第2单元 第7课 百家争鸣（课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册历史全程导练（统编版2024）

勤为径图书 历 史 七年级上册 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 勤为径图书 勤为径图书 楚国 道家 道 顺应事物内在规律 对立面 互相转化 以柔克刚 无为而治 勤为径图书 道德经 勤为径图书 春秋 大教育家 儒家 仁 仁 西周 为政以德 勤为径图书 举一反三 私学 有教无类 因材施教 论语 典籍 古代文化经典 勤为径图书 儒家学说 勤为径图书 百家争鸣 新的社会制度 学在官府 勤为径图书 仁政 民为贵 君为轻 仁者无敌 礼治 勤为径图书 兼爱 非攻 选贤能的人 节俭 人格独立 自然 勤为径图书 中央集权专制 以法治国 勤为径图书 思想文化发展 百家争鸣 勤为径图书 A 勤为径图书 C 勤为径图书 A 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 A 勤为径图书 C 勤为径图书 A B 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 一、老子和《道德经》 1．概况：老子姓李，名耳，字聃，春秋后期______人，是______学派的创始人。 2．主要观点 (1)核心思想：老子思想的核心是“___”。“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要________________________来行事。 (2)哲学观：一切事物都有_________，对立的双方能够____________。 (3)处世观：提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，____________。 (4)政治观：主张“____________”，追求“小国寡民”的理想社会。 3．相关著作：老子的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《_________》，是道家的经典。 道家不同于道教。老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。道教兴起于东汉，是我国土生土长的宗教。 二、孔子和儒家学说 1．概况：孔子名丘，字仲尼，______后期鲁国人，我国历史上最著名的思想家、____________家，是______学派创始人。 2．主要思想观点 (1)核心思想：孔子的思想核心是“___”。他提出仁者爱人，将“___”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治主张：主张恢复______的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序，反对苛政，提出“____________”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 3．教育贡献：创办______，打破了贵族垄断教育的局面，主张____________，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展；在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出____________、____________等教学原则。 4．文化贡献：孔子晚年精心整理和修订古代重要______，对传承我国__________________和学术思想作出巨大贡献。 5．相关著作：他的思想由其弟子及再传弟子整理成《______》一书。 《论语》是孔子死后，其弟子将他的言论整理而成的，并不是孔子所著。据传孔子编撰过《春秋》等典籍。 6．孔子的地位和影响：孔子创立的____________后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 三、百家争鸣 1．背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，__________________逐步确立。此时“____________”格局被打破，私学勃兴。 2．含义：各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“____________”。 3．代表人物及其主张 学派 代表人物 主要主张 著作 儒家 孟子 主张实行“______”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“_________，社稷次之，_________”的思想，认为得民心才能得天下，拥护正义之战，强调“____________” 《孟子》 荀子 主张实行______，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序 《荀子》 学派 代表人物 主要主张 著作 墨家 墨子 主张“______”“______”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；还提出要选_______________治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡______ 《墨子》 道家 庄子 强调要顺应______和民心，认为人生应追求精神自由，保持____________ 《庄子》 学派 代表人物 主要主张 著作 法家 韩非 反对空谈仁义，强调____________，树立君主的权威，建立__________________统治 《韩非子》 兵家 孙武(创始人)、吴起、孙膑 《孙子兵法》一书奠定了我国古代军事理论的基础 4.影响：____________促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次__________________的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 百家争鸣中的“百家”是虚词，用来形容当时学派众多，并非指当时有100个学派。 1．老子在《道德经》中提道：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这反映了他在政治上的主张是( ) A．