行进间体前变向运球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育六年级上册

行进间体前变向运球 一、指导思想 在“ 健康第一”理念指导下，本课以《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间体前变向运球动作为主要教学内容，在己掌握运球的基础上强调学生行进间体前变向换手运球技能，以各种合作形式的练习方式，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。 二、教材分析 体前变向运球是水平三小篮球的主要教学内容之一，行进间变向运球是篮球运动中有球队员摆脱防守的最常用的技术动作，对于发展身体的灵活性、协调性以及身体器官系统的发展有着积极的作用。本单元共7课时，本课为本单元教学的第3课时。本次课以学生已有的经验为切入点，以行进间两手交替运球来引出行进间体前变向运球，让学生在不断的练习中找到正确的行进间变向运球运球的方法。 三、学情分析  六年级学生对于“篮球”这学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。 四、学习目标 1.通过教学，让学生知道篮球行进间变向运球的动作要领，能学会行进间变向运球时的手型和脚步动作协调配合。 2.通过练习，能使80％以上的学生掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 3.培养学生积极思考，合作学习的能力，与同伴互帮互助，勇于克服困难挑战自我。 五、教学重难点 重点：运球侧后方，变向侧身换手 难点：手控制球，降低重心，上下肢协调配合 六、教法与学法 教法：讲解示范法、合作学习法、竞赛法 学法：观察法、团结合作法、自主练习法 七、教学流程 1.课堂常规→运球热身游戏→球性练习→复习双手交替运球→教师讲解示范→原地练习体前变向换手运球→原地跨步练习→连续跨步练习→两人合作行进间体前变向运球练习→四人小组合作练习→运球接力→体能练习→放松总结 八、教学特色及亮点 1.注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中在讲解示范时采用创设情境的方式展开教学与练习，提高学生的学习兴趣，在练习过程中积极主动。 2.实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。由双手交替运球向行进间变向运球过渡，从原地跨步练习到两人合作练习再到四人合作练习，循序渐进逐渐提高要求是本课的一个亮点，最后通过小组比赛增加课堂气氛体验篮球运动的快乐，培养学生团结协作克服困难的能力。 九、安全措施 1、课前了解学生健康状况，检查器材、服装，场地平整。 2、充分做好专项热身活动，器材布置指导明晰。 3、强调课中练习间距、强化安全意识。     “行进间体前变向运球”课时计划 学习目标 1.通过教学，让学生知道篮球行进间变向运球的动作要领，能学会行进间变向运球时的手型和脚步动作协调配合。 2.通过练习，能使80％以上的学生掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 3.培养学生积极思考，合作学习的能力，与同伴互帮互助，勇于克服困难挑战自我。   学习内容 行进间体前变向运球       游戏：运球接力 教学重点 运球侧后方，变向侧身换手 学习难点 手控制球，降低重心，上下肢协调配合 教学流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 次数 强度   准   备   部   分   6ˊ 一、课堂常规           二、热身活动 1.行进间运球热身 2.球性练习   1.1集合整队，师生问好 1.2检查着装，安排见习生 1.3宣布本课教学内容 2.1讲解热身形式，组织学生慢跑 2.2组织学生跟音乐进行球性练习   1.1快、静、齐，问好 1.2精神饱满、认真听讲 1.3倾听学习任务   2.1让学生抱着球，听从口令进行运球。 2.2跟随教师进行球性练习 组织队形： ××××× ××××× ××××× ×××××          ○       要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。   1ˊ- 2ˊ       3 ′       1             1     小             中 设计意图 通过热身活动使学生愉悦进入课堂氛围，活动身体各个关节的同时激发了学生学习兴趣。                       