精品解析：新疆乌鲁木齐市第十三中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考语文试题

乌鲁木齐市第十三中学2022—2023学年第一学期初三年级 第一次月考测试 语文（问卷） 一、积累（共23分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 惊骇（hài） 瞥见（piě） 劫掠（lüè） 自吹自擂（lěi） B. 嗤笑（chī） 汲取（jí） 惘然（wǎng） 自惭形秽（huì） C. 轻觑（qù） 憎恶（è） 旁骛（wù） 忸怩作态（niē） D. 宽宥（yǒu） 野蔌（shù） 箴言（zhēn） 矫揉造作（jiǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.瞥见（piě）——piē，自吹自擂（lěi）——léi； C.憎恶（è）——wù，忸怩作态（niē）——ní； D.宽宥（yǒu）——yòu，野蔌（shù）——sù。 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 萧索 秘诀 摇曳 抽丝剥茧 B. 流璃 惊骇 恪守 鸠占雀巢 C. 恣睢 天娇 冠冕 大发雷庭 D. 阴诲 制裁 游弋 富丽堂煌 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.流璃——琉璃， 鸠占雀巢——鸠占鹊巢； C.天娇——天骄，大发雷庭——大发雷霆； D.阴诲——阴晦， 富丽堂煌——富丽堂皇； 故选A。 3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈的拿手菜和老爸亲手酿的米酒相得益彰，极具风味。 B. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。 C. 科学老师讲课抑扬顿挫、强聒不舍，同学们听得津津有味。 D. 只要你言行相顾，脚踏实地，一定能得到老师和同学们的赞赏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动。正确； C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此处形容老师讲课，褒贬不当； D.言行相顾：指言行不互相矛盾。正确； 故选C。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④ C. ④②①⑤③ D. ④②①③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。故答案为C。 点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《周总理，你在哪里》这首抒情诗采用“询问——呼唤——寻找——回答”的形式，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务的高贵品质，表达了人民无限怀念、无比崇敬的深厚情感。 B. 梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如范仲淹谥号“文忠”，欧阳修谥号“文正”。 D. 雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．范仲淹谥号“文正”，欧阳修谥号“文忠”。 故选C。 6. 古诗文名句默写。 （1）欲为圣明除弊事，__________________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）鸡声茅店月，__________________。（温庭筠《商山早行》） （4）__________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：__________________，__________________，此事古难全。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮的句子是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 人迹板桥霜 ④. 露从今夜白 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 若夫日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰朽、残、沉、侧畔、霜、今、离合、阴晴、霏、暝”等字词容易写错。 二、活动（共19分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习，请你积极参与。 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 7. 请结合本段材料，将下面的个性签名补充完整。 个性签名：拥有青春五彩梦，__________________。 8. 活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ） A 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 悬梁刺股 D. 断齑画粥 9. 从下面两句中任选一句谈一谈是如何体现“君子自强不息”的精神的。 ①学者先要会疑 ②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 【答案】7. 谱写青春无悔歌 8. B 9. （1）“学者先要会疑”体现了“君子自强不息”的精神。因为质疑需要勇气和智慧，只有不断质疑，才能追求真理，不断进步，这正是自强不息的表现。 （2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现了“君子自强不息”的精神。这句诗表达了曹操虽然年老，但仍然有远大的志向和抱负，不甘平庸，积极进取，体现了自强不息的精神。 【解析】 【7题详解】 本题考查补写句子。个性签名，是一种既能反映签名者个人审美标准、兴趣爱好、又能给大家传递喜、怒、哀、乐情绪等。结合材料可知，本次个性签名展现的是青春，是积极向上的姿态。补写时注意句式要与前一句对称。 结合“但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流”可补写：莫让年华付水流； 结合“才能谱写一曲无悔的青春之歌”可补写：谱写青春无悔歌。 【8题详解】 本题考查文化常识。 A.闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。体现了自强不息的精神； B.高山流水：指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。高山流水的故事源于春秋时期的两位人物，伯牙和钟子期。伯牙是一位技艺高超的琴师，而钟子期则是一个能深刻理解伯牙琴声的听众。