无为而治 B．辩证思想 C．以德治国 D．以法治国 2．(浙江杭州校级期中)俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”春秋时期提出类似观点的学派还主张( ) A．中央集权 B．“知己知彼，百战不殆” C．以退为进，以柔克刚 D．“兼爱”“非攻” 3．下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。孔子带着弟子周游各诸侯国并宣传他的主张和学说。孔子宣传的内容可能是( ) A．仁者爱人 B．无为而治 C．以法治国 D．“兼爱”“非攻” 《论语》并不是孔子所著，是由其弟子将他的言论整理而成的 4．《典籍里的中国》某一期节目中有这样一句解说词：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是( ) A．《道德经》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《孙子兵法》 5．孔子曾对弟子说：冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断；子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。这反映出孔子( ) A．不耻下问的学习态度 B．温故知新的学习方法 C．有教无类的教育思想 D．因材施教的教育方法 6．(江苏镇江中考改编)《史记·太史公自序》评诸子百家说：“儒者博”“墨者俭”“法家严”“道家使人精神专一”。“严”字当头的代表人物是( ) 　　　　　　　 7.兵家是春秋战国时期诸子百家中比较活跃的一个学派。小历的爸爸要找一本奠定中国古代军事理论基础的书籍，请你通过搜索作者，帮他找到这本书籍( ) A．孙武、《孙子兵法》 B．孙膑、《孙子兵法》 C．韩非、《韩非子》 D．吴起、《韩非子》 百家争鸣并非指当时有100个学派，而是用来形容当时学派众多 8．战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为( ) A．春秋争霸 B．七雄并立 C．百家争鸣 D．天下一统 9．提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范的思想家是( ) A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非 10．春秋战国时期学术思想异常活跃，各学派纷纷著书立说。其中老子创立的学派是( ) A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 11.在某中学历史探究课上，同学们以“如何遏制学生上课说话现象”为话题，表达了他们对诸子百家思想的理解。同学甲说：“这是品德问题，应该以德教化。”同学乙说：“这是违纪行为，应该严厉惩罚。”同学丙说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想学派是( ) A．甲—儒，乙—法，丙—道 B．甲一儒，乙—道，丙—墨 C．甲—墨，乙—法，丙—道 D．甲—道，乙—墨，丙—儒 12．[核心素养·历史解释](山东青岛校级期中)诸子百家思想共同构成中华民族传统文化的基本精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一　春秋晚期，中国社会正由漫长的奴隶社会向封建社会转型，步履踉跄而急促、踌躇而坚定。铁器牛耕技术广泛使用，农学医学科技水平普遍提高。政治改革上由分封制向郡县制转变，土地改革上从井田制向私有制发展，各国争先恐后变法图强；旧有生产关系正土崩瓦解，新兴生产力如春笋破土……统一意志尚未形成，思想纷争、学术纷繁、文化纷呈，必定带来社会行为的纷乱和意识形态的纷杂。 ——摘自《孔子的天空》 材料二　有无相生，难易相成，长短相形……人法地，地法天，天法道，道法自然……我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ——《道德经》 材料三　孟子继承发展了孔子的民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的论断。他认为顺民心，国之将兴，逆民心，国之将亡。统治者要体会老百姓的忧与乐，把人民的忧乐当作自己的忧乐。君王要善待黎民，减轻百姓税赋和徭役，给人民创造一个安定的环境。 材料四　许多民族都有独特的智慧，许多民族都有曾经的辉煌，他们也都会有自己引以为荣的黄金时代。……这是一些脍炙人口的故事，这是一些必须铭记的姓名，这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀。这也是一场历时三百多年的大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。何况这场大辩论，还留下了那么多宝贵的思想文化遗产，留下了建设家园的美好理想，应对变革的思想资源，凝聚民心的价值体系，指导人生的智慧结晶，这些都让我们受益至深。 ——摘编自易中天《百家讲坛》 材料五　中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际 学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员 大会开幕会上的讲话 (1)依据材料一回答，春秋晚期出现“思想纷争、学术纷繁、文化纷呈”局面的原因有哪些。 铁器牛耕的广泛使用；农学医学科技水平的普遍提高；政治上从分封制向郡县制转变；土地改革上从井田制向私有制发展；等等。(任答两点即可) 主张实行“仁政”。 要体会老百姓的忧与乐，把人民的忧乐当作自己的忧乐。君王要善待黎民，减轻百姓税赋和徭役，给人民创造一个安定的环境。 (2)依据材料二，概括老子的思想主张。 (3)依据材料三，概括孟子思想的核心。他认为“统治者”应如何践行这种思想？ 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如有和无、难和易、长和短，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。(任答两点即可) 墨子；韩非。 (5)综合上述材料，我们应该如何对待中国传统文化？ 应该取其精华，去其糟粕等。(言之有理即可) (4)指出材料四中“儒墨争雄”“儒法争用”中的“墨”和“法”的代表人物。(各举一个即可) $$