基               本 一、复习双手交替运球                 1.1教师先将全班学生分组复习原地双手交替运球 1.2要求听从教师指令，能做到眼睛不看球 1.1认真复习原地双手交替运球。 1.2听从口令进行练习   组织队形：   ××××× ××××× ××××× ×××××          ○     要求：五指分开，掌心空出，不丢球。         2ˊ       2次     中           设计意图 通过复习前几节课学习的内容，熟悉运球的技术动作，为学习体前变向内容提供辅助的作用。 二、教师示范讲解（体前变向运球）   2.1教师与学生互动展示体前变向运球技术。 2.2用小黑板讲解体前变向运球动作要领。 口诀：用手按球后侧方，变向侧身换手运。   2.1学生认真观察教师体前变向运球动作。 2.2积极思考回答问题   组织队形：   ××××× ××××× ××××× ×××××          ○     要求：认真观察，积极思考     2ˊ     1-3次       中   部                 分       31ˊ     三、原地练习体前变向换手运球 1. 原地胯步练习 2. 连续跨步练习   四、两人合作行进间体前变向运球练习         五、四人小组合作游戏                 3.1教师带领学生原地集体练习。 3.2组织学生体前变向换手运球练习。 3.3教师巡回纠正指导帮助。 3.4挑选优秀生进行展示并点评。 4.1教师与学生合作示范。 4.2组织学生练习。 4.3教师纠正错误 4.4挑选优秀生展示并鼓励 5.1.教师将学生分为人数相等的4个小组。 5.2.教师给学生讲解比赛方法和规则。 5.3.教师组织学生分组进行练习与比赛。 5.4游戏结束后教师小结。   3.1.学生原地模仿练习。 3.2学生认真观察教师体前变向换手运球动作练习。 3.3积极思考，认真练习。         4.1认真观察，积极思考 4.2练习时听从指挥 4.3观察同伴，相互点评 要求：动作清晰，变向侧身换手，降低重心运球 5.1学生按照教师要求分为人数相等的4组。 5.2听教师讲解练习要求和比赛规则。 5.3学生按教师要求团结协作练习。 5.4比赛结束后认真听教师进行游戏总结。   ××××× ××××× ××××× ×××××          ○ 要求：跨步，侧身，换手运球。         ××××× ××××× ××××× ×××××          ○   要求：动作清晰，变向侧身换手，降低重心运球。   ××××× ××××× ××××× ×××××          ○ 规则： （1）运球的同学必须完成站到所在位置后下一名同学再出发。 （2）运球连贯过每一位防守人员，降低重心。         3ˊ - 5ˊ         3 ′- 5 ′                 2 ′- 4′         多次                 多 次                       多 次           中               大                         中 设计意图 通过不同的合作练习方式，提高学习技能的同时，增加学生之间的互动，循序渐进逐步巩固技能学习。 六、拓展游戏：运球接力   6.1讲解游戏规则并示范。 6.2组织练习比赛。 6.3点评。 6.1遵守游戏规则。 6.2听从老师的口令出发。   要求：练习时不追求速度，手拍球的节奏与脚步相协调。     1ˊ- 2′     1-3次     中 设计意图 利用场地和器材，创设游戏与比赛让学生完成每一项挑战任务，激发学生的练习兴趣，让学生在比赛中巩固练习。 四、体能练习   1.讲解体能练习的意义、方法要求 2.组织各种核心力量练习，激励挑战     1.认真观察示范、积极行动 2.相互合作、相互监督，给与同伴评价   要求：动作规范到位，团结协作   2ˊ 1-2组     大 设计意图 体能练习增强练习强度，补充本课的运动负荷，学生在练习中提高核心力量。 结 束 部 分 3ˊ 1、配乐拉伸放松 2、总结评价   1.示范放松练习 2.小结本课，布置作业:侧向、后退的爬行练习 3.师生再见，归还器材 1.听音乐跟随老师进行放松、节奏舒缓 2.自我评价、给与肯定 3.主动帮助老师收还器材    要求：充分拉伸、动作舒展   3ˊ     小 设计意图 在舒缓的音乐中充分放松身心，结合教师点评，积极反思，有效进行自评。 课程资源 篮球 标志桶 安全措施 1、课前检查场地、器材2、充分准备热身3、注意练习间距 负荷预计 平均 心率 145次 /分左右 练习密度 55%左右 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$