5.3《解决问题（2）》（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

5.3 解决问题（2） （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并能运用知识解决简单的实际问题。 2.从情境图中提取有用信息，提问并解答，提高理解问题、分析问题、解决问题的能力，培养动手操作和语言表达的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 3 02 复习导入 摆一摆。 第一行： 第二行： 第一行的3倍 学习任务一 求一个数的几倍是多少 03 任务一 你知道了哪些信息？要求的问题是什么？ 跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？ 03 任务一 跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？ 分析与解答 跳棋： 8元 象棋： 是跳棋的4倍 ?元 想：要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。 4 8 8×4＝32（元） 7 03 任务一 回顾与反思 答：象棋的价钱是32元。 象棋的价钱是多少元？ 32元是8元的4倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。 跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 8 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大约需要几小时？ (教材P52) 2×4＝8（时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。 05 拓展延伸 变式练习一 填一填。 （1）8的4倍是（ ）；5个9是（ ）。 （2）一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（ ）。 （3）△的个数是○的3倍，○有5个，△有（ ）个。 32 45 42 15 05 拓展延伸 变式练习二 一件衣服上有4粒纽扣，7件这样的衣服上有多少粒纽扣？ 4×7＝28（粒） 答：7件这样的衣服上有28粒纽扣。 06 课堂练习      1.看图列式计算。 （1） （2） 列式： 列式： 8×4＝32（只） 3×2＝6（只）6×4＝24（只） 06 课堂练习      2.看图回答问题。 （1）跳绳的人数是玩跷跷板的9倍，有多少人在跳绳？ （2）荡秋千的人数是玩跷跷板的3倍，有多少人在荡秋千？ 6×9＝54（人） 答：有54人在跳绳。 6×3＝18（人） 答：有18人在荡秋千。 06 课堂练习      3.先补充条件或问题，再解答。 （1）阳阳和亮亮看同一本书，阳阳看了7页，亮亮看的页数是阳阳的5倍。 ？ （2） ，玫瑰花的枝数是月季花的7倍。玫瑰花有多少枝？ 亮亮看了多少页 7×5＝35（页） 答：亮亮看了35页。 花园里有9枝月季花 9×7＝63（枝） 答：玫瑰花有63枝。 06 课堂练习      能力提升 4.一个三位数，十位上的数字是个位上数字的3倍，百位上的数字是十位上数字的2倍。这个三位数是多少？ 答：这个三位数是631。 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 解决问题（2） 求一个数的几倍是多少： 就是求几个这样的数的和是多少。 用乘法计算 08 作业布置 完成课本练习十一第4、5题。 09 板书设计 $$