方 （2）有无冰期的分界线 二、气候复杂多样 3.温度带划分 图2-2-8 中国温度带分布 (3)暖温带与亚热带的分界线 湿 润 降水量 > 蒸发量 = 干 旱 降水量 < 蒸发量 = 我国气候的复杂多样还表现在各地的干湿状况差异很大。人们通常根据一个地区降水量和蒸发量的对比关系，来衡量该地气候的干湿程度。 二、气候复杂多样 4.干湿地区划分 我国干湿地区 的划分 DIVISION OF DRY AND WET AREAS IN CHINA 根据气候的干湿程度 ，我国可划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。 图2-2-9中国干湿地区分布 二、气候复杂多样 4.干湿地区划分 1 2 200mm 3 4 400mm 800mm 半湿润区 湿润区 半干旱区 干旱区 二、气候复杂多样 4.干湿地区划分 中国干湿地区划分 200mm 400mm 800mm 二、气候复杂多样 4.干湿地区划分 为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭和长白山区降水量达不到800毫米，却是湿润区？ 中国年降水量分布 中国主要山脉分布 1.东北地区纬度高，气温低，蒸发量小； 2.深林茂密，水源涵养好。 800mm 400mm 200mm CLIMATE 800mm 图2-2-9中国干湿地区分布 秦岭—淮河一线： （1）1月0℃等温线通过的地方 （2）有无冰期的分界线 ( 3 ) 暖温带与亚热带的分界线 秦岭—淮河一线： （1）1月0℃等温线通过的地方（2）有无冰期的分界线 ( 3 ) 暖温带与亚热带的分界线 （4）湿润区与半湿润区的分界线 （5）800mm等降水量线通过的 地方 二、气候复杂多样 4.干湿地区划分 400mm 200mm CLIMATE 气候复杂多样 热带季风气候 图2-2-10 中国的气候类型的分布 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 高原山地气候 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 二、气候复杂多样 5.气候类型分布 二、气候复杂多样 6.气候特征评价 复杂多样的气候，不仅使得我国不同地区自然景观异彩纷呈，也为各种动植物的生长和发展多种农业生产提供了优越的条件。 降雨集中在夏季，高温期与多雨期一致 雨热同期 使农作物、树木、牧草在生长旺盛的季节里，得到了充足的水份和热量 小麦 Triticum aestivum L. 二、气候复杂多样 6.气候特征评价 二、气候复杂多样 6.气候特征评价 旱 涝 寒潮 ◎季风气候显著 1、阅读图2-2-1“中国季风区和非季风区”图，说出我国季风气候显著的原因，找出季风区和非季风区的界限，掌握冬、夏季风的特点。 2、阅读图2-2-2“东部地区雨带推移示意”图及相关文字，了解夏季风对我国东部地区降水的影响。 3、阅读图2-2-3“北京年降水量变化”图，图2-2-4“中国年降水量分布”图，图2-2-5“台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水资料”图，说出我国降水的空间和时间分布规律。 （P30-33） (P33-38) ◎气候复杂多样 4、 阅读图2-2-6中国1月平均气温分布’图，图2-2-7“中国7月平均气温分布”图，说出我国冬、夏季气温分布的特点。 5、阅读图2-2-8“中国温度带分布”图、图2-2-9“中国干湿地区分布”图，了解我国温度带和干湿地区的基本划分。 6、阅读图2-2-10“中国气候类型”分布图，掌握我国气候类型的分布，说出我国气候复杂多样的特点及影响因素。 气候基本特征 第二章 中国的自然环境 第二节气候基本特征 二、气候复杂多样 一、季风气候显著 夏季风和冬季风 季风区和非季风区 降水的时空分布 气温的时空分布 温度带 干湿状况 干湿区 气候类型多样 复杂 课堂小结 1．寒假期间，小明随父母外出旅行，到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏 装，小明一家旅行的路线可能是（　　） A．从上海到西宁       B．从广州到武汉 C．从拉萨到北京       D．从哈尔滨到海南岛 2．“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，其中“西北风”和“东南风”反映了我国哪一种 气候特征？（　　） A．季风气候显著    B．气候复杂多样 C．海洋性特征显著 D．温差大        当堂检测 D A 3.下列关于我国气温和降水的叙述，正确的是（　　） ①冬季我国南北方普遍低温，差别不大 ②夏季我国大多数地区普遍高温　 ③年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减　 ④我国各地年降水量差别不大 A．①②      B．①③      C．②③      D．③④ 4．世界上大多数的动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要的原因是我国（   ）    A．地形复杂多样    B．气候复杂多样 C．农业历史悠久   D．河流湖泊众多   当堂检测 C B 5、将下列现象与其主要影响因素用直线连接起来。 黑龙江省最北部为寒温带 黄山是我国著名避暑胜地 海南岛为热带季风气候 黄土高原年降水量比华北平原少 纬度位置 海陆位置 地形因素 Lavf58.20.100 $$ 第二章 中国的自然环境 第二节 气候基本特征 【课标解读】 一、内容要求 运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 二、能力要求  1.对中国气候特征的认识与分析能力： 运用地图能力：能够运用中国季风区与非季风区图，准确识别季风区与非季风区的分界线，理解其划分依据；并能说出冬、夏季风的源地、风向、性质及影响范围。 