江苏省苏州中学2024-2025学年七年级上学期周末提优语文题（四）

2024-2025学年上学期七年级语文周末提优(四) 一、古诗词阅读 送灵澈上人① 唐/刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳②钟声晚。 荷笠带夕阳,青山独归远。 注释 ①灵澈上人:唐代著名僧人。上人,对僧人的敬称。②杳杳:遥远的样子。 1.请为这首诗设计展现特定意境的微电影镜头脚本。 景别 拍摄手法 整体画面 配音 预期效果 远景 从人物后方拍摄 (1) 钟鸣声 (2)营造出闲适的氛围,从而表现出 二、文言文阅读 林道人诣谢公 林道人①诣谢公②,东阳③时始总角④,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。母王夫人在壁后听之,再遣信令还,而太傅留之。王夫人因自出,云:“新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰:“家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士见!” (选自《世说新语》,有删改) 注释 ①林道人:东晋佛教学者支道林。②谢公:即谢安。③东阳:谢朗,谢安的侄子,其父谢据早逝,下文“家难”指此事。④总角:未成年者扎在头顶两旁的发髻,借指童年。 2.[词语积累]阅读文言文,根据提示完成下表。 文言词句 方法 释义 体未堪劳 参考成语法:疲惫不堪 (1) 因流涕抱儿以归 查阅词典法:① 依靠;② 因袭,沿袭;③ 于是,就。 (2) (填序号) 谢公语同坐曰 通假字:学而时习之,不亦说乎?同“悦”,愉快。(《<论语>十二章》) (3) 3.[语言品析]《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说:“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动。”请你展开联想与想象,设计人物说话时的神态、动作,并说明设计理由。 王夫人:(面带悲伤,对客人行了个礼)新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。 谢公:( )家嫂辞情懷慨,致可传述,恨不使朝士见! 我这样设计谢安的神态、动作: 。 理由: 。 4.[人物研读]班里的同学对文中王夫人当着客人的面把儿子带走