伯牙在弹琴时，通过音乐表达了自己的情感和意境，而钟子期能够准确地领会这些意图，说出伯牙心中所想。这种心灵相通的关系被认为是知音的典范。不幸的是，当钟子期去世后，伯牙认为世界上再无值得他为之弹琴的人，于是摔琴断弦，终生不再弹琴。不能体现自强不息的精神； C.悬梁刺股：头发绑在房梁上，锥子刺痛大腿来提起精神学习，比喻废寝忘食地刻苦学习。孙敬是汉朝人，他非常热爱学习，经常从早到晚不停地读书。为了克服疲劳和困倦，他用一根绳子将头发绑在房梁上，这样在打瞌睡时就会被绳子拉痛头皮，从而清醒过来继续学习；苏秦是战国时期的政治家，他在年轻时因为学问不足而遭受冷遇。为了提高自己的学识，他发奋读书。每当感到疲倦或困意袭来，他会用锥子刺自己的大腿，使自己猛然清醒，继续坚持读书。体现了自强不息的精神； D.断齑画粥：指食物粗简微薄。形容贫苦力学。北宋时期，范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。体现了自强不息的精神。 故选B。 【9题详解】 本题考查理解句子。 ①“学者先要会疑”意为：会学习的人，首先要学会质疑。要学会提出问题，然后找出解决之法。这样才能成就博学之才。要善于发现问题，经常对问题进行质疑，并能提出自己的观点，需要批判的精神和质疑勇气。能够体现自强不息的精神。 ②“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里； 壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神。人寿命的长短不完全决定于天，只要保持身心健康就能延年益寿，这里可见诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。诗句内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 10. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦。（茅盾） B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C. （他诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎） D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 C.这句话是郑振铎对泰戈尔诗作的评价，从表述的内容特点来看，“新月之国”“以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”等描述，与印度诗人泰戈尔的《新月集》的风格和内容相契合。《新月集》以儿童的视角和纯真的语言，展现了一个充满童趣、梦幻和美好的世界。所以该评价更像是对泰戈尔诗歌特点的一种概括，而非针对艾青的诗歌。艾青的诗歌多以土地、太阳、人民等为主题，表达对祖国的热爱、对人民苦难的同情以及对光明和未来的追求。其风格雄浑、深沉，具有强烈的现实主义精神和独特的艺术感染力，这明显不是对艾青的诗歌的评价； 故选C。 11. 下面对诗人艾青及其诗作说法不正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华一个地主的家庭，他在发表成名作《大堰河——我的保姆》时，使用了“艾青”这一笔名。 B. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C. 艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 C.有误，新中国成立前，艾青的诗歌主要诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，艾青的诗歌主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 故选C。 12. 诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“火把”等丰富的意象来表达情感。初三年级准备举办艾青诗歌阅读推荐会，请你围绕“意象蕴情思”这一主题写一段话，向同学们推荐《艾青诗选》。（100字左右） 答： 【答案】示例一：在《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱，表现对祖国母亲深沉的爱；用“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”，表现人民对国土惨遭蹂躏的悲愤之情。这些丰富的意象，让我们感受到诗人深切的爱国之情。 示例二：艾青诗歌中的主要意象是“土地”，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等都有此意象，象征了多灾多难的祖国。阅读这些诗歌，我们能够感受到诗人深沉忧郁的情思、对劳动人民真挚的感情和对祖国最深沉的爱。因此，我向大家推荐《艾青诗选》。 【解析】 【详解】本题考查语言的运用。 在写推荐语时应了解诗歌内容及其中寄寓的作者情感。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳；“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此提炼概括即可。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A. 诗的前四句我们看到了诗人端起酒杯，却又把酒杯推开；拿起筷子，却又把筷子撂下，他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续动作，形象地表现了他内心的孤寂之情。 B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：吕尚和伊尹。想到这两位历史人物的经历，又让诗人增强了信心。 C. “行路难！行路难！多歧路，今安在？”当诗人的思路回到眼前现实中来，又再一次感到人生道路的艰难。瞻望前程，只觉得前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪呢？作者感情在尖锐复杂的矛盾中再次回旋。 D. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”结尾两句经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天，也表现了诗人对理想的执着追求。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地显示出作者感情的激荡变化，烘托出诗人苦闷抑郁的心情； 故选A。 （二）文言文阅读理解（18分） 【甲】 《岳阳楼记》 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忱其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 14. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ） A. 薄暮冥冥 冥：傍晚 B. 予尝求古仁人之心 尝：尝试 C. 长烟一空 一：一片 D. 把酒临风 把：持，执 15. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 16. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 第一段写滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟作铺垫。 B. 滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。 C. 本文在记山记水背后，寓含着作者政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 D. 全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 【答案】14. D 15. （1）（他们）观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ （2）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际。 16. D 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的含义。 A.句意：傍晚天色昏暗。冥：昏暗。不能解释为“傍晚”； B.句意：我曾探求过古时仁人的思想。尝：曾经。不能解释为“尝试”； C.句意：有时大片烟雾完全消散。一：全。不能解释为“一片”； D.句意：端着酒杯，吹着微风。把：持，执； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：得无，表推测，恐怕、大概；异：不同。 （2）重点词语：至若，用在一句话的开头，引起下文。和，和煦；景，阳光；明，明媚；不惊，平静；天光，天色湖光；万顷，广阔无际。 【16题详解】 本题考查对文章内容和中心的理解。 D.有误，全文的中心句并非“不以物喜，不以己悲”，而是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这句话表达了作者远大的政治抱负和人生理想，强调了在天下百姓的幸福安乐之前要先考虑国家的安乐，这是全文的主题所在； 故选D。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 唉！我曾探求过古时仁人的思想，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】 宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父少文，高尚不仕，悫年少，问其所志，悫答曰：“愿乘长风破万里浪。”少文曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四挺身与劫相拒十馀人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，少文既高尚，诸子群从皆爱好文典，而悫任气好武，故不为乡曲所知。 （选自《宋书·宗悫传》） 17. 对文中划线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 悫年十四/挺身与劫相拒十馀人/皆披散 B. 悫年十四挺身与劫/相拒十馀人/皆披散 C. 悫年十四/挺身与劫相拒/十馀人皆披散 D. 悫年十四/挺身与劫/相拒十馀人皆披散 18. 出自这个故事的一个成语是______，从字面上看，这个成语的意思是______，现在用来形容______（用四字短语作答） 【答案】17. C 18. ①. 乘风破浪 ②. 比喻志向远大，不畏艰险。 ③. 勇往直前 【解析】 【17题详解】 本题考查文言断句。 “悫年十四挺身与劫相拒十馀人皆披散”的意思是：当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散。“悫年十四”交代了宗悫当时的年龄，“挺身与劫相拒”交代了宗悫的行为，“十馀人皆披散”交代了事情的结果。据此断句为：悫年十四/挺身与劫相拒/十馀人皆披散 故选C。 【18题详解】 本题考查成语。 由文中“愿乘长风破万里浪”可以得出成语“乘风破浪”。这个成语的意思是：船只乘着风势破浪前进。比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。现在用来形容人们勇敢地面对困难、不畏艰难险阻、奋力向前、勇往直前、不断追求进步等。据此填空即可。 【点睛】参考译文： 宗悫的字是元干，南阳涅阳人。他的叔父是宗炳字少文，此人学问很好但不肯做官。宗悫小的时候宗炳问他长大后志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”宗炳说：“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。”有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都跟着他喜好读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，故而默默无闻。 （三）现代文阅读（共27分） 阅读下文，完成各题。 练就古诗文的“童子功” 丁雅诵 ①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。 ②我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。 ③俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。 ④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。 ⑤比如我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫，怎么沉郁顿挫的，为什么沉郁顿挫，却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。 ⑥“童子功”的底子要从小打下，但效果的显现却不是立竿见影的。与现代社会相距甚远的古代诗文，不能指望孩子一下子就读懂。古人云，“读书百遍，其义自见”，文章常读常新的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗词时，自然别有一番滋味，对词义的理解也更深了一层。 ⑦所以，当我们希望孩子从小读古诗文，练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让孩子获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读诗能让孩子成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读诗能让孩子接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。 ⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让孩子在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在孩子心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化方能生生不息，才能更有底气。 （选自《人民日报》） 19. 下列对文章中心论点概括正确的一项是（ ） A. 扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现。 B. 从小多读多背，强化记忆，多多积累，是练就孩子古诗文的“童子功”最好的方法之一。 C. 练就古诗文“童子功”，小而言之，让孩子在美的环境中成长；大而言之，是为了传统文化的传承。 D. 应该让孩子在诗书的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在孩子心中刻下传统文化的基因。 20. 下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ） A. 小时候熟记的古诗文，即使长时间不用，只要提起，与之相关的记忆也会不由自主的恢复。 B. 练就“童子功”，仅靠多读多记是不行的。更重要的是，在此基础上要理解体会古诗文的深层内涵。 C. 若只要从小打好古诗文“童子功”的底子，长大后就能对古诗文有全面深入的理解体会。 D. 练就“童子功”，最终的目的是为了让孩子从小获得审美体验，受到美的熏陶，传承传统文化。 21. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 全文围绕练就古诗文“童子功”话题，读后不仅让大家明白了学习古诗文的方法和重要性，而且激发出读者对古诗文的阅读兴趣。 B. 全文结构清晰，逐层深入。作者先从近期的中国诗词大会说起，提出中心论点。接着论述怎样练“童子功”和练“童子功”的目的。 C. 文章采用多种论证方法。如在论述理解古诗词时，举了赏析杜甫一首诗的例子，有力地证明在了解诗人及背景的基础上，才能准确领会诗词的内涵。 D. 文章在论述中，大量引用古诗词和名言警句，语言既文雅又通俗，既准确又严密。表述有理有据，读来令人心服口服。 【答案】19. D 20. C 21. A 【解析】 【19题详解】 本题考查中心论点的理解和概括。 本文前两段引出论题：古诗文的“童子功”。第③段、第④段和第⑤段论述了练就古诗文的“童子功”的方法。第⑥段论述的是“童子功”的底子要从小打下，但效果的显现却不是立竿见影的。第⑦段论述了我们为什么要练就古诗文的“童子功”。末段总结全文，得出中心论点。根据其中的“让孩子在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的’童子功‘，在孩子心中刻下传统文化的基因”可得中心论点：应该让孩子在诗书的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在孩子心中刻下传统文化的基因。 故选D。 【20题详解】 本题考查辨析信息。 C.根据第⑥段中的“‘童子功’的底子要从小打下，但效果的显现却不是立竿见影的”可知，本项表述过于绝对。 故选C。 【21题详解】 本题考查文本分析。 A.分析文本内容可知，本文前两段引出论题：古诗文的“童子功”。第③段、第④段和第⑤段论述了练就古诗文的“童子功”的方法。第⑥段论述的是“童子功”的底子要从小打下，但效果的显现却不是立竿见影的。第⑦段论述了我们为什么要练就古诗文的“童子功”。末段总结全文，得出中心论点。由此可知，本项“读后不仅让大家明白了学习古诗文的方法和重要性”有误，应为：读后不仅让大家明白了练就古诗文的“童子功”的方法和重要性； 故选A。 阅读下文，完成各题。 长大就是走到父亲的前面去 ①那晚，家里的煤气没了。凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。 ②到了楼底，父亲打电话叫我下去。我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼地抱下来。 ③我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。“不就是两块钱嘛？何必那么折腾，搞得一身脏死了！”“两块钱也是钱！两块钱不容易啊，能省就省吧。”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。我无言以对，只得停止抱怨。 ④这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。 ⑤我就这样跟在父亲身后一直低头闷声地走。 ⑥“爸，小心！”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。我的眼眶也跟着潮湿起来。 ⑦父亲粗重地喘着气，后背在猛烈地上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。父亲在努力掩饰着内心的紧张，我亦是如此。此时，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。 ⑧我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。父亲一直走在我的前面，我看不见的他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在怀里，直到进了幼儿园，父亲才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。现在我依然能很清晰地记得那时的感觉。 ⑨父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊！ ⑩这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样…… ⑪那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得自己瞬间长大了。 ⑫不知不觉，我已经落在了后头。“快跟上，你妈还在等着烧菜。”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分。我赶紧跟上去，走到父亲前面，飞快地为他打开门。我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在我的眼里。 ⑬我知道，那便是成长的味道。 22. 根据文章内容，填写下表。 情节 “我”的态度或情感 父亲叫“我”下楼帮忙搬煤气罐 ①________________ ②________________ 担心，心疼 父亲拼尽全力扛煤气罐上楼 ③________________ 父亲催“我”快点跟上 ④________________ 23. 