精品解析：山东省宁津县德清中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023-2024学年第一学期期中教学质量检测九年级语文学科试题 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（33分） 1. 下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 鄙夷（bǐ） 褴褛（1ǚ） 黝黑（yǒu） 义愤填膺（yīng） B. 冗杂（rǒng） 伛偻（lǚ） 召开（zhào） 脸色煞白（shā） C. 剽悍（piāo） 稽首（qǐ） 给予（gěi） 衣冠整齐（guān） D. 执拗（niù） 寥廓（liáo） 箴言（jiān） 不屑置辨（xiè） 2. 下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（ ） A. 岳阳因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来。 B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！ C. 攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。 D. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 3. 下列句子表述没有语病的一项是（ ） A. 马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，给予了很高的评价。 B. 假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。 C. 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 D. 由于航天员精彩的太空授课，使我对太空产生无限的向往之情。 4. 下列各项中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。 B. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大人民群众喜爱。 C. 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ D. 晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 5. 下列叙述有误的一项是 （ ） A. 诗歌鉴赏可以丰富我们的情感：我们在毛泽东《沁园春·雪》中欣赏诗人的豪迈，在艾青《我爱这土地》中体会诗人的深沉，在余光中《乡愁》中感受诗人的思念。 B. 鲁迅在散文《故乡》中，我们记忆深处的“小英雄”闰土被生活压得喘不过气来，变成“木偶人”。但他的驳论文《中国人失掉自信力了吗》告诉我们中国人有自信力，有筋骨和脊梁。 C. 《我的叔叔于勒》从少年视角观察世间百态，让我们看到金钱社会对菲利普夫妇人性的扭曲。 D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》在描写景物、抒发感情的同时，也表达作者的政治理想、志趣抱负。 古诗文默写。（8分） 6. 2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 只此青绿 色彩意蕴 诗句梳理 “青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。 （1）“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，杜甫笔下青山不老；“（ ），（ ）”，秦观笔下的青旗流水风光如画。 古诗文中表示“绿”的词语，还有 “碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、 明暗上有细微区别。 （2）“至若春和景明，波澜不惊。（ ），（ ）”，洞庭湖碧波荡漾；“（ ），（ ）”（李白《行路难》）大海中船帆高扬。 古诗文中一些特定的代称因与“青 绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗 青”等。 （3）“（ ），（ ）”（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥一片丹心永垂史册。 时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。 综合性学习。（10分） 7. 齐河三中读书社团将承办一期阅读成果展示活动，活动名为“读出美丽”，请你参与并思考以下问题。 （1）你觉得“读出美丽”这个标题好不好？请说明理由。 （2）请你为本次活动拟写一条宣传语。（至少运用一种修辞） 8. 本期阅读成果展示名著为《水浒传》，指导老师提出以下两个思考问题，请作答。 （1）景阳冈酒家想找一位代言人，请你给他推荐一位水浒英雄，并说明理由。 （2）《水浒传》前有伏笔，后有照应，前后勾连，叙述严密。 示例：（林冲）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。” 分析：上文段山神庙这一地点的交代不显山露水，这庙的位置以及林冲已见到了这庙的事实，从而为草厅被雪压倒，进庙住宿一晚，做好铺垫。 同样，下面的文段也运用了伏笔照应的手法，请结合划线句子简要分析。 林冲把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，往那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 二、古诗文阅读（24分） （一）（6分） 【甲】 子夜昊歌·秋歌 [唐]李白 长安一片月，万户捣衣声①。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？ 【乙】 中吕•朝天子•秋夜客怀 ［元］周德清 月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。 过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。 梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。 【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。 9. 【甲】［乙】在意象选择上有相同之处，都用了________、________、捣衣声等。 10. 【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。 （二） （18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” ——（节选自《孟子·梁惠王下》，有删改） 【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。 11. 解释下列加点的词语。 ①或异二者之为 或： ②是进亦忧 是： ③微斯人 微： ④乐民之乐者 乐： 12. 