7.2化石能源的合理利用（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

《课题2化石能源的合理利用》第2课时教学设计 课题 化石能源的合理利用第2课时 单元 第七单元 学科 化学 年级 九年级 教材分析  本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系，本单元通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中能量的变化，从而认识到利用化学反应的重要性。从知识层面看，是对前几个单元所学的一些化学原理的巩固并有所延伸；从价值层面看，着眼于培养学生的社会责任意识，知道燃料并非“取之不尽，用之不竭”的，人类必须合理开发和利用燃料。 核心素养目标 化学观念：了解化石燃料对环境的影响。 科学思维：认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。 科学探究与实践：描述实验室制取氢气的化学反应原理，并设计制取氢气的实验装置。收集、分析资料，说明氢能使用的优点与不足。 科学态度与责任：通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲。 重点 认识燃料燃烧对环境的影响以及各种形式的新能源。 难点 认识燃料燃烧对环境的影响以及各种形式的新能源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 化石燃料作为人类使用的主要能源，在造福人类的同时，也带来了一些环境问题，如何降低化石能源的利用对环境的影响日益引起人类的重视引入新课。 思考回答 通过生活情境引入新课，增强学生学习兴趣。 讲授新课 1、 降低化石能源的利用对环境的影响 化石能源燃烧产生的物质：二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、烟尘等。 酸雨的危害：使土壤酸化，破坏农田，损害农作物、森林；使水质酸化，毒害鱼类和其他水中生物；腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。 使用脱硫煤、用天然气替代煤。 降低化石能源的利用对环境的影响： 1. 提高燃料质量 如大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；用天然气代替煤；使用车用乙醇汽油等。 2. 改进使用技术 改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度；使用压缩天然气或液化石油气乙醇汽油作燃料减少空气污染；禁止含铅物质排放。 思考回答 了解化石燃料对环境的影响。 2、 新能源的开发与利用 化石能源对环境的影响突出；化石能源面临枯竭的危险。 氢气的制取： 工业上：一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。 氢气的实验室制法： 从药品，反应原理，制取装置，收集方法，优点，缺点几方面学习氢气，教师引导学生归纳总结。 开发新能源的作用:缓解了化石燃料的紧缺，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 展示图片介绍太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等新能源的应用。 展示图片：我国已建成世界最大规模的清洁发电体系。 讨论 认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。 描述实验室制取氢气的化学反应原理，并设计制取氢气的实验装置。收集、分析资料，说明氢能使用的优点与不足。 课堂练习 1.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是（ ） A．CH4 B．CO和H2的混合气体 C．H2 D．酒精（C2H5OH）蒸气 2.实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（ ） 3. 氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式用 2H2OTiO22H2↑+O2↑表示。下列说法不正确的是（ ） A．水分解产物不污染环境 B．TiO2是催化剂 C．该技术可将太阳能转化为氢能 D．在海水分解过程中应不断添加TiO2 课堂小结 降低化石能源的利用对环境的影响 新能源的利用和开发 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$