【备好课】人教统编新版七年级历史上册第5课 动荡变化中的春秋时期（同步教学课件+视频）

该初中历史课件聚焦春秋时期王室衰微、诸侯争霸及经济发展三大核心内容，以青铜器铜尊羊（牛鼻穿环）和周平王东迁导入，通过时间线梳理、史书知识拓展构建时空框架，帮助学生衔接前后历史脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用《史记》《国语》等文献分析社会变革，结合唯物史观阐释铁器牛耕对生产力的推动作用，通过诸侯争霸案例培养时空观念。教学方法注重文物图片与历史地图结合，巩固练习以史料情境题强化理解，助力学生形成历史思维，教师可高效开展教学。

春秋时期，吴越两国争霸，吴王阖闾不幸战败，身负重伤而死。两年后，阖闾之子夫差俘虏了越王勾践，使其在吴国作奴，百般凌辱，以此为父报仇。勾践忍辱负重，细心侍奉夫差三年，终于消除了夫差的疑虑，得以返回越国。回国后的勾践表面上对夫差言听计从，暗地里却积极准备复仇，训练精兵、打造兵器，整顿吏治，等待时机。反击无果，他为了不忘记报仇的决心，选择在艰苦的环境中生活，夜晚睡在柴草上，每日起床后、临睡前都要舔苦胆，以此提醒自己不忘耻辱。他还让士兵时时向自己喊话，你忘记灭月之仇了吗？每次听到这句话，勾践都会大声回答我，没有忘记。勾践就这样卧薪尝胆，发愤图强，越国逐渐强大，最终消灭了吴国。后来成与卧薪尝胆用来形容人刻苦自立、发奋图强的精神风貌。该成语也被称作坐心尝胆、尝胆卧薪等。 第5课 动荡变化中的春秋时期 一、王室衰微 二、春秋争霸 三、春秋时期经济的发展 同步教学课件 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 课程标准：通过了解这春秋时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 统编版七年级历史上册同步教学课件 了解春秋时期的起止时间、掌握诸侯争霸的主要史实及春秋时期的社会变革特征，梳理诸侯争霸脉络，理解诸侯争霸对社会秩序的冲击。 （时空观念、史料实证） 分析春秋时期社会变革的原因，了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，认识生产力发展对社会制度的推动作用。(史料实证、历史解释) 感悟春秋时期的时代精神，增强顺应时代、积极进取的家国情怀。培养史料实证与历史解释能力，树立顺应时代变革的意识(唯物史观、家国情怀) 统编版七年级历史上册同步教学课件 课程引入 统编版七年级历史上册同步教学课件 课程引入:周平王东迁 统编版七年级历史上册同步教学课件 公元前 770年 公元前 221年 公元前 476年 战国 春秋 约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年 夏 商 西周 公元前 771年 东周 公元前 475年 战国时期：因西汉刘向编订的国别体史书《战国策》而得名。 春秋时期：因与孔子编订的编年体史书《春秋》年代相当而得名。 平王立，东迁于洛邑，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。 ——《史记·周本纪》 从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期 奴隶社会的瓦解时期 封建社会的形成时期 知识拓展：春秋战国的来由 统编版七年级历史上册同步教学课件 5 一、王室衰微 周平王将国都从镐京东迁洛邑， 我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。春秋时期社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”。 ①西周时期的分封制逐步走向瓦 解，一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理。 ②周王室缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，地位不断下降。 ③诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。 统编版七年级历史上册同步教学课件 一、王室衰微 周王室地位不断下降，已失去对国家的实 际统治权。大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 平王东迁后，周天子王权开始衰落，不能担当共主的责任，诸侯势力不断坐大，最终形成了春秋时期诸侯争霸的局面。 统编版七年级历史上册同步教学课件 二、春秋争霸 春秋时期，王室衰微，诸侯国林立，比较 强大的有十几个。诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。 争夺霸主地位，拥有对其他诸侯的支配权， 获得周天子过去享有的政治和经济特权。 尊王攘夷 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后 称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。 尊王：表面上尊崇天子，利用天子的影响号令诸侯。 攘夷：抵御周边少数民族的进扰乱。 统编版七年级历史上册同步教学课件 老马识途 一箭之仇 管鲍之交 相关成语典故： 二、春秋争霸 齐桓公（？—前643年），姜姓，吕氏，名小白。齐国第十六位国君（前685年～643年在位）。齐桓公任用管仲改革，发展生产、整顿军队，以“尊王攘夷”为旗号，扩充势力。他多次召集诸侯会盟，成为春秋第一位霸主。晚年齐桓公宠信奸佞，疏于朝政，最终内乱爆发，凄惨离世，齐国霸业随之衰落。 统编版七年级历史上册同步教学课件 齐桓公成就霸业 统编版七年级历史上册同步教学课件 春秋霸主之晋文公 二、春秋争霸 春秋霸主之秦穆公 春秋霸主之楚庄王 统编版七年级历史上册同步教学课件 二、春秋争霸 统编版七年级历史上册同步教学课件 成语故事：《卧薪尝胆》 统编版七年级历史上册同步教学课件 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》 《春秋》记载，在242年间，列国进行的战争共483次。这些军事行动和朝聘盟会实际上是大国对小国的掠夺。此外，小国人民还得为大国统治者服兵役和劳役。 ——朱绍侯《中国古代史 二、春秋争霸 ①促进了局部地区的统 一，客观上有利于经济的发展。 ②为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。 ③社会动荡，给人民带来巨大灾难。 统编版七年级历史上册同步教学课件 三、春秋时期经济的发展 1、农业的发展 ①春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大具备了条件。 ②铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力提高的重要标志之一。 冉耕，别号伯牛；司马耕，字子牛(孔子弟子) ; 姓牛名子耕 (晋国大力姓士) “宗庙之牺，为畎亩之勤。”