下列与例句中加点字意义相同的一项是（ ） 例句：以：不以物喜，不以己悲 A. 以刀劈狼首 B. 醒能述以文者 C. 以其境过清 D. 以我酌油知之 13. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也 B. 人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也 C. 人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也 D. 人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也 14. 翻译文段中画横线的句子。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②乐民之乐者，民亦乐其乐。 15. 【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。 三、实用性文本阅读（11分） 有书相伴的夜晚是美妙的 赵 强 ①记得上世纪80年代，有本《夜读》杂志，拥有不少读者。这本杂志的流行，多少与当时的风尚有关。那时，白天大家都忙工作，到了晚上，读书成为很多人共同的选择。夜读，也就成为了一时的文化风尚。以至于人们在见面时，常常相互打听：最近又读了哪些好书，有什么读书心得？ ②为什么夜读会成为一种风尚？《孟子》里的一个说法，或许可以作为解释。在与告子辩论人与动物之别时，孟子提出了人是能存“夜气”的。所谓“夜气”，也就是人能通过夜晚静思产生良知善念。换言之，人的强大，不仅在于其本来的良善，更在于能通过思考让人性闪光。而夜间，恰恰是隔绝各种纷扰，让内心回归平静的最好的时间。从这个角度来看，夜读之所以会成为风尚，除了因为夜间是一个完整的时间段之外，更在于它为人们阅读、思考提供了一个最佳的心理状态。反过来，阅读的深入，也会进一步抚平内心，让心灵布满阳光，让灵魂更加茁壮。点一盏夜灯，阅一卷诗书，自然而然也就成为一种文化风尚。 ③然而，时至今日，夜读却难觅以前风光。一到晚上，相比于读书，电影、电视剧、游戏等内容，成了主角。而人们见面，相互了解的也不再是阅读，而是最近又有哪些好玩的、好吃的、好看的。夜读，本应是“日用品”，却变成了“奢侈品”。有些人虽然会在夜间阅读，但看的，往往是各类微信公众号、网络新闻、微博信息等。这些信息，有些确实有价值，但其中有不少其实是无效信息。这种“夜读”，与其说是阅读，不如说是浏览，是信息爆炸时代带来的“知识泡沫”，与以往的夜读相比，“读屏”在专心程度和阅读深度上，恐怕都不能等量齐观。 ④更重要的是，夜读的渐行渐远，折射出的是阅读热情的消退。人的精力总是有限的。把大好时光用于看看“肥皂剧”，刷刷手机，那看书的时间自然就被挤占。长此以往，阅读的习惯就难以养成。一家机构曾统计，如今，我国一年中不读任何一本书的人，有近一半，而连续多年，人均年阅读书籍数量，都徘徊在个位数。这样的数字多少也在警示我们，推广全民阅读、建设书香中国，还有很大的努力空间。 ⑤也有人抱怨，每天工作那么累，时光那么短暂，晚上不用来放松调剂，为何要用来阅读？阅读不是更“费脑”么，不是等于给原本压力如山大的自己继续施压吗？事实上，阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来，撇去琐碎之事给人带来的躁动，从而进入内心思考的一个无可替代的路径。正如有人所说，“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧。 ⑥“不读书的人，思想就会停止。”人的高贵，就在于思考。阅读不仅能开阔一个人的知识视野，还能开启心智，滋养心田，充实精神家园。夜间的时光是宝贵的，有诗书相伴的夜晚是美妙的。打开心灵的窗户，遍览内心的风景，体味人生的韵味，不妨从夜读开始。 16. 简要说明你对“夜读，本应是‘日用品’，却变成了‘奢侈品’”这句话的理解。 17. ④段画线句子有什么作用？ 18. 你认为应该怎样处理文章中“夜读”与“读屏”之间的矛盾？ 四、文学作品阅读（22分） 赔偿 余显斌 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。” 我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） 19. 读完本文，请用简洁的话概括本文的内容及主题。 20. 文章结尾可以说出人意料，又在情理之中，在前文有多处伏笔。你能找出两处，并简要分析吗？ 21. 文中两处对“泥人曾”泥塑的描写，都细致生动，试问这样写有何好处？ 22. 请从人物描写的角度，分析“我”的心理活动。 我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。 23. 读完本文，你觉得题目“赔偿”有几层含义？请简要说明。 五、写作（共60分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 要求：（1）以“跨越”为题写一篇记叙性文章。 （2）用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。 （3）立意要明确，表达有深度，不少于600字。 （4）不得透露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第一学期期中教学质量检测九年级语文学科试题 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（33分） 1. 下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 鄙夷（bǐ） 褴褛（1ǚ） 黝黑（yǒu） 义愤填膺（yīng） B. 冗杂（rǒng） 伛偻（lǚ） 召开（zhào） 脸色煞白（shā） C. 剽悍（piāo） 稽首（qǐ） 给予（gěi） 衣冠整齐（guān） D. 执拗（niù） 寥廓（liáo） 箴言（jiān） 不屑置辨（xiè） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.脸色煞白（shā）——shà； C.给予（gěi）——jǐ； D.箴言（jiān）——zhēn，不屑置辨——不屑置辩； 故选A。 2. 下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（ ） A. 岳阳因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来。 B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！ C. 攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。 D. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A.纷至沓来：指纷纷到来，连续不断地到来。岳阳因为交通便利和开放的城市定位吸引八方游客和投资商不断前来，符合语境，使用正确。 B.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。