2. 地理信息的获取与处理能力： 读图能力：熟练掌握阅读各类气候相关地图（如气温分布图、降水分布图、气候类型分布图等）的方法，能够从地图中准确获取有关气候的信息。 3.资料分析能力：学会分析文字资料、统计图表等与气候相关的信息，从中提取关键内容，用于解释气候现象和特征，如通过分析某地多年的气温、降水数据，总结该地的气候特点。 4.逻辑思维与推理能力：能够运用所学的气候知识，分析影响气候的主要因素（纬度位置、海陆位置、地形等）与气候特征之间的关系，并进行合理的推理和判断。 5.知识迁移与应用能力：能够将所学的气候基本特征知识应用到实际生活中，分析气候对人们生产生活（如农业生产、建筑设计、交通等）的影响，以及人类活动对气候的反作用。 三、素养要求 1. 人地协调观素养要求 气候对人类活动的影响认知：学生要理解中国不同的气候特征对人口分布的影响。 2. 综合思维素养要求 要素综合分析：在研究中国气候基本特征时，要综合考虑气温、降水、气压、风等要素。 3. 区域认知素养要求 区域气候特征差异识别：能够准确区分中国不同区域的气候特征，如东北平原的温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，降水集中在夏季；而海南岛的热带季风气候，终年高温，分旱雨两季，降水总量较大。 4. 地理实践力素养要求 实地观测与数据收集：有能力进行简单的气象观测实践活动。 【课时学习目标】 【课时安排】1课时 教学重点 1、运用地图，分析季风气候显著的成因及对我国降水的影响。 2、运用资料，说明我国气候复杂多样的特点。 3、结合资料，分析我国降水的空间和时间分布规律。 教学难点 1.结合降水和气温等气候要素对气候特征进行综合分析，学会分析、归纳、概括气候特征的方法。 2.对不同气候特征及气候构成要素的影响因素进行分析，分析归纳影响我国气候的主要因素。 3.结合我国气候对农业生产和人类生活的各种影响，初步掌握对气候特征进行评价的方法。 【教学重点、难点】 【教学过程】 知识点 学习任务 教师活动 学习活动 设计意图 导入 视频：春节期间南北景观差异 学生观看 学生初步感知气候的多样性及其对人类生产生活的影响。 一、季风气候显著 任务一：季风气候显著的成因 任务二：季风区和非季风区的分界线 出示中国在世界的位置图和冬夏季风分布图，引导学生了解我国季风气候显著的成因及冬夏季风的特点。 出示季风区和非季风区的分界线图，学习季风区和非季风 学生温故季风和季风气候概念，为下步学习做好铺垫。 结合图例，读出季风区的划分标准、明确划分界线，认识冬夏季风的风向、性质等主要差异 引入季风，以季风对我国气候气候产生的影响为主线，构建季风气候相关知识。 为下步学习做好铺垫。 任务三：非季风区夏季风很难到达，主要原因 引导学生自主界定季风区和非季风区的划分,引发地形地势对季风影响这一思考，关注风源地(距海远近)及其所处位置(纬度高低)对季风冷暖干湿性质的影响。 学生讨论分析原因 培养学生的分析能力,树立自然环境整体性的思想 任务四：夏季风对我国东部降水的影响 任务五：我国降水的时间、空间分布规律是怎样的？ 借助动画形式,用动态画面展现东部降水推移。 出示读图 2-2-5“台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水量资料”，2-2-4“中国年降水量分布”图，引导分析。 学生完成雨带推移探究 读图 2-2-5“台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水量资料”，2-2-4“中国年降水量分布”图，总结我国降水的时间、空间分布特点。 化抽象为具体,加深对季风进退变化和雨带移动规律间的内在联系的理解,更加明晰季风异常和我国早灾害的因果关系。 培养从不同类型的图中提取信息、分析信息的能力。 阶段练习 学生完成阶段检测 二、气候复杂多样 承转 我国的气候复杂多样，这种复杂性在气温的时空分布上表现得尤为突出。 任务六：我国冬、夏季气温的分布特点 任务七：我国有哪些温度带？是根据什么划分的?我国有哪几个干湿区？是根据什么划分的？. 任务八：我国气候类型及影响因素 出示2-2-6“中国1月平均气温分布”和图2-2-7“中国7月平均气温分布”引导学生去发现规律。 引导阅读图2-2-8“中国温度带分布”图,注意和前面的图相互联系，找出重要的分界线。如1月0℃等温线(秦岭一淮河一线)是亚热带和暖温带的分界线 引导学生读2-2-9“我国干湿地区分布图”设置问题“为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭和长白山区降水量比华北地区小,却是湿润区” 学生读图，合作交流说出我国冬、夏季气温的分布特点。 学生读图掌握主要温度带，了解当地农作物的主要品种和熟制 通过读图、活动等各种资料分析、归纳、总结、概括的过程，过程中穿插着对影响气候因素的分析。帮助学生初步理解气候这一自然地理要素对我国的农业区域分布具有重要的影响, 为第四章农业生产和中国的区域差异的学习奠定基础。 整节总结的一个落点。为随后的河流、水资源、农业等章节学习中打好基础。 总结：复杂多样的气候，不仅使得我国不同地区自然景观异彩纷呈，也为各种动植物的生长和发展多种农业生产提供了优越的条件。显著的季风气候，一方面提供了较好的水热条作，使得我国亚热带地区成为亚洲和非洲回归沙漠带上的“绿洲”，另一方面也常常带来各种灾害性天气，对我国的工农业生产、居民生活及生态环境造成严重影响。 综合巩固 ( 夏季风 和冬季风 )当堂检测 板书 设计 ( 一、季风气候显著 ) ( 季风区 和非季风区 ) ( 降水 的时空分布 ) ( 气候基本特征 ) ( 干湿区 ) ( 温度带 ) ( 复杂 ) ( 二、气候复杂多样 ) ( 气候类型 多样 ) 第2章 中国的自然环境 第二节 气候基本特征 教 学 设 计 兖州区第十八中学 朱 峰 2 学科网（北京）股份有限公司 $$