从修辞或者描写的角度，赏析第⑥段中画横线句子的表达效果。 他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。 24. 结合全文分析第⑨段的作用。 25. 通读全文，说说标题“长大就是走到父亲前面去”的含义。 【答案】22. ①. 不情愿 ②. 父亲差点踩空，险些没抓住煤气罐 ③. 理解父亲的担当，决定尽力守护他 ④. 温暖 23. 这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的身体比作一条扁担，生动形象地写出了父亲扛煤气罐时的艰难和用力，表现了父亲的辛苦和不易，也表达了“我”对父亲的心疼。 24. 第（9）段在文中起到了承上启下的作用。承接上文父亲在生活的重担下显露出疲态，以及“我”对父亲的心疼；引出下文“我”想要尽力守护父亲的决心，表达了“我”对父亲的反哺之情。 25. 标题“长大就是走到父亲前面去”的含义有以下几点： （1）在生活中，当父亲遇到困难时，“我”能够走到父亲前面，帮助他解决问题，承担起责任。 （2）“我”要成长到能够像父亲曾经保护“我”一样，保护父亲，让他在“我”的羽翼之下生活，躲避风雨。 （3）“我”要理解父亲的担当，学会关心和照顾他，就像他一直在“我”前面守护着“我”一样。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“到了楼底，父亲打电话叫我下去。我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿”可概括为：不情愿； 第二空，结合⑥段中“父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗”可概括为：父亲差点踩空，险些没抓住煤气罐； 第三空，结合⑦段中“父亲粗重地喘着气，后背在猛烈地上下起伏，他每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。父亲在努力掩饰着内心的紧张，我亦是如此。此时，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关”，⑪段中“那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得自己瞬间长大了”可概括为：理解父亲的担当，决定尽力守护他； 第四空，结合⑫段中“不知不觉，我已经落在了后头。‘快跟上，你妈还在等着烧菜。’不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分”可概括为：温暖。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 结合“他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲扛煤气罐时倾斜的身体比作一条扁担。这一比喻生动形象地描绘了父亲在搬运重物时身体的姿态，特别是“一直一斜地迈着步子”，更是将父亲为了保持平衡而做出的努力刻画得淋漓尽致。这种艰难和用力的状态，不仅展现了父亲搬运煤气罐的辛苦和不易，也深刻反映了父亲为家庭默默付出的坚韧和毅力。 【24题详解】 本题考查句段作用。 结合⑨段中“父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊！”可知，该段承接了上文的内容。上文详细描述了父亲为了家庭默默承担重担，即使在搬运煤气罐这样繁重的任务中也表现出坚韧和毅力，但同时也显露出岁月的侵蚀和生活的疲态。尤其是当“我”看到父亲努力稳住脚跟、调整重心继续上楼的情景时，内心的感动和心疼油然而生。第⑨段正是基于这样的情感铺垫，进一步强调了父亲的不易和“我”对他的理解。 结合⑩段中“这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样……”可知，第⑨段也引出了下文的内容。在认识到父亲的辛苦和不易之后，“我”开始思考自己应该如何回报这份父爱。于是，“我”表达了自己想要成长到能够像父亲曾经保护“我”一样去保护他的决心，愿意让他在自己的羽翼之下生活，躲避风雨。这种反哺之情的表达，不仅是对父亲辛劳的回应，也是“我”成长和成熟的标志。 综上所述，第⑨段在文中起到了承上启下的桥梁作用。它不仅承接了上文对父亲辛劳的描写和“我”对父亲的心疼之情，也引出了下文“我”想要尽力守护父亲的决心和对父亲的反哺之情。这样的过渡使得全文结构更加紧凑、连贯，同时也深化了文章的主题和情感。 【25题详解】 本题考查标题含义。本文主要讲述了作者与父亲一起搬运煤气罐的经历。在这个过程中，作者起初对父亲为了省两块钱运费而亲自搬运煤气罐的行为感到不满和抱怨。然而，在跟随父亲上楼的过程中，作者目睹了父亲搬运煤气罐的艰辛与努力，感受到了父亲为家庭默默付出的不易。这一经历让作者深刻体会到了父亲的担当和父爱，也让他意识到自己应该成长起来，承担起家庭的责任。最终，作者主动走到父亲前面为他开门，这一行为象征着他在心灵上的成长和对父亲的反哺之情。 结合⑥段中“父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。我的眼眶也跟着潮湿起来”，⑦段中“父亲粗重地喘着气，后背在猛烈地上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。父亲在努力掩饰着内心的紧张，我亦是如此。此时，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关”可知，标题意味着当父亲在生活中遇到困难或挑战时，“我”能够主动站出来，走到他的前面，为他提供帮助和支持，承担起家庭的责任。在文中，当父亲搬运煤气罐险些摔倒时，“我”立刻飞奔上去扶住煤气罐，稳定了局面，这体现了“我”对父亲的关心和责任感，也是“长大”的一种表现。 结合⑨段中“父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊！”，⑩段中“这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样……”可知，标题还意味着“我”要成长为父亲的依靠，就像他曾经是“我”的避风港一样。当父亲老去，无法再像过去那样承担重压时，“我”要能够站在他的前面，为他遮风挡雨，让他在我的庇护下安享晚年。这种反哺之情，是“长大”的深刻体现。标题还意味着“我”要成长为父亲的依靠，就像他曾经是“我”的避风港一样。当父亲老去，无法再像过去那样承担重压时，“我”要能够站在他的前面，为他遮风挡雨，让他在我的庇护下安享晚年。这种反哺之情，是“长大”的深刻体现。 结合全文来看，标题更深层的含义在于，“我”要真正理解父亲的艰辛和付出，学会关心和照顾他。这不仅仅是在物质上提供帮助，更是在精神上给予他支持和安慰。就像父亲一直默默守护在“我”身边一样，“我”也要学会去关心和陪伴他，让他感受到来自子女的温暖和关爱。这种情感上的成熟和转变，也是“长大”的重要标志。标题更深层的含义在于，“我”要真正理解父亲的艰辛和付出，学会关心和照顾他。这不仅仅是在物质上提供帮助，更是在精神上给予他支持和安慰。就像父亲一直默默守护在“我”身边一样，“我”也要学会去关心和陪伴他，让他感受到来自子女的温暖和关爱。这种情感上的成熟和转变，也是“长大”的重要标志。 四、写作（共60分） 26. 有人说：“走着走着，我们就长大了。转眼间，三年的初中岁月悄然从指尖流过。一路走来，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……” 请以“走在路上”为题，写一篇记叙文章。 要求： ①书写工整，不得少于600字。 ②切合题意，情感真挚，不得套用与抄袭。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 走在路上 时光飞逝，岁月如梭，直面中考的宣言还在耳畔回响。 走在求学的路上，我信心满满选择了高山，就选择了攀登；选择了大海，就选择了冲浪，而选择了求学，就注定风雨兼程！也曾失意，也曾彷徨，却从不怀疑，从不放弃。如果自己都不相信自己会成功，如果抱定上天决定命运的想法，那么又怎会全力以赴，又怎能蟾宫折桂？ 走在求学的路上，我奋力拼搏，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。于是不再抱怨纷繁的试题，于是不再埋怨睡眠不足，而是安心在题海中徜徉，而是静心在书山中寻路，人生能有几回搏，此时不搏待何时？就如凤凰涅槃，浴火重生，不经历奋斗的泪水怎会有成功的花儿傲然吐香！ 走在求学的路上，我淡定从容。人生如潮，起起伏伏，不是常态。处于涨潮，我踏实平和，满足于一时的得，会有进步？处于退潮，我平静依然，苦恼一时的失，怎会重振旗鼓？不论下方是碧空如洗，纤尘不染，抑或阴雨霏霏，连日不开的我心在云层之上，始终充满阳光。 走在求学的路上，我学会了诗意地栖居。在疲劳一天后，执一卷唐诗，品一杯香茗，体验“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”的极致，让氤氲升腾的水汽将疲惫一扫而光；在百思不得其解时，听一段门德尔松《乘着歌声的翅膀》；摊开宣纸，挥笔释放书法的魅力，让躁动的心平静，方知静水流深。 走在求学的路上，我收获了真情。老师不厌其烦地讲解，无微不至的关怀，让我想起烛光里的妈妈；父母端来一杯热牛奶，关掉电视只为不影响自己，让我心中暖流涌动；同桌亲切鼓励，善意批评，让我倍加珍惜这份友情。 走在求学的路上，泪水告诉我什么叫执着，汗水告诉我，什么叫承受，痛苦告诉我，什么叫追求。秋雨先生有言：绚丽终归平淡，喧腾是短暂的别名。名哲有言：圣人常人肯安心者矣。 此刻，走在求学路上的我正需精心坚定，用信心作帆，用拼搏铸浆，在真情的鼓励下，将人生之船驶向理想彼岸！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“走在路上”中的“路”可指是本义上的道路，也可指人生路，希望的路，成功的路，梦想的路等；“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。我们可以写自己在路上看到的或遇到的故事，可以描写在路上看到的风景。 第二，立意。“路”不仅仅是现实生活中人们行走的道路，也可以是人生之路，成功之路，希望之路，我们走在现实的路上，走在人生的路上，走在追梦的路上，在走的路上表达自己对于人生的思考与感悟。 第三，选材。可写自己在路上看到的发生在别人身上的故事或发生在自己身上的故事。如走在放学的路上，自己看到一位拾荒的老人把自己的积蓄捐给了福利院，表达自己对这位老人的敬佩与赞美之情；可写自己走在路上看到的美丽的风景。可走在通向郊区的路上，看到了一路春光，感受到春天的生机与活力，表达自己对于发现春天的踪迹后的惊喜与赞美之情。如写走在校园小路上。既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟——从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。可记叙一件自己努力尝试，终于从困境当中走出一条充满希望的光明之路的事。如升入初中以后，因为不适应初中的学习节奏，学习走入了困境。在这个情况下，自己没有灰心，而是努力坚持，不断发问，紧跟老师的节奏，最终走出一条适合自己的学习之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乌鲁木齐市第十三中学2022—2023学年第一学期初三年级 第一次月考测试 语文（问卷） 一、积累（共23分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 惊骇（hài） 瞥见（piě） 劫掠（lüè） 自吹自擂（lěi） B. 嗤笑（chī） 汲取（jí） 惘然（wǎng） 自惭形秽（huì） C. 轻觑（qù） 憎恶（è） 旁骛（wù） 忸怩作态（niē） D. 宽宥（yǒu） 野蔌（shù） 箴言（zhēn） 矫揉造作（jiǎo） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 萧索 秘诀 摇曳 抽丝剥茧 B. 流璃 惊骇 恪守 鸠占雀巢 C. 恣睢 天娇 冠冕 大发雷庭 D. 阴诲 制裁 游弋 富丽堂煌 3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈的拿手菜和老爸亲手酿的米酒相得益彰，极具风味。 B. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。 C. 科学老师讲课抑扬顿挫、强聒不舍，同学们听得津津有味。 D. 只要你言行相顾，脚踏实地，一定能得到老师和同学们的赞赏。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④ C. ④②①⑤③ D. ④②①③⑤ 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《周总理，你在哪里》这首抒情诗采用“询问——呼唤——寻找——回答”的形式，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务的高贵品质，表达了人民无限怀念、无比崇敬的深厚情感。 B. 梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如范仲淹谥号“文忠”，欧阳修谥号“文正”。 D. 雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 6. 古诗文名句默写 （1）欲为圣明除弊事，__________________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）鸡声茅店月，__________________。（温庭筠《商山早行》） （4）__________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：__________________，__________________，此事古难全。