在这里用于形容郊外山下的自然景象不合适，可改为“田园风光”等词，语境中应是描写看到的自然景色之美，而不是世事的巨大变化； C.情有独钟：指对某一事物特别喜欢。攀登过泰山、香山后，依然对故乡的山特别喜爱，符合语境，使用正确； D.沧海一粟：比喻非常渺小。个人的成就与人民群众的伟大创造相比确实很渺小，符合语境，使用正确； 故选B。 3. 下列句子表述没有语病的一项是（ ） A. 马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，给予了很高的评价。 B. 假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。 C. 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 D. 由于航天员精彩的太空授课，使我对太空产生无限的向往之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.主客颠倒，在这个句子中，评价的发出者应该是“各国读者”，承受者是“《百年孤独》”，原句却将主客关系弄反了，修改后的句子应该是“马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，各国读者对其给予了很高的评价”； B.关联词搭配不当，“尽管……还是……”应改为“不管……还是……”； D.缺少主语，“由于……使……”同时使用，造成句子没有主语，可删去“由于”或“使”； 故选C。 4. 下列各项中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。 B. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大人民群众喜爱。 C. 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ D. 晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.“最炫民族风”是歌曲名称，应使用书名号，即《最炫民族风》； C.句末问号使用错误，此句不是疑问句，应改为句号； D.“三、四只”表示约数，中间不能用顿号； 故选A。 5. 下列叙述有误的一项是 （ ） A. 诗歌鉴赏可以丰富我们的情感：我们在毛泽东《沁园春·雪》中欣赏诗人的豪迈，在艾青《我爱这土地》中体会诗人的深沉，在余光中《乡愁》中感受诗人的思念。 B. 鲁迅在散文《故乡》中，我们记忆深处的“小英雄”闰土被生活压得喘不过气来，变成“木偶人”。但他的驳论文《中国人失掉自信力了吗》告诉我们中国人有自信力，有筋骨和脊梁。 C. 《我的叔叔于勒》从少年视角观察世间百态，让我们看到金钱社会对菲利普夫妇人性的扭曲。 D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》在描写景物、抒发感情的同时，也表达作者的政治理想、志趣抱负。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象变化。少年闰土活泼勇敢、聪明能干，对生活充满希望，但中年闰土却被生活折磨得麻木、迟钝，贫困潦倒。杨二嫂也从曾经的“豆腐西施”变成了一个自私、尖刻、爱占小便宜的市侩形象。同时也通过“我”在故乡的所见所感，反映了辛亥革命后中国农村的破败、农民生活的困苦以及人与人之间的隔膜。它不是散文； 故选B。 古诗文默写。（8分） 6. 2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 只此青绿 色彩意蕴 诗句梳理 “青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。 （1）“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，杜甫笔下青山不老；“（ ），（ ）”，秦观笔下的青旗流水风光如画。 古诗文中表示“绿”的词语，还有 “碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、 明暗上有细微区别。 （2）“至若春和景明，波澜不惊。（ ），（ ）”，洞庭湖碧波荡漾；“（ ），（ ）”（李白《行路难》）大海中船帆高扬。 古诗文中一些特定的代称因与“青 绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗 青”等。 （3）“（ ），（ ）”（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥一片丹心永垂史册。 时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。 【答案】 ①. 飏青旗 ②. 流水桥旁 ③. 上下天光 ④. 一碧万顷 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 蓬山此去无多路 ⑧. 青鸟殷勤为探看 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“飏、旗、顷、破、沧、蓬、殷”等字词容易写错。 综合性学习。（10分） 7. 齐河三中读书社团将承办一期阅读成果展示活动，活动名为“读出美丽”，请你参与并思考以下问题。 （1）你觉得“读出美丽”这个标题好不好？请说明理由。 （2）请你为本次活动拟写一条宣传语。（至少运用一种修辞） 【答案】（1）示例：我觉得这个标题好，既切合活动的主题“读书”，又写出了读书的重要意义（言之有理即可）。 （2）示例：知识开拓视野，阅读成就未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题的赏析。 从标题的字面意义入手，分析“读出美丽”中“读”与读书活动的关联，“美丽”一词的含义可以从多方面去思考，如读书带来的心灵之美、知识之美、气质之美等。 结合读书活动的特点和目的，考虑标题是否能够准确传达活动的主题和意义。比如读书活动通常是为了培养阅读兴趣、提升知识水平、丰富精神世界等，标题中的“美丽”是否能够体现这些方面。 可以从语言表达的角度评价标题，如是否简洁明了、富有感染力、新颖独特等。 示例：我觉得这个标题好。理由如下：“读出美丽”简洁而富有诗意，能够激发读者的好奇心和想象力。“读”直接点明了活动与读书相关，“美丽”则可以涵盖很多方面，比如通过读书可以领略到文学作品中的美丽风景、感受到人性的美丽光辉、培养出自身的美丽气质等。这个标题既传达了读书的重要性，又给人以美好的期待，能够吸引更多的人参与到阅读活动中来。 【小问2详解】 本题考查宣传标语。 结合活动主题 “读出美丽”，思考读书能带来哪些“美丽”之处，可以从知识增长、心灵滋养、气质提升等方面入手。确定运用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使宣传语更加生动形象、富有感染力。注意语言简洁明了，易于记忆和传播。 示例：书籍如灯，照亮美丽人生；阅读似路，引领精彩未来。 8. 本期阅读成果展示名著为《水浒传》，指导老师提出以下两个思考问题，请作答。 （1）景阳冈酒家想找一位代言人，请你给他推荐一位水浒英雄，并说明理由。 （2）《水浒传》前有伏笔，后有照应，前后勾连，叙述严密。 