(用于祭祀的牲口，现在用在田间劳作。) ——《国语·晋语》 统编版七年级历史上册同步教学课件 三、春秋时期经济的发展 2、手工业的发展 手工业规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 3.商业的发展 产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币得到了较为广泛使用。 统编版七年级历史上册同步教学课件 动荡变化中的春秋时期 王室衰微 诸侯争霸 春秋时期的经济发展 王室衰微 诸侯政治经济发展不平衡 诸侯争夺土地、人民、财产及对别国的支配权 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等 为民族交融创造了契机 铁器牛耕的使用——深耕细作、山林开发、耕地扩大、粮食增加、人口增长 奴隶社会逐渐瓦解 原因 农业 规模扩大、分工细致 霸主 手工业 产生了华夏认同观念。 周王室统治力大减，诸侯崛起、竞相争霸 影响 商业 统治者鼓励保护，使用金属货币 课堂小结 统编版七年级历史上册同步教学课件 1.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（    ） A．中央集权加强 B．周王室势力衰微 C．民族相互交融 D．社会的动荡不安 2.在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ） A.春秋时期 B.隋唐时期 C.明清时期 D.秦汉时期 B A 巩固练习 统编版七年级历史上册同步教学课件 3、某史书中记载:“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象出现在我国的哪一时期 ( ) A.尧舜禹时期 B.西周时期 C.春秋时期 D.战国时期 C 4、春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天下列说法不符合这一时期的是( ) A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯 C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多 D 巩固练习 统编版七年级历史上册同步教学课件 5. .《诗经·卫风·木瓜》:“投我以木瓜，报之以琼据。匪报也，永以为好也……”据考证该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人 (北方游牧民族) 而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是 ( ) A.牧野之战 B.春秋争霸 C.战国争雄 D.深鹿之战 B 巩固练习 6.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ） A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 A 统编版七年级历史上册同步教学课件 7.在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ） A.春秋时期 B.隋唐时期 C.明清时期 D.秦汉时期 A 8.如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（    ） A．分封制已彻底瓦解 B．兼并战争连绵不断 C．世袭制代替禅让制 D．周王室统治力降低 D 巩固练习 统编版七年级历史上册同步教学课件 21 祝同学们学习进步！ 统编版七年级历史上册同步教学课件 Lavf58.20.100 Lavf54.6.100 Lavf54.6.100 Lavf58.13.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $元前685年，公子小白即位，是为齐桓公。齐桓公宏图大略，迫切的想要改变齐国的乱摊子。齐桓公放下了一箭之仇的恩怨，不仅没有杀害管仲，反而拜其为小一个英主贤臣，贡图春秋霸业的千古美谈由此诞生。被齐桓公委以重任的管仲开始对齐国进行全面的改革规划，正式集权中央，奖励农商，充实国富，修整武备，强化军事，齐国气象由此一新。在周天子王权孱弱不堪的时候，齐国国力却迅速增强，齐桓公的雄心壮志也随着国力的强盛而渐渐显现出来。在当时中原诸国困扰于戎狄之祸的形势下，齐桓公及其攘夷的大旗同时修理于诸侯李靖，周王室走上了经由尊王攘夷实现霸主地位的道路。周王室他是由盛转衰，他对整个的诸侯他是控制力减弱了。那么就形成了一个权力的一个真空的这样一个现象，齐桓公当时就提出来就是携天子以令。诸侯齐军风驰电掣将山戎击溃。就在一系列的国际事件中，齐桓公的威望越来越高，在讨伐戎狄不断取得胜绩之时，应对南方的楚国大军在齐国的重压之下，也在尊崇周王室的大义之下，最终齐桓公不战而屈人之兵，楚国低头认错，并按照周礼向周王室进贡了祭祀所用的茅草。双方订立了少林之盟，有效的遏制了楚国觊觎中原的野心。在稳定诸侯的同时，齐桓公还致力于匡扶王室，得了周王室和诸侯两方面的认可，他已经成为大家心目中的霸主。公元前651年，齐国与鲁、宋、魏郑、许、曹诸国在葵丘举行会盟，这是春秋时代第一次超过四个诸侯国参加的诸侯会盟，周襄王也派人参加。这表明周王氏已经公开承认了齐桓公成为实际上的天下共。 充当变化的春秋时期。春秋时期一般是指公元前771年、476年因孔子编定的编年体史书春秋而得名。王室衰微。公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，这一时期的社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为礼崩乐坏。一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。西周时期的分封制逐步走向瓦解，东迁后周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王在名义上仍是天下共主，但缺乏经济均是市场的共识，导致周王是财政人不敷出，困难重重。周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响力。这时候周天子已失去对国家的实际统治权。大国诸侯操控政治需要9.8轨。按照周例规定，诸侯最多只能使用7.6轨。郑国国君使用9.8轨是见机一人越理智的先人。 公元前770年，周平王从镐京前往东都洛邑，也就是今天的河南洛阳，这是一道重要的分水岭，中国历史由西周进入东周。彼黍离离，彼稷之穗，行脉迷迷，心中如醉。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？这是周世东迁后，东州士大夫行役路过宗州故都，看到原来宏大的宗庙宫室变成一片农田，心中伤感，恍如隔世。此时的周王室已衰弱到极点，统治范围急剧缩小，周王室空留天下共主的虚名，中国历史上第一个大分裂时期随即而来。