6.4《笔算乘法（连续进位）》（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

6.4 笔算乘法（连续进位） （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算，知道乘法中的乘数也叫因数。 2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法，培养观察、比较、推理概括的能力。 3.在解决实际问题的过程中感受数学知识源于生活，培养善于探索的精神。 3 02 复习导入 2 3 4 × 2 9 2 5 3 × 5 7 5 1 2 4 × 8 4 0 笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。 1 1 2 学习任务一 多位数乘一位数（不连续进位） 03 任务一 9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9＝ 试着估算积的取值范围。 03 任务一 24×9＝ 10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。 24 比20大 比30小 20×9＝180 30×9＝270 24×9的得数在180和270之间。 03 任务一 24×9＝ 列竖式计算： 2 4 × 9 6 3 1 2 十位上怎么写“1”呀？ 216（瓶） 答：9箱饮料一共有216瓶。 03 任务一 2 4 × 9 6 3 1 2 1 6 × 3 8 4 1 1 2 × 3 6 3 说一说：这几题有什么相同和不同的地方？ 03 任务一 小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？ 1.从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位； 2.哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 在乘法里，乘数也叫做因数。 不要忘记加上进位的数哟！ 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 (教材P62) 4 8 × 7 1 3 7 × 6 1 7 9 × 4 9 2 × 8 6 3 6 3 2 2 8 6 1 7 5 7 3 1 4 2 3 3 48×7 92×8 ＝336 ＝736 137×6 179×4 ＝822 ＝716 列竖式计算。 05 拓展延伸 变式练习一 列竖式计算。 29×5＝ 476×3＝ 219×7＝ 325×4＝ 145 2 9 × 5 1 4 5 4 1428 4 7 6 × 3 1 4 2 8 1 2 1533 2 1 9 × 7 1 5 3 3 6 1 1300 3 2 5 × 4 1 3 0 0 2 1 05 拓展延伸 变式练习二 一列火车有7节卧铺车厢和9节硬座车厢，卧铺车厢每节可乘66人，硬座车厢每节可乘118人。 （1）7节卧铺车厢可乘多少人？ （2）9节硬座车厢可乘多少人？ 66×7＝462（人） 答：7节卧铺车厢可乘462人。 118×9＝1062（人） 答：9节硬座车厢可乘1062人。 06 课堂练习      1.下面的计算正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并把错误的改正过来。 3 8 × 6 1 8 4 8 （ ） 改正： 3 2 7 × 5 1 6 1 5 （ ） 改正： 2 6 9 × 4 8 4 6 （ ） 改正： × 3 8 × 6 2 2 8 4 × 3 2 7 × 5 1 6 3 5 3 1 × 2 6 9 × 4 1 0 7 6 3 2 06 课堂练习      2.如果要运1000箱饮料，6辆货车够不够？ 一辆货车可装饮料184箱。 184×6＝1104（箱） 1104＞1000 答：6辆货车够。 06 课堂练习      3.（1）一台冰箱的价格是多少钱？ （2）面包机的进价是260元，商店今天卖出8台面包机，共盈利多少钱？ （盈利指售价比进价多出的部分） 我的价格是面包机的7倍。 面包机328元 冰箱 328×7＝2296（元） 答：一台冰箱的价格是2296元。 328－260＝68（元） 68×8＝544（元） 答：共盈利544元。 06 课堂练习      能力提升 4.在 里填上合适的数字，使竖式成立。 1 × 1 8 8 × 6 1 0 4 2 7 × 1 8 5 2 9 0 1 4 1 3 5 1 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 笔算乘法（连续进位） 多位数乘一位数（连续进位）的笔算： 2 4 × 9 6 3 1 2 进位数字不能忘！ 08 作业布置 完成本课时相应练习题。 09 板书设计 $$