示例：（林冲）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。” 分析：上文段山神庙这一地点的交代不显山露水，这庙的位置以及林冲已见到了这庙的事实，从而为草厅被雪压倒，进庙住宿一晚，做好铺垫。 同样，下面的文段也运用了伏笔照应的手法，请结合划线句子简要分析。 林冲把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，往那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 【答案】（1）武松，武松在景阳冈喝了酒，胆识过人、力大无穷，景阳冈三拳打死了一只老虎。 （2）林冲能在山神庙手刃仇敌，得大石头之助。 “大石头靠门”阻止了陆谦三人进入山神庙，让林冲听到了三人在庙檐下的对话，并彻底明白自己身处“死境”，最终手刃仇敌，逼上梁山。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物形象分析概括。 题目明确要求为景阳冈酒家推荐一位代言人，且给出的名著为《水浒传》。限定了从该书中选择人物，而思考方向主要围绕为推荐人物适合做景阳冈酒家的代言人展开。 提到景阳冈，最容易想到的是武松景阳冈打虎，可选择武松作为代言人。 理由方面可以从武松的性格特点、在景阳冈的事迹以及其知名度和影响力等方面，阐述他作为景阳冈酒家代言人的合理性。 性格特点契合酒家形象：勇敢无畏，明知景阳冈有虎仍前往，与酒家倡导的勇敢尝试、敢于挑战的精神相符；豪爽大气，在酒家喝酒一饮而尽，体现酒家的热情和大气；担当，打死老虎为百姓除害，树立酒家良好形象。 景阳冈事迹有宣传价值：喝酒壮胆，十八碗酒后打死老虎，突出酒家酒的醇厚和功效；打虎传奇可打造独特品牌形象，推出相关纪念品和特色菜品； 知名度和商业价值高：作为《水浒传》重要人物，知名度和影响力大，提升酒家品牌知名度和美誉度；形象商业价值大，带来客流量和销售额，拓展市场，提高消费者参与度和忠诚度。 总之，武松勇敢、豪爽、有担当的性格，景阳冈的传奇事迹以及高知名度和商业价值，使他成为景阳冈酒家代言人的绝佳选择。据此概括回答即可。 【小问2详解】 本题考查表现手法的理解和分析。 分析给定文段中运用伏笔照应手法的地方，即结合划线句子说明“大石头靠门”这一情节如何为后文林冲手刃仇敌做铺垫。 明确伏笔的内容：“傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。结合原著，分析照应的情节：林冲因大石头靠门而听到陆谦三人对话，明白处境，最终手刃仇敌。阐述伏笔与照应之间的联系以及对故事发展的作用。 在这段文字中，“傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门”这一情节为后文林冲手刃仇敌埋下了伏笔。 首先，这块大石头看似不经意的出现，却在关键时刻起到了关键作用。当林冲进入山神庙后，用大石头靠门，这一行为在当时可能只是一种随意的举动，但却为后续情节的发展奠定了基础。 接着，陆谦三人来到山神庙，由于大石头靠门，他们无法进入庙内。这就使得林冲得以在庙内听到他们在庙檐下的对话。如果没有这块大石头，林冲可能不会听到他们的阴谋，也就不会彻底明白自己的处境。 正是因为听到了陆谦等人的对话，林冲才认清了他们的真面目，心中的愤怒被彻底点燃。在这种情况下，林冲手刃仇敌，走上了反抗的道路，最终逼上梁山。 总之，“大石头靠门” 这一伏笔与后文林冲手刃仇敌的情节相互照应，使故事的发展更加合理、紧凑，也更加引人入胜。据此概括回答即可。 二、古诗文阅读（24分） （一）（6分） 【甲】 子夜昊歌·秋歌 [唐]李白 长安一片月，万户捣衣声①。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？ 【乙】 中吕•朝天子•秋夜客怀 ［元］周德清 月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。 过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。 梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。 【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。 9. 【甲】［乙】在意象选择上有相同之处，都用了________、________、捣衣声等。 10. 【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。 【答案】9. ①. 月 ②. 秋风（风） 10. 同：都表达了一种思念之情。 异：【甲】还表达出对和平生活的渴望。【乙】则还有一种游子客居他乡的羁旅之苦。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查意象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。“长安一片月”“月光”都描写了月；“秋风吹不尽”“趁着风飘荡”都描写了秋风。 【10题详解】 本题考查作者情感。 相同点：【甲】诗写秋景，戍妇为征人织布捣衣之事。“秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”意为：秋风吹不尽的是，思妇们对玉门关外的绵绵的思念之情。何日才能扫平胡虏，夫君从此不再远征。表达了一种戍妇对丈夫的思念之情。【乙】诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁鸣等意象写游子思乡的离愁别恨。全曲通过色、香、声、感，将“秋夜”与“客怀”有机地结合在一起，情景一体，抒发对家乡的思念之情。 不同点：【甲】诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。表达出对和平生活的渴望。【乙】诗写景主要写动景，月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂。它们从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪，描绘了秋夜月色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面；营造了怀乡的氛围，为抒发思乡情做铺垫。雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。 （二） （18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” ——（节选自《孟子·梁惠王下》，有删改） 【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。 11. 解释下列加点的词语。 ①或异二者之为 或： ②是进亦忧 是： ③微斯人 微： ④乐民之乐者 乐： 12. 下列与例句中加点字意义相同的一项是（ ） 例句：以：不以物喜，不以己悲 A. 以刀劈狼首 B. 醒能述以文者 C. 以其境过清 D. 以我酌油知之 13. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也 B. 