4 平平安安回家来 课件-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

平平安安回家来 第1节 第二单元 过好校园生活 道 部 编 版 治 德 与 法 册 上 一 年 级 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 第1课时 目 录 1 素养目标 政治认同：理解国家交通安全法律法规的重要性，增强遵守交通规则的自觉性。 道德素养：培养尊重生命、关爱他人的道德品质，树立“安全第一，预防为主”的交通安全理念。 法治观念：增强法治意识，明确交通违法行为的后果，自觉抵制交通陋习。 健全人格：提升自我保护能力，面对交通紧急情况能冷静应对，展现勇敢与智慧。 责任意识：认识到自己是交通安全的直接参与者，对自己和他人的安全负责。 2 新知导入 2 新知导入 观看因违反交通规则导致交通事故的短片，视频中发生了什么？为什么会发生这样的悲剧？我们应该如何避免类似情况的发生？本课主题——《平平安安回家来》。 3 新知讲解 板块一：回家路不一样 1. 分享交流：请学生分享自己回家的路线，包括乘坐的交通工具、途中的标志性地点等。每个人的回家路都是独一无二的，但安全是共同的需求。 2. 地图绘制：引导学生以小组为单位，绘制自己的回家路线图，并标注出可能遇到的交通路口、信号灯、斑马线等关键信息。 3 新知讲解 板块二：交通安全记心上 1.怎样才安全呢？ 讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；过马路要走斑马线或人行天桥；不在马路上追逐打闹等。 违反交通规则的严重后果，增强遵守规则的自觉性。 3 新知讲解 板块二：交通安全记心上 2. 学习交通安全儿歌 小手拉大手， 安全过马路； 红灯亮，停一停； 绿灯亮，快步行； 交通规则记心中， 平平安安回家中。 4 课堂练习 情景模拟 设置模拟交通路口，邀请学生分角色扮演行人、司机、交警等，进行过马路、礼让行人等情景模拟。 5 课堂总结 本课学习的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，做一个遵守交通规则、懂得自我保护的好学生。 6 作业布置 1.完成一份“我的安全出行计划书”，包括上下学路线、选择的交通方式及安全注意事项。 2.向家人宣传今天学到的交通安全知识，并与家人一起制作一张交通安全宣传海报。 7 板书设计 4.平平安安回家来 回家路不一样 交通安全记心上 平平安安回家来 第2节 第二单元 过好校园生活 第2课时 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 目 录 1 素养目标 政治认同：增强学生对社会公共安全政策的认同与支持，理解遵守交通规则是维护社会秩序和个人权益的重要体现。 道德素养：培养学生关爱他人、尊重生命的道德情操，鼓励在交通环境中主动传递正能量。 法治观念：强化学生的法治意识，明确知晓并自觉遵守交通法律法规。 健全人格：通过体验与反思，促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。 责任意识：增强学生作为社会成员的责任意识，认识到自己在保障交通安全中的重要作用。 2 新知导入 2 新知导入 观看一段关于放学路上温馨互助的短视频，如：小学生帮助老人过马路、司机礼让行人等场景。 思考：这些行为背后传递了怎样的温暖与正能量？本节课主题——“路上的温暖”。 3 新知讲解 板块三：路上的温暖 1.分享与交流：邀请学生分享自己或家人、朋友在放学路上遇到的温暖瞬间，可以是来自陌生人的帮助，也可以是家人间的关爱细节。 3 新知讲解 板块三：路上的温暖 2.角色扮演：设计几个交通场景，如：盲人过马路、老人提重物、小孩跌倒等，让学生分组进行角色扮演，模拟如何在这些情况下给予帮助和关怀。 3 新知讲解 板块三：路上的温暖 3.案例分析：选取一些正面的交通行为案例和反面案例进行对比分析，讨论案例中人物的行为选择及其背后的原因。 4.情感升华：如何将“路上的温暖”融入到自己的日常生活中，成为一个有爱心、有责任感的公民。可以制定个人行动计划，如：每周至少帮助一位需要过马路的人、提醒家人遵守交通规则等。 4 课堂练习 设计一项“寻找身边的温暖”任务，在课后观察并记录自己所在社区或学校周边交通环境中的温暖行为，下节课进行分享。 5 课堂总结 总结本节课的重点内容，强调“路上的温暖”不仅是交通安全的保障，更是社会文明进步的体现。将所学知识与实际生活相结合，积极传递正能量，共同营造一个安全、和谐、温馨的交通环境。 6 作业布置 1. 说一说《我心中的好老师》，要求结合自己的亲身经历，表达对老师的感激之情。 2. 设计一份“感恩教师”的手抄报或海报，展示自己对教师职业的理解和尊重。 7 板书设计 4.平平安安回家来 寻找温暖 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $$