第2单元 课题1 第1课时 空气的组成（课件PPT）-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（辽宁专版）

勤为径图书 化 学 九年级上册(HL) 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时　空气的组成 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 产生大量白烟，放出热量 红磷燃烧消耗氧气， 导致瓶内气压减小 氮气 不能燃烧，也不支持燃烧 勤为径图书 B B 勤为径图书 C 勤为径图书 D ②③④⑤ ①⑥ 勤为径图书 A A 勤为径图书 C 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 答案：B 勤为径图书 勤为径图书 木炭燃烧产物是二氧化碳气体，瓶内气压无明显变化，水不会进入集气瓶 装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确(合 理即可) 右 4 勤为径图书 勤为径图书 C 足量(或过量) 勤为径图书 吸收五氧化二磷 偏小 18% 勤为径图书 图4 反应放热， 导致集气瓶中气压变大 空气中氧气含量的探究　　 1．实验室探究空气中氧气的含量(体积分数)最好选用的物质是( ) A．汞 B．蜡烛 C．镁条 D．红磷 2．(北京中考)用下列装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是( )　　　　　　　 2题图 A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降 3．如图所示是探究空气中氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 3题图 (1)红磷燃烧的现象为_______________________， 文字表达式为_____________________________。 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入集气瓶中的原因是___________________ __________________。 (3)该实验测得进入集气瓶中水的体积约占瓶内空气体积的 eq \f(1,5) ，说明空气中氧气的体积约占空气总体积的__。 (4)实验结束后，瓶内剩余的气体主要是____。由此可推测出该气体具有的化学性质是_______________________。 红磷＋氧气 eq \o(——→,\s\up15(点燃)) 五氧化二磷 eq \f(1,5) 空气的组成　　 4．(常德中考)下列不属于空气成分的是( ) A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．氮气 5．(黄石中考)空气中体积分数约占21%的是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 6．化学家对空气成分的认识经过了漫长的时间。卡文迪什利用电火花除去空气中的氮气和氧气后，仍残余1%的气体，其中主要含( ) A．水蒸气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．其他气体和杂质 混合物和纯净物　　 7．下列物质属于混合物的是( ) A．高锰酸钾 B．二氧化碳 C．液态氧 D．清新的空气 8．在①洁净的空气；②液态氧；③氯化钠；④冰水混合物；⑤二氧化碳；⑥茶水中： (1)属于纯净物的是________(填序号，下同)。 (2)属于混合物的是____。 9．(长春中考)空气成分中，体积分数最大的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 10．下列对空气的描述中，不正确的是( ) A．按质量分数，氧气约21%，氮气约78% B．空气的成分是比较固定的 C．空气成分中以氮气和氧气为主 D．空气是多种气体及杂质组成的混合物 11．“探究空气中氧气含量”的实验如图所示。实验结束后发现测得的氧气含量(按体积计算)小于 eq \f(1,5) 。以下各项不可能导致这一实验结果的是( ) A．装置漏气 B．燃烧匙中红磷的量不足 C．点燃红磷后，将燃烧匙缓慢伸入集气瓶中 D．红磷熄灭后，未将集气瓶冷却至室温就打开弹簧夹 11题图 12．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( ) A．碘盐　酱油 B．雨水　冰水共存物 C．纯净水　洁净的空气 D．可乐　食醋 13．为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列说法不正确的是( ) A．图1 中接通电源使电热丝发热，引燃物质红磷，使实验结果更精确 B．图2中X曲线表示压强变化，Y曲线表示氧气浓度，Z曲线可以表示温度 C．图2中AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 D．从图2中看出到达反应时间为9时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶 14．根据下列三种装置图回答有关问题(白磷和红磷燃烧的产物都是五氧化二磷)。 (1)用来探究空气成分的方法很多，乙装置不能用来探究空气中氧气的含量，理由是___________________________________________________________________。 (2)你认为甲装置的优点是______________________________________________ _____________________________。 (3)利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞先向__(填“左”或“右”)移，充分冷却后活塞应停留在刻度__处。 15．空气中氧气含量探究的再认识。 【你知道吗】通过实验(如图1)测定了空气组成的科学家是__。 A．张青莲 B．达尔文 C．拉瓦锡 D．牛顿 【查阅资料】红磷燃烧生成的五氧化二磷会与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸，会刺激人的呼吸道。 【实验问题】实验室常用图2所示的方法探究空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式__________________________，为保证探究结果，实验中所取红磷必须______________。同学们发现利用图2装置进行实验时在集气瓶外点燃红磷不但会造成空气污染，而且伸入集气瓶速度慢了会影响探究结果。他们查阅资料发现白磷在40 ℃即可燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是改进装置(如图3)重新探究。 磷＋氧气 eq \o(———→,\s\up15(点燃)) 五氧化二磷 【实验探究】先在容积为200 mL的集气瓶里装入50.0 mL的水，再在量筒内装入100.0 mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 (1)集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够加快集气瓶冷却，还起到______________作用。(写出一种即可) (2)如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，会导致测定结果____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0 mL，则测得的空气中氧气体积分数为______(用百分数表示)。 【拓展探究】用压强传感器可以测得可燃物在集气瓶中燃烧的压强—时间关系并绘制成图(装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。 (1)其中可以表示白磷在集气瓶中燃烧的是____(填“图4”或“图5”)。 (2)请解释图4、图5中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是___________ ______________________。 $$