6《我们来做“热气球”》教学设计 -2024-2025学年科学三年级上册教科版

《我们来做"热气球"》教学设计 【教学内容】教科版科学三年级上册第二单元第六课时 【教学指导思想】 根据小学科学《义务教育课程标准（2022年版）》指出，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他终身的学习和生活打好基础。 【教材分析】 通过前五课的学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。 本课实验现象所指向的物理概念是：空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习。 【学情分析】 热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解"热气球是需要靠热才能进行升空"的这一学前概念，但是对"热气球受热后是怎样飞起来的？"这一问题不能做出具体的解释，这正是本节课的着眼点。 【学习目标】 1、了解空气受热后会膨胀变轻上升，受冷后又下降。 2、 用概括性的语言有逻辑地解释"热气球"升空及降落的现象；并能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验现象。 科学态度目标 3、知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 4、了解孔明灯的飞行原理以及危害性，了解热空气上升原理在生活中的一些应用。 【教学重难点】 重点：了解空气受热后会膨胀变轻上升，受冷后又下降。 难点：用概括性的语言有逻辑地解释"热气球"升空及降落的现象。 【教学准备】 教师：蜡烛、打火机、塑料袋、纸筒、湿抹布和教学课件。 小组：塑料袋、蜡烛、纸筒、打火机、学习单。 【教学过程】 一、聚焦： 1.出示视频，问：从视频中你看到了什么？ 2.聚焦：在有一些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。问：有没有同学乘坐过热气球？你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？ 3.谈话：其实，人们在加热过程中并没有加热热气球本身，而是加热了里面的空气，那么加热后空气发了哪些变化，热气球又是怎么升上去的，今天我们在课堂上就要来做一个模拟热气球，通过模拟热气球来研究这个问题。 板书课题﹣-《我们来做热气球》 二、探索 1．实验材料 （1）出示热气球图片， 讲解热气球的结构：球囊，点火装置和吊篮。 问：用什么模拟球囊和点火装置？（塑料袋和蜡烛） 教师出示蜡烛，演示用打火机点燃蜡烛，同时简单介绍打火机的使用方法及注意事项。 (2）谈话：现在，我们能利用这个蜡烛来让"热气球"升空了吗，谁愿意上来试一下。 师生尝试，发现问题：直接用蜡烛加热塑料袋里的空气很难，容易使塑料袋受热熔化变形。 (3）教师出示纸筒，提问：为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化"热气球"，我们可以利用这个纸筒，你们知道纸筒怎样使用吗？ 教师讲解纸筒带有孔的一面靠下，需要进气；塑料袋的边缘不能过低，以免把进气孔堵住；纸筒上端温度仍然较高，塑料袋尽量避免直接接触纸筒上端。 2.实验步骤 出示热气球实验视频，学生观看总结实验步骤： ①点燃蜡烛 ②用纸筒罩住 ③用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气 ④手贴袋子的外壁，感到变热，松开双手，观察现象。 3.明确实验任务 谈话：接下来我们不仅要让"热气球"升空，更重要的是研究它是怎样升空的。所以在实验开始之前，要首先看学习单，来了解活动中重点需要观察和记录的内容。 学生阅读学习单，了解观察的重点及思考记录的方法。 4.操作提示 ①注意用火安全！注意纸筒和蜡烛之间的距离。 ②实验时，要边观察，边感受，边思考。 ③实验过程“倒计时”提醒。共10分钟做实验，一边实验一边填写实验记录单。铃声响起停止实验，集中交流汇报。 5.小组实验并完成学习单，组长清点实验材料。 学生动手实验，教师巡视。 三、研讨：实验发现及解释 1．学生根据学习单汇报加热前后，观察到的现象有何不同？ 学生从袋子的体积，表面的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来描述袋子的变化。再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。 2．装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？ 空气通过受热会膨胀、变轻、然后上升，而热空气上升使塑料袋上升到空中。 (2）讨论：塑料袋上升后又慢慢落下来，为什么？ 塑料袋内的热空气逐渐变冷、收缩、变重、最后下降，再加上袋子的自重，就慢慢落下来了。 四、拓展： 1．孔明灯飞行原理及危害的认识 ①教师课件出示孔明灯图片，提问：孔明灯是一种能够长时间自由飞行的飞行灯，我国一些地区有元宵节放飞孔明灯的习俗，谁来说一说孔明灯飞行的原理？为什么孔明灯飞行的时间会更长？ ②教师课件播放视频﹣﹣燃放孔明灯的危害。 提问：谁再来说说你对孔明灯有什么新的认识？（预设：孔明灯降落的地方可能会引起火灾，所以不能在户外随意放飞孔明灯。) 2.生活中的科学 问：问我们生活中还有那些地方利用了热空气上升的原理？ 五、课堂小结 通过今天的学习，我们知道了热气球和孔明灯上升的原理，知道了空气受热后会膨胀变轻从而上升，了解了燃放孔明灯的危害性。 最后，这节课大家的表现都非常的好，来看看哪些小组表现的最好。 【板书设计】 我们来做“热气球” 热空气 上升 受冷 上 变轻 收缩 下 升 膨胀 变重 降 受热 下降 空气 学科网（北京）股份有限公司 $$