人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也 C. 人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也 D. 人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也 14. 翻译文段中画横线的句子。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②乐民之乐者，民亦乐其乐。 15. 【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。 【答案】11. ①或许，也许 ② 代词，这 ③（如果）没有 ④以……为乐 12. C 13. B 14. 在朝堂做官就为百姓担忧，在偏远地方做官就为君主担忧。把老百姓的快乐当作他自己的快乐，老百姓也会把他的快乐当作自己的快乐。 15. 乐以天下，忧以天下。 示例：我认为有借鉴意义。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又被赋予了新的含义，就是为人民着想，体现了一种吃苦在前、享受在后的精神和忧国忧民、大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。（根据选文内容，结合生活实际，观点正确，语句流畅即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 ①句意：或者不同于以上两种人的心情。或：或许。 ②句意：这样（他们）进朝为官也忧虑。是：代词，这。 ③句意：（如果）没有这样的人。微：（如果）没有。 ④句意：以天下人的快乐为快乐。乐：形容词的意动用法，以……为乐。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 不以物喜，不以己悲，以：因为； A.介词，用； B.介词，用； C.因为； D.介词，凭借； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君，这是是不对的。 “人不得”先引出话题，“则非其上矣”紧接着写出其表现，中间断开；“不得而非其上者”中的“……者”为判断句式，“非也”是对此的评判，中间断开。 据此断句为：人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句的翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有： ①庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。处江湖之远，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。之，定语后置的标志。 ②乐①：意动用法，以……为乐。之：结构助词，的；乐②：快乐 【15题详解】 本题考查内容理解、分析。 第一问：根据乙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”和甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对乙文孟子“乐以天下，忧以天下”观点的发扬。 第二问：首先表态：他们的思想在今天还有借鉴意义。然后从这句话被赋予新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗的角度去阐述，言之成理即可。 示例：无论是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，还是孟子的“乐以天下，忧以天下”在我们这个时代都有积极的借鉴意义。当然，随着时代的发展，又赋予它新的含义，就是无论做什么，都应为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗。就是无论做什么，都应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。即时刻秉承吃苦在前，享受在后的原则，这是一种高尚的幸福观。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】齐宣王在自己的雪宫里接见孟子。宣王说：“贤德的人也会有这种享乐吗？”孟子回答说：“有的。人们要是得不到这种享乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种享乐就埋怨国君是不对的；可是作为百姓的君王不与民同乐也是不对的。国君以百姓的快乐为快乐，百姓也会以国君的快乐为快乐。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，还从来没有过。 三、实用性文本阅读（11分） 有书相伴的夜晚是美妙的 赵 强 ①记得上世纪80年代，有本《夜读》杂志，拥有不少读者。这本杂志的流行，多少与当时的风尚有关。那时，白天大家都忙工作，到了晚上，读书成为很多人共同的选择。夜读，也就成为了一时的文化风尚。以至于人们在见面时，常常相互打听：最近又读了哪些好书，有什么读书心得？ ②为什么夜读会成为一种风尚？《孟子》里的一个说法，或许可以作为解释。在与告子辩论人与动物之别时，孟子提出了人是能存“夜气”的。所谓“夜气”，也就是人能通过夜晚静思产生良知善念。换言之，人的强大，不仅在于其本来的良善，更在于能通过思考让人性闪光。而夜间，恰恰是隔绝各种纷扰，让内心回归平静的最好的时间。从这个角度来看，夜读之所以会成为风尚，除了因为夜间是一个完整的时间段之外，更在于它为人们阅读、思考提供了一个最佳的心理状态。反过来，阅读的深入，也会进一步抚平内心，让心灵布满阳光，让灵魂更加茁壮。点一盏夜灯，阅一卷诗书，自然而然也就成为一种文化风尚。 ③然而，时至今日，夜读却难觅以前风光。一到晚上，相比于读书，电影、电视剧、游戏等内容，成了主角。而人们见面，相互了解的也不再是阅读，而是最近又有哪些好玩的、好吃的、好看的。夜读，本应是“日用品”，却变成了“奢侈品”。有些人虽然会在夜间阅读，但看的，往往是各类微信公众号、网络新闻、微博信息等。这些信息，有些确实有价值，但其中有不少其实是无效信息。这种“夜读”，与其说是阅读，不如说是浏览，是信息爆炸时代带来的“知识泡沫”，与以往的夜读相比，“读屏”在专心程度和阅读深度上，恐怕都不能等量齐观。 ④更重要的是，夜读的渐行渐远，折射出的是阅读热情的消退。人的精力总是有限的。把大好时光用于看看“肥皂剧”，刷刷手机，那看书的时间自然就被挤占。长此以往，阅读的习惯就难以养成。一家机构曾统计，如今，我国一年中不读任何一本书的人，有近一半，而连续多年，人均年阅读书籍数量，都徘徊在个位数。这样的数字多少也在警示我们，推广全民阅读、建设书香中国，还有很大的努力空间。 ⑤也有人抱怨，每天工作那么累，时光那么短暂，晚上不用来放松调剂，为何要用来阅读？阅读不是更“费脑”么，不是等于给原本压力如山大的自己继续施压吗？事实上，阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来，撇去琐碎之事给人带来的躁动，从而进入内心思考的一个无可替代的路径。正如有人所说，“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧。 ⑥“不读书的人，思想就会停止。”人的高贵，就在于思考。阅读不仅能开阔一个人的知识视野，还能开启心智，滋养心田，充实精神家园。夜间的时光是宝贵的，有诗书相伴的夜晚是美妙的。打开心灵的窗户，遍览内心的风景，体味人生的韵味，不妨从夜读开始。 16. 简要说明你对“夜读，本应是‘日用品’，却变成了‘奢侈品’”这句话的理解。 17. ④段画线句子有什么作用？ 18. 你认为应该怎样处理文章中“夜读”与“读屏”之间的矛盾？ 【答案】16. 示例：坚持每天静心阅读是很好的净化内心的方式，可是能够坚持的人越来越少了 17. 示例：事实论据，有力地论述了“夜读渐行渐远，阅读热情消退”这个分论点，强调了推广全民阅读的必要性。 18. 示例：减少对“知识泡沫”的浏览；坚持静心阅读，坚持夜读；注重阅读深度。 【解析】 【16题详解】 本题考查词句的理解和分析。 首先，在原文中找到这句话出现的位置，然后，结合上下文分析“夜读”曾经的状态和现在的状态，从而理解这句话的含义。 结合②段“夜间，恰恰是隔绝各种纷扰，让内心回归平静的最好的时间。从这个角度来看，夜读之所以会成为风尚，除了因为夜间是一个完整的时间段之外，更在于它为人们阅读、思考提供了一个最佳的心理状态。反过来，阅读的深入，也会进一步抚平内心，让心灵布满阳光，让灵魂更加茁壮。点一盏夜灯，阅一卷诗书，自然而然也就成为一种文化风尚”可知，夜读曾经是一种文化风尚，夜间是人们阅读、思考的好时间，那时夜读就像“日用品”一样普遍。 再结合第③段“然而，时至今日……夜读，本应是‘日用品’，却变成了‘奢侈品’”可知，现在一到晚上，电影、电视剧、游戏等成了主角，人们不再以阅读为主要活动，夜读变得少见，所以成了“奢侈品”。 再根据第③段“有些人虽然会在夜间阅读……与以往的夜读相比，‘读屏’在专心程度和阅读深度上，恐怕都不能等量齐观”可知，现在即使有人在夜间阅读，也多是浏览无效信息，与以往深入的夜读不同。 据此可知，曾经夜读是一种文化风尚，就像“日用品”一样普遍，夜间是人们阅读、思考的好时间，能够净化内心；而现在一到晚上，电影、电视剧、游戏等内容成了主角，人们不再以阅读为主要活动，即使有人在夜间阅读，也多是浏览无效信息，与以往深入的静心的夜读不同，所以夜读变成了“奢侈品”。据此理解和概括回答即可。 【17题详解】 本题考查论据作用。 首先确定其论据类型，再结合所在段落的论点进行分析。 ④段“更重要的是，夜读的渐行渐远，折射出的是阅读热情的消退” ，这句话是该段的论点。 结合④段画线句子“如今，我国一年中不读任何一本书的人，有近一半，而连续多年，人均年阅读书籍数量，都徘徊在个位数”可知，这句话是具体的统计数据，属于事实论据。 这个事实论据通过具体的数据，展示了我国当前阅读状况的不乐观，有力地支撑了④段“夜读渐行渐远，阅读热情消退”这一分论点，强调了推广全民阅读、建设书香中国还有很大努力空间的紧迫性。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 题目要求提出处理“夜读”与“读屏”之间矛盾的方法，需要在理解两者特点的基础上进行思考。分析 “夜读”和“读屏”各自的优缺点。针对两者的矛盾提出具体的解决办法。 文章③段中提到“有些人虽然会在夜间阅读，但看的，往往是各类微信公众号、网络新闻、微博信息等。这些信息，有些确实有价值，但其中有不少其实是无效信息”，所以应减少对这些无效信息的浏览。 文章⑤段提到“阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来……夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧”，所以要坚持静心阅读，坚持夜读。 从两者的对比可以看出，“读屏”的缺点在于信息繁杂且多无效、缺乏深度和专心度；夜读的优点在于能深入思考、有深度、能带来精神慰藉等。 ③段“有些人虽然会在夜间阅读，但看的，往往是各类微信公众号、网络新闻、微博信息等。这些信息，有些确实有价值，但其中有不少其实是无效信息。这种‘夜读’，与其说是阅读，不如说是浏览，是信息爆炸时代带来的‘知识泡沫’”中提到“读屏”中有不少是无效信息，因此减少对这些无效信息的浏览，可以避免被过多的“知识泡沫”干扰，为夜读留出更多时间和精力。故应该减少对“知识泡沫”的浏览； ⑤段“夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧”提到夜读能让人内心回归平静，产生思考，带来诸多好处。坚持夜读可以保持良好的阅读习惯和深度思考的能力。故应该坚持静心阅读，坚持夜读； 结合②段“夜间是一个完整的时间段之外，更在于它为人们阅读、思考提供了一个最佳的心理状态。反过来，阅读的深入，也会进一步抚平内心，让心灵布满阳光，让灵魂更加茁壮”和③段“与以往的夜读相比，‘读屏’在专心程度和阅读深度上，恐怕都不能等量齐观”可知，针对“读屏”缺乏深度的问题，强调在阅读中注重深度，无论是传统的夜读还是在电子设备上阅读，都应追求有深度的内容，提升阅读质量。故应该坚持注重阅读深度。据此概括回答即可。 四、文学作品阅读（22分） 赔偿 余显斌 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。” 我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） 19. 读完本文，请用简洁的话概括本文的内容及主题。 20. 文章结尾可以说出人意料，又在情理之中，在前文有多处伏笔。你能找出两处，并简要分析吗？ 21. 文中两处对“泥人曾”泥塑的描写，都细致生动，试问这样写有何好处？ 22. 请从人物描写的角度，分析“我”的心理活动。 我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。 23. 读完本文，你觉得题目“赔偿”有几层含义？请简要说明。 【答案】19. 本文通过写“我”用假钞买了店主给的次品泥塑，店主父亲（“泥人曾”）知道后赶来用真品赔偿，而“我”也悔悟，用真钞以作赔偿的故事，揭露欺骗行为，宣扬诚信待人。 20. 示例： 开头“大方的一笑”是因为花的假币所以“大方”，“急匆匆地离开了”是怕人家看出破绽，所以才赶忙离开。 第三段当听到身后有急促脚步声时，“我停止歌唱，加快了脚步”，是心虚，怕店主找来。当老人询问时，“我赶忙摇头”还是心虚害怕。 “我鼻尖上冒出了汗珠”“红着脸，接过纸盒”等处，则是内心羞愧。 “我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里。”我被老人的行为所感动，内心羞愧，为此作出补偿。 21. 通过描写泥塑，可以看出“泥人曾”手艺精湛，也可看出“泥人曾”对待泥塑的严谨认真的态度，与他诚信为本、追求货真价实的思想相得益彰。 22. 运用神态、动作等描写，写出“我”内心的羞愧、挣扎，以及决定对老人做出赔偿的心理过程。而“鞠躬”则表现对老人深深的敬意。 23. 一是“老人”对他儿子给我次品做的赔偿，二是“我”对老人给他儿子假币做的赔偿，三是文章揭示的诚信给欺骗做的赔偿。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容理解概括和主旨把握。概括内容需要按照事件发展的先后顺序，找出关键人物和主要事件进行概括。提炼主题则通过分析人物的行为和事件的结果，总结文章所传达的核心思想。 