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮的句子是：__________________，__________________。 二、活动（共19分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习，请你积极参与。 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 7. 请结合本段材料，将下面的个性签名补充完整。 个性签名：拥有青春五彩梦，__________________。 8. 活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 悬梁刺股 D. 断齑画粥 9. 从下面两句中任选一句谈一谈是如何体现“君子自强不息”的精神的。 ①学者先要会疑 ②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 10. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦。（茅盾） B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C. （他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎） D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 11. 下面对诗人艾青及其诗作说法不正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华一个地主的家庭，他在发表成名作《大堰河——我的保姆》时，使用了“艾青”这一笔名。 B. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C. 艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 12. 诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“火把”等丰富的意象来表达情感。初三年级准备举办艾青诗歌阅读推荐会，请你围绕“意象蕴情思”这一主题写一段话，向同学们推荐《艾青诗选》。（100字左右） 答： 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A. 诗的前四句我们看到了诗人端起酒杯，却又把酒杯推开；拿起筷子，却又把筷子撂下，他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续动作，形象地表现了他内心的孤寂之情。 B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：吕尚和伊尹。想到这两位历史人物的经历，又让诗人增强了信心。 C. “行路难！行路难！多歧路，今安在？”当诗人的思路回到眼前现实中来，又再一次感到人生道路的艰难。瞻望前程，只觉得前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪呢？作者感情在尖锐复杂的矛盾中再次回旋。 D. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”结尾两句经过前面反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天，也表现了诗人对理想的执着追求。 （二）文言文阅读理解（18分） 【甲】 《岳阳楼记》 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忱其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 14. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ） A. 薄暮冥冥 冥：傍晚 B. 予尝求古仁人之心 尝：尝试 C. 长烟一空 一：一片 D. 把酒临风 把：持，执 15. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 16. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 第一段写滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟作铺垫。 B. 滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。 C. 本文在记山记水的背后，寓含着作者政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 D. 全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 【乙】 宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父少文，高尚不仕，悫年少，问其所志，悫答曰：“愿乘长风破万里浪。”少文曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四挺身与劫相拒十馀人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，少文既高尚，诸子群从皆爱好文典，而悫任气好武，故不为乡曲所知。 （选自《宋书·宗悫传》） 17. 对文中划线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 悫年十四/挺身与劫相拒十馀人/皆披散 B. 悫年十四挺身与劫/相拒十馀人/皆披散 C. 悫年十四/挺身与劫相拒/十馀人皆披散 D. 悫年十四/挺身与劫/相拒十馀人皆披散 18. 出自这个故事的一个成语是______，从字面上看，这个成语的意思是______，现在用来形容______（用四字短语作答） （三）现代文阅读（共27分） 阅读下文，完成各题。 练就古诗文的“童子功” 丁雅诵 ①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。 ②我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。 ③俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。 ④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。 ⑤比如我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫，怎么沉郁顿挫的，为什么沉郁顿挫，却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。 ⑥“童子功”的底子要从小打下，但效果的显现却不是立竿见影的。