Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a～1d）课件--2024-2025学年人教版英语七年级上册

nullnull R·七年级上册 第4课时 (Section B 1a-1d) STARTER UNIT 2 Keep Tidy! 授课老师：张老师 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Free talk What do you have in your room? Do you have a room? Where do you put your things? 东西；事物 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Fast response bed desk chair sofa shoes schoolbag wardrobe 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Where’s the cap? It’s the wardrobe. in Where do you put your things? where’s = where is 在……里面 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 4 Where’s the schoolbag? It’s the desk. on Where’re the shoes? They are the desk. under where’re = where are 在……上面 在……下面 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 5 1a Look at the picture. Find the things in the picture. Then complete the sentences with the words in the box. Is this room tidy or not? 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Task 1: Find the things in the picture. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 7 1. A schoolbag is ______the desk. 2. A cat is ______ the box 3. A pair of socks is ______ the bed. in on under on in under a pair of 一双;一对, 后接成双成对的事物 Task 2: Look and complete. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 8 Let’s find more 两人合作，描述房间物品的位置 The… is/are on/in/under... 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Think and say Is the room tidy (整洁的) or not? Why？ It’s not tidy. Things are everywhere. It’s in a mess! 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 View and predict Look at pictures. What are they looking for（寻找）? 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 11 Read and answer What are they looking for? new 新的；刚出现的 find 找到；发现 Mum, I can’t find my new cap. I can’t find my new glasses, Emma. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 1b Read the two conversations. Find the cap and glasses in the pictures. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 1c Read the conversations in 1b again and choose the correct answers. 1. Ella’s cap is _______ . A. black B. red C. yellow 2. Ella’s cap is _______. A. in her schoolbag B. under her desk C. on her chair 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 3. Emma’s dad has a pair of new glasses , and they are _______. A. brown B. green C. blue 4. The glasses are on her dad’s _______. A. desk B. head C. nose 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 You need to keep your room tidy. What’s the advice(建议) from Ella’s mum? 保持房间整洁 需要 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Conversation 1 Ella: Mum, I can’t find my new cap. Mum: Your new cap? What colour is it? Ella: It’s red. Mum: Is it in your schoolbag? Ella: No, it isn’t. Mum: Oh, here it is. It’s under your desk. You need to keep your room tidy. Ella: OK. Sorry, Mum. Let’s read 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Conversation 2 Dad: I can’t find my new glasses. Do you see them, Emma? Emma: What colour are they, Dad? Dad: They’re brown. Emma : No, I don’t see them ... Oh, wait a minute. Now I see them! Dad, they’re on your head! Dad: Oh, thank you, Emma! Emma: You’re welcome. 不客气,用来回答对方的感谢 等等 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Read and retell Conversation 1 Ella: Mum, I can’t find my new cap. Mum: Your new cap? What colour is it? Ella: It’s red. Mum: Is it in your schoolbag? Ella: No, it isn’t. Mum: Oh, here it is. It’s under your desk. You need to keep your room tidy. Ella: OK. Sorry, Mum. ① ② ③ ④ ⑤ 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Conversation 2 Dad: I can’t find my new glasses. Do you see them, Emma? Emma: What colour are they, Dad? Dad: They’re brown. Emma : No, I don’t see them ... Oh, wait a minute. Now I see them! Dad, they’re on your head! Dad: Oh, thank you, Emma! Emma: You’re welcome. ① ② ③ ④ ⑤ 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Read and role-play 两人一组，读课文，角色扮演对话！ （Ella & Ella’s mum Emma& Emma’s dad） Read correctly! 朗读正确 Talk fluently! 谈论流利 Act vividly! 表演生动 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 1d Write about your things. My schoolbag is red, It is under my chair. My trousers are brown. They are on my bed. 1.My_____ is _____. It is _____. 2. My _____ are _____. They are _____. 3. _______________________________ 4. _______________________________ 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 22 My shoes are brown. They are under my bed. My glasses are black. They are on my table. Look, it’s my room. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 My cap is red. It’s on my bed. My schoolbag is green. It’s on my desk. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 My football is black and white. It’s under my desk. My pencils are blue. They are in the pencil box. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 What’s the difference(差别)? Which room do you prefer(更喜欢)? Think and discuss 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 26 Good to know We should put our things in order. We should keep our room tidy. 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 Summary Talk about your own things: What do you have in your room? What colour is it/are they? Where do you put your things? The use of prepositions： in/on/under 介词（in/on/under）的用法 What What colour Where 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 28 1. Read and recite the text in 1b. 2. Write an article describing(描述) your room: What do you have in your room? Where do you put your things? Homework 七年级英语【人教版】上课课件 Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的教案设计可以围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价等方面展开。以下是一个详细的教案示例： 教学目标 语言知识目标： 学生能够掌握并熟练运用关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 学生能够理解并运用指示代词（this, that, these, those）介绍家庭成员。 学生能够正确理解和表达家庭成员之间的关系。 技能目标： 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力材料理解并回答相关问题。 培养学生的语言运用能力，能够用所学句型介绍自己的家庭成员。 情感态度目标： 激发学生对家庭成员的热爱之情，学会珍惜家庭关系。 培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和合作完成任务。 教学内容 学习并掌握关于家庭成员的词汇和句型。 理解并运用指示代词介绍家庭成员。 听力练习，理解并回答与家庭成员相关的问题。 口语练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。 教学方法 情景教学法：通过创设家庭聚会的情景，让学生在情境中学习和运用语言。 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学步骤 导入新课（约5分钟） 通过展示家庭照片或视频，引导学生进入家庭话题，激发学生的兴趣。 简要回顾上节课内容，引出本节课的学习目标。 新知讲授（约15分钟） 展示并教授关于家庭成员的词汇，如parent, grandparent, uncle, aunt, cousin, daughter等。 讲解并示范指示代词（this, that, these, those）的用法，引导学生理解并模仿。 通过例句和图片，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并学会用所学句型进行表达。 听力练习（约10分钟） 播放与家庭成员相关的听力材料，如家庭成员之间的对话或介绍。 引导学生边听边理解，并根据听力内容回答相关问题。 检查学生的听力理解情况，及时纠正错误。 口语练习（约15分钟） 组织学生进行小组活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。 鼓励学生使用指示代词进行描述，并尝试表达家庭成员之间的关系。 邀请部分学生上台展示，并给予积极的反馈和建议。 巩固与拓展（约10分钟） 设计一些与家庭成员相关的练习题，如填空、选择或问答等，帮助学生巩固所学知识。 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系和重要性，培养学生的家庭观念和情感。 总结与作业（约5分钟） 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 布置作业，如书写并介绍自己的家庭成员，或预习下节课的内容。 教学评价 通过课堂观察，评估学生的参与度和学习状态。 通过口语练习和展示活动，评价学生的语言运用能力和表达能力。 通过作业完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 以上教案设计旨在通过多样化的教学方法和步骤，帮助学生全面掌握七年级英语【人教版】Starter Unit 2 第4课时（Section B 1a-1d）的内容，并提高其听、说、读、写等多方面的英语能力。 29 $$null