第一问：①段“我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：‘泥人曾的泥塑，值这个价。’说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了”，这里交代了“我”买泥塑的行为，表明“我”从年轻店主处买了一尊泥塑后离开。 ③段“突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：‘先生，请停一下。’我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，老人追来叫住“我”。 ⑥段“老人举起泥塑，‘噗’的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：‘你……要干什么！’”老人摔碎了“我”买的泥塑。 ⑦段“老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂”，老人解释摔碎泥塑的原因。 ⑧段“我理解了，又迷糊了。‘你咋知道这些啊？’‘我就是 “泥人曾”。’老人得意地一笑，一脸阳光。‘那……年轻人？’‘是我儿子。’原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来”，老人表明身份并说明追来的原因。 ⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”，老人用真品赔偿 “我”。 ⑪段“老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：‘“泥人轩” 的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的’”，再次强调老人的赔偿行为。 ⑫段“我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：‘这两尊是赔偿的，不要钱。’”，“我”用真钞赔偿老人。 ⑬段“可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞”，表明 “我”给假钞的事实及离开。 综上所述，内容可概括为：“我”用假钞买了店主给的次品泥塑，店主父亲（“泥人曾”）知道后赶来用真品赔偿，而“我”也悔悟，用真钞以作赔偿。 第二问：⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’”，⑪段“老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：‘泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。’”从老人的行为来看，他发现儿子卖出次品后，急忙追来向 “我” 解释并赔偿真品，体现了老人的诚信经营。 ⑫段“我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”，从“我”的行为变化来看，一开始用假钞买泥塑，后来被老人的诚信所感动，用真钞赔偿老人，体现了“我”的悔悟。 所以主题可提炼为：揭露欺骗行为，宣扬诚信待人。 【20题详解】 本题考查伏笔。伏笔是在文章的前面部分为后文将要出现的人物、情节、事件等预先作出某种暗示或提示，当后文与之相关的内容出现时，读者会有恍然大悟之感。 回顾文章内容，寻找可能为结尾埋下伏笔的细节描写，同时分析这些细节描写如何为结尾的情节发展做铺垫，体现出人意料又在情理之中的特点。开放性试题，找出两处进行分析，言之有理即可。 在文章开头第①段，“我”买完泥塑后“大方地一笑”，这个看似平常的举动，实际上暗示了“我”内心的不寻常。一般情况下，正常购物后不会有如此刻意的“大方”表现。而“急匆匆地离开”也不符合正常购物后的悠闲状态，结合后文⑬段“因为，只有我知道，我在店里给的是假钞”可知，“我”给的是假钞，所以才会急于离开现场，避免被发现。这个伏笔为后文“我”的行为被揭露以及内心的羞愧埋下了第一颗种子； 根据③段“我停止歌唱，加快了脚步”，当“我”听到身后的脚步声，第一反应是停止歌唱并加快脚步，这明显是心虚的表现。如果“我”没有做亏心事，听到脚步声可能会好奇是谁或者正常地继续行走。而当老人询问时，“我赶忙摇头”，进一步强化了“我”的心虚。这个伏笔为后文情节的发展增添了紧张感，也让读者开始怀疑 “我” 的行为是否有问题； ⑨段“我鼻尖上冒出了汗珠”，⑫段‘红着脸，接过纸盒’，此时，“我” 已经知道了老人追来的原因以及自己买的泥塑是次品，再加上可能担心假钞被发现，内心的羞愧之情油然而生。鼻尖冒汗和红脸是身体对内心情绪的自然反应，通过这些细节描写，生动地展现了“我”在面对老人时的愧疚和不安。这个伏笔为后文 “我” 的补偿行为做了情感上的铺垫。 ⑫段“我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里”，老人的诚信和负责让“我”深受触动，同时，“我”也因为自己的欺骗行为感到羞愧。前面的伏笔中已经积累了“我”的心虚、羞愧等情绪，到这里，“我”用真钞补偿老人的行为就显得顺理成章。这个行为既是对老人的尊重，也是 “我” 对自己错误的一种弥补，使整个故事在情感上得到了升华。 再举出两例，第一处：第⑤段“我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：‘咋的，有啥问题吗？’”，这里 “我”的反应过激，脸一红和厉声质问可能是因为内心有鬼，害怕被发现自己买的泥塑有问题或者自己给的是假钞，为后文“我”的羞愧和用真钞赔偿埋下伏笔。当结尾揭示“我”给的是假钞时，回过头看这里的反应就显得合理了。 第⑧段“我理解了，又迷糊了。‘你咋知道这些啊？’，“我”的迷糊表现出对老人为何如此了解泥塑问题的疑惑，也暗示“我”对老人的身份和出现感到意外。而这也为后文老人表明自己是“泥人曾”以及追来赔偿的情节做了铺垫，使得结尾的发展既出人意料又在情理之中。因为老人作为专业的泥塑艺人，对自己的作品质量非常在意，一旦发现问题就会采取行动。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 先找出文中两处对泥塑的描写内容。分析这些描写对塑造人物形象、表达主题等方面的作用。 文中对“泥人曾”泥塑的两处描写分别为：⑤段“只见‘关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！”和⑩段“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。”。 从塑造人物形象方面来看：这些细致生动的描写展现出“泥人曾”的泥塑作品栩栩如生、工艺精湛。如对 “关公”和“林冲”的细致刻画，让读者仿佛能看到这些泥塑人物活灵活现地呈现在眼前。这体现了 “泥人曾”高超的手艺，暗示他是一位技艺精湛的泥塑艺人。同时，从他对泥塑作品的精心创作可以看出他对待泥塑的严谨认真态度。他对每一个细节都力求完美，不允许有次品出现。当发现儿子卖出次品后，他急忙追来赔偿，这也反映出他对自己作品的负责和对顾客的尊重。 从表达主题方面来看：这样的描写与文章的主题“诚信待人”相得益彰。“泥人曾”的泥塑作品如此精美，他对自己的作品有严格的要求，绝不允许次品流入市场。这种对品质的追求和对顾客的诚信，正是文章所要宣扬的价值观。