第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期（课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册历史全程导练（统编版2024）

勤为径图书 历 史 七年级上册 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 勤为径图书 勤为径图书 前770 周平王 洛邑 春秋时期 礼崩乐坏 分封制 周天子 诸侯 勤为径图书 勤为径图书 华夏认同 自身的利益 尊王攘夷 齐桓公 楚庄王 诸侯大会 越国 戎 民族交融 勤为径图书 勤为径图书 金属货币 铁制农具 牛耕 手工业 分工 各诸侯国 勤为径图书 B 勤为径图书 D D 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D C 勤为径图书 D 勤为径图书 A 一、王室衰微 1．东周时期：公元____________年，_________将国都从镐京东迁______，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为____________。 2．表现：西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“____________”，西周时期的_________逐步走向瓦解。周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。 3．影响：_________已失去对国家的实际统治权，大国______操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 周王室衰微是分封制瓦解的主要原因，而非根本原因。根本原因是社会生产力的发展。 二、诸侯争霸 1．原因：较强大的诸侯国与侯国之间为了追逐_______________，经常从事结盟和军事征伐等活动。 2．方式及目的：强大的诸侯打出“____________”的旗号，积极争夺霸主地位。 3．霸主：_________、晋文公、秦穆公、_________等先后称霸，牵头召集____________，号令诸侯。春秋末期，吴国和______迅速崛起，先后北上争霸。 4．影响：导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸夏”与周边的“___”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为____________创造了契机，这些民族产生了____________观念。 三、春秋时期的经济发展 1．农业：春秋后期，____________和______的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。它们的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 2．手工业：_________的规模不断扩大，______更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 3．商业：商业活动逐渐活跃起来，____________统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，____________在当时也得到了较为广泛的使用。 1．(渭南校级月考改编)天子为躲避犬戎的袭扰，在诸侯军队的护送下，将都城东迁到洛邑(今河南洛阳)，勉强支撑残局。材料中的“天子”指的是( ) A．启 B．周平王 C．伯益 D．周文王 2．下图是七年级学生乐乐制作的年代尺，其中春秋时期始于( ) A．① B．② C．③ D．④ 3．春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。这表明下列哪一制度开始瓦解( ) A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制 4．义务教育阶段，要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史事件。例如，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，而一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，各民族在长期交往和斗争中，孕育的积极因素是( ) A．促进了民族融合 B．使社会更加动荡不安 C．使王权得到加强 D．造成大量人员伤亡 5．生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是( ) 　 　 　 6．《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐证( ) A．铁农具的出现 B．牛耕的使用 C．私学的兴起 D．诸侯的争霸 7．春秋时期，五霸争雄，精彩纷呈。阅读材料，回答下列问题。 【春秋首霸】 材料—　子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 【五霸争雄】 材料二　春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族犬牙交错，杂居共处。 (1)材料一反映了什么时期的历史事实？由材料可得出什么结论？ 春秋时期。统治者要重视人才的作用。 晋、楚、齐、秦等。 春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。 (2)结合所学知识分析春秋争霸的历史背景。 (3)试列举东周时期的大诸侯国。 (4)根据材料二回答，你认为春秋时期的争霸战争有什么历史作用？ 春秋时期，铁制农具和牛耕出现，社会经济有了很大的发展；周王室日益衰微，无力控制诸侯；各诸侯国为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，不断进行战争。 8．(黑龙江期中)春秋时期农业生产水平提高的重要标志是( ) A．石锤的使用 B．骨耜的使用 C．青铜农具的使用 D．铁农具和牛耕的使用 9．(黑龙江期中)孔子的一个学生司马耕，字子牛，这一现象反映了当时农业生产已经普遍使用牛耕。目前已知，牛耕出现于( ) A．商代 B．春秋早期 C．春秋后期 D．西周 10．[核心素养·家国情怀]中华民族自古以来就是多元一体的大家庭，春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。以下属于春秋争霸时期的民族关系发展特点的是( ) A．各诸侯国对经济活动提供鼓励和保护，金属货币广泛使用 B．周天子是名义上的共主，王室衰微，诸侯争霸 C．分封制逐渐瓦解，礼崩乐坏 D．民族交融，少数民族产生华夏认同观念 诸侯争霸的目的不是统一全国，而是争夺土地和人口 11.(毕节期末)某书这样调侃东周：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么别找了，我已经去世了。这说明东周( ) A．争夺土地和人口，各诸侯国纷争不断 B．周王室衰微、诸侯崛起 C．周王室财政陷入困境 D．社会经济严重衰退 $$