与现代社会相距甚远的古代诗文，不能指望孩子一下子就读懂。古人云，“读书百遍，其义自见”，文章常读常新的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗词时，自然别有一番滋味，对词义的理解也更深了一层。 ⑦所以，当我们希望孩子从小读古诗文，练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让孩子获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读诗能让孩子成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读诗能让孩子接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。 ⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让孩子在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在孩子心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化方能生生不息，才能更有底气。 （选自《人民日报》） 19. 下列对文章中心论点概括正确的一项是（ ） A. 扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现。 B. 从小多读多背，强化记忆，多多积累，是练就孩子古诗文的“童子功”最好的方法之一。 C. 练就古诗文“童子功”，小而言之，让孩子在美的环境中成长；大而言之，是为了传统文化的传承。 D. 应该让孩子在诗书的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在孩子心中刻下传统文化的基因。 20. 下列理解和分析不符合原文意思一项是（ ） A. 小时候熟记的古诗文，即使长时间不用，只要提起，与之相关的记忆也会不由自主的恢复。 B. 练就“童子功”，仅靠多读多记是不行的。更重要的是，在此基础上要理解体会古诗文的深层内涵。 C. 若只要从小打好古诗文“童子功”的底子，长大后就能对古诗文有全面深入的理解体会。 D. 练就“童子功”，最终的目的是为了让孩子从小获得审美体验，受到美的熏陶，传承传统文化。 21. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 全文围绕练就古诗文“童子功”的话题，读后不仅让大家明白了学习古诗文的方法和重要性，而且激发出读者对古诗文的阅读兴趣。 B. 全文结构清晰，逐层深入。作者先从近期的中国诗词大会说起，提出中心论点。接着论述怎样练“童子功”和练“童子功”的目的。 C. 文章采用多种论证方法。如在论述理解古诗词时，举了赏析杜甫一首诗的例子，有力地证明在了解诗人及背景的基础上，才能准确领会诗词的内涵。 D. 文章论述中，大量引用古诗词和名言警句，语言既文雅又通俗，既准确又严密。表述有理有据，读来令人心服口服。 阅读下文，完成各题。 长大就是走到父亲的前面去 ①那晚，家里的煤气没了。凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。 ②到了楼底，父亲打电话叫我下去。我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼地抱下来。 ③我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。“不就是两块钱嘛？何必那么折腾，搞得一身脏死了！”“两块钱也是钱！两块钱不容易啊，能省就省吧。”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。我无言以对，只得停止抱怨。 ④这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。 ⑤我就这样跟在父亲身后一直低头闷声地走。 ⑥“爸，小心！”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。我的眼眶也跟着潮湿起来。 ⑦父亲粗重地喘着气，后背在猛烈地上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。父亲在努力掩饰着内心的紧张，我亦是如此。此时，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。 ⑧我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。父亲一直走在我的前面，我看不见的他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在怀里，直到进了幼儿园，父亲才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。现在我依然能很清晰地记得那时的感觉。 ⑨父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊！ ⑩这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样…… ⑪那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得自己瞬间长大了。 ⑫不知不觉，我已经落在了后头。“快跟上，你妈还在等着烧菜。”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分。我赶紧跟上去，走到父亲前面，飞快地为他打开门。我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在我的眼里。 ⑬我知道，那便是成长的味道。 22. 根据文章内容，填写下表。 情节 “我”的态度或情感 父亲叫“我”下楼帮忙搬煤气罐 ①________________ ②________________ 担心，心疼 父亲拼尽全力扛煤气罐上楼 ③________________ 父亲催“我”快点跟上 ④________________ 23. 从修辞或者描写的角度，赏析第⑥段中画横线句子的表达效果。 他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。 24. 结合全文分析第⑨段的作用。 25. 通读全文，说说标题“长大就是走到父亲前面去”的含义。 四、写作（共60分） 26. 有人说：“走着走着，我们就长大了。转眼间，三年的初中岁月悄然从指尖流过。一路走来，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……” 请以“走在路上”为题，写一篇记叙文章。 要求： ①书写工整，不得少于600字。 ②切合题意，情感真挚，不得套用与抄袭。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$