当 “我” 看到这些精美的泥塑作品以及老人的诚信行为后，内心受到触动，从而用真钞进行赔偿，也体现了诚信的力量。 【22题详解】 本题考查描写方法和文章内容的理解和分析。题目要求从人物描写的角度分析“我”的心理活动。 明确人物描写的角度有哪些，这里主要涉及神态描写（“红着脸”）、动作描写（“接过纸盒”“迟疑片刻”“拿出钱”“塞在老人手里”“鞠了一躬”）。结合具体描写分析 “我” 的心理活动。 “我红着脸”，神态描写。“红着脸”表明“我”此时内心的羞愧。因为“我”用假钞买了泥塑，而老人却以诚信为本，追来解释泥塑的问题并进行赔偿。这种对比让“我”感到羞愧，意识到自己的错误行为。 “接过纸盒，没有说话”，动作描写。“接过纸盒”表明“我”在接受老人的赔偿，但“没有说话”则体现出“我”内心的复杂情绪。此时“我”可能不知道该说什么，一方面因为羞愧而难以启齿，另一方面也在思考自己的行为。 “迟疑片刻”，动作描写。“迟疑”表现出“我”内心的挣扎。“我”在犹豫是否要拿出真钞进行赔偿，一方面知道自己应该为错误行为负责，另一方面可能又有一些顾虑。但这个迟疑的过程也反映出“我”内心的良知在与错误行为作斗争。 “我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里”动作描写。这个举动表明“我”最终决定对老人做出赔偿。经过内心的挣扎，“我”的良知战胜了错误的行为，决定用真钞来弥补自己的过错。这体现了“我”对老人诚信行为的认可和尊重，也表明“我”有改正错误的决心。 “对他深深地鞠了一躬”动作描写。“鞠躬”表现出“我”对老人深深的敬意。老人的诚信和负责让 “我”深受触动，这个鞠躬既是对老人的尊重，也是“我”对自己错误行为的一种忏悔。据此概括回答即可。 【23题详解】 本题考查标题含义。分别分析题目中“赔偿”在文中不同情境下的具体表现。总结归纳出不同层面的含义。 结合⑦段“老人举起泥塑，‘噗’的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。”，⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”，老人拿出两个真品泥塑赔给“我”，体现了老人对顾客负责的态度和诚信经营的理念。这是一种实际的行为赔偿，表明老人不允许次品流入市场，对自己店铺的商品质量严格把关。可见第一层含义是‘老人’对他儿子给我次品做的赔偿； 结合⑫段“我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”和⑬段“可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞”，“我”一开始用假钞买了泥塑，当老人以诚信之举对待“我”时，“我”内心受到触动，感到羞愧。于是“我”从钱夹里拿出两尊泥塑的钱塞给老人。这是“我”对自己错误行为的弥补，也是对老人的一种赔偿。这个赔偿不仅是物质上的，更是一种道德上的补偿，体现了“我”的悔悟和自我救赎。可见第二层含义是“我”对老人给他儿子假币做的赔偿； 从整个文章的主题来看，“赔偿”具有更深层次的含义。老人的诚信与“我”的欺骗形成鲜明对比，老人的行为实际上是诚信对欺骗的一种“赔偿”。这种赔偿不是物质上的给予，而是一种价值观的碰撞和纠正。文章通过老人的诚信行为，揭示了诚信的力量，呼吁人们摒弃欺骗，坚守诚信。这种“赔偿”是一种精神层面的补偿，它让读者看到了诚信的价值和欺骗的后果，引导人们追求诚信的品质。可见第三层含义是文章揭示的诚信给欺骗做的赔偿。 五、写作（共60分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 要求：（1）以“跨越”为题写一篇记叙性文章。 （2）用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。 （3）立意要明确，表达有深度，不少于600字。 （4）不得透露个人真实信息。 【答案】参考例文 跨越 跨越，是一种无言的奋斗；跨越，是一种自我内心障碍的突破；跨越，更是一种磨砺我们意志，培养坚强品格的机会。而我回想起那次独自走过玻璃栈道，跨越了内心恐惧的经历，依然历历在目。 阳光如泉水般从窗户泻进房间，也照映在我的脸上，好不温暖。在房间收拾行李的我问道：“今儿天气真不错，爸爸前几天说今天要带我去别处旅游，不知是什么地方呢？”我心中万分期待。 坐了几个小时的火车，很快便到达了目的地。那是一个著名的风景区，四面群山环绕，高耸入云，层峦叠嶂。看完山后，便问游览项目。“当然有了，除了欣赏这美丽的景色，我们还要体验一下这里最有名的玻璃栈道。”爸爸指着远处的栈道，微笑着。 “玻璃栈道？”听罢，内心一震，我有点恐高啊，爸爸你不知道吗？ “就是因为你恐高，所以才过来带你锻炼下胆量，你不会害怕了吧？”爸爸的话激起了我的自尊心，我硬着头皮答应了。 站在栈道入口的我，两腿已经瑟瑟发抖，回想起对爸爸的诺言，只得闭上眼睛，深深呼吸，鼓起勇气跨越恐惧。 睁眼往下望，脚底下就是万丈深渊，江水如猛兽般涌动，似乎从不曾停息过。我看着这用玻璃制成的道，再想象着栈道岌岌可危的模样，真是捏出了一把冷汗，不再敢往前一步。 “就这样放弃了？”身边的爸爸问道。倔强的我不愿服输，大声说道：“不可能，我一定能突破心理障碍，跨越出第一步。” 用尽全身力气，只为迈出那一步。风儿，在耳边呼呼的吹，煽动着心中燃起的火，让它驱走内心的不安。 等到跨越了那一步，心中却有着从未有过的踏实，看着身边耸立的群山，似乎在为我鼓舞。内心的喜悦，无法言喻，我不仅跨越了那一步，更跨越了内心的障碍。 停笔，看着窗外依旧美好的`世界，我恍然大悟，只有跨越才能成为更勇敢的自己…… 【解析】 【详解】第一，审题：“跨越”在《现代汉语词典》中的解释为：越过地区或时期的界限。冲出赛场终点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我、取得成功，是跨越。结合材料分析，“跨越了一个真实的自己”，意思在青春的山路上，不管是悲哀也好，还是欣喜也罢，克服了困难，抵达了一个目标，就展现了真实的自己，以及真实自己所达到的高度。进而可以说，超越了一个真实的自己。这个真实的自己，当包括在克服困难中，当初的畏惧、忧愁、不安、忐忑等心理。当克服了这些，人变得更加坚强，目标更高了，则可以说“跨越”了，“跨越了一个真实的自己”，即在保持最初的情怀下，于克服困难、达成目标中，不断的提升自己，超越自己，升华自己。 第二，问题和选材：要求写一篇记叙性文章。可以是浅层次的跨越。如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。 第三，思路指导：（1）写父亲带我爬山，爬到一个险坡，父亲顺利上去了，我却困在半山腰，上不敢上，下不敢下。父亲并没有拉我上去，而是鼓励我走一步再走一步，最后我成功登顶，从而得到启示：人生就是一次又一次的跨越，遇到困难，一定要勇敢地去克服，走一步再走一步。（2）写小时候我和同伴去钩洋槐花，结果终于发现了一树繁盛的洋槐花，但却被一条鸿沟挡住。大家垂涎三尺，却望而生畏。最后，我在大家的鼓动下，助跑，几次胆怯，最终跨越了鸿沟，迟到了洋槐花。（3）写我考试失败，一时走不出心理的低谷，情绪低落，最后因为一次意外的发现，受到启发。从此跨越了自我，重新找回了自信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $