Unit 9 I like music that I can dance toSectionA导学案2024-2025学年人教版英语九年级全册

Unit 9 I like music that I can dance to. 第1课时 学习内容：Section A 1a—1c 学习目标：1.能听、说、读、写、本课重点词汇。 2.能够听懂重要句型，初步了解定语从句的语言结构。 学习过程： 一、自主预习 （一）背会本课时单词。 （二）单词和短语翻译 1.更喜欢 2.演奏不同种类的音乐 3.澳大利亚的 4.电子的 5.随着…一起唱 6.歌词 二、合作探究 1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。 2.看图，大声朗读图中对话，完成1a。 3.1b. 听录音，跟着说句子。 4.1c.做对话。 三、精讲释疑 语法: 定语从句 1.概述：在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。引导定语从句的词称为关系词。关系词位于先行词和定语从句之间，起联系作用，同时又作定语从句的一个成分。 2.定语从句的关系词引导定语的关系代词有：that, who (whom,whose), which; 关系副词有：when, where, why等。关系词的选择主要取决于两个因素：1)先行词是什么2)先行词在定语从句中作什么成分。 先行词 所作成分 人 事物 人+物 可否省略 作主语 who/ that which / that that 不可省略 作宾语 whom /that which /that that 可省略 作定语 whose whose 不可省略 四、达标练习 单项选择题 1.They like singers __ write their own songs. A. who B. whose C. that D. which 2.— What do you think if the group? — ____________. A. Yes, I like it B. No, I don’t like it C. I like it a lot D. The people and the music 3.This is the best TV play _________ we have seen this year. A. when B. what C. who D. that 4.The music is wonderful because we can _it. A.dance B. dancing C.to dance D. dance to 5.I like the music that I can sing _. A. along and B. along with C. with along D. to Unit 9 I like music that I can dance to. 第2课时 学习内容：section A 2a--2d 学习目标：1.能听、说、读、写本课重点词汇。 2.能在真实情景中熟练运用定语从句。 一、自主学习 （一）背会本课时单词。 （二）翻译下列句子 ⑴你喜欢哪种音乐？我更喜欢有优美歌词的音乐。 ⑵我喜欢能演奏不同音乐的音乐家。 ⑶我更喜欢能演奏轻缓音乐的组合 二、合作探究 1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。 2.Section A,2a.听录音，看图片，并排序。 3.Section A,2b.听录音，完成练习，核对答案。 4.Section A,2c；2d.两人一组仿照2d示例，编写对话。 三、精讲释疑 1.1)prefer A to B 译为“比起B更喜欢A”。其中to为介词， 其前后要一致。 2)prefer to do rather than do=would rather do than do“宁愿做…而不愿做…”。 3)prefer not to do 译为“宁愿不做……”。 2.dance to(介词) 译为“和着…的节拍跳”;dance with“跟某人一起跳舞” 3.sing along with 译为“跟着、和着…唱”along with=together with“与…一起” 4.1)be supposed to do sth=should “被期望/要求做某事”或“该做某事”；含有必须、应该做某事之意， 例：We are supposed to get there on time. 2)“suppose +that从句”意为“猜测/假定……”，that可以省略，若为否定句，和think，believe等动词的用法一样，应该否定_ __(主句/从句)，即否定前移；例：I suppose she will be back next year. 3)对疑问句作肯定回答可用_ Yes, I suppose so. 否定回答可用No,I suppose not. 例：—Do you suppose he will agree?—Yes, I suppose so. / No, I suppose not. 四、达标练习 根据汉语意思完成英语句子 1.我喜欢游泳胜过滑冰。I prefer __________ to ____________. 2.我宁愿不吃太多油炸食品。I prefer ____ ____ ____ too much fired food. 3.同学们同老师一起植树The students planted trees _____ ____ their teachers. 4.女孩们随着优美的音乐翩翩起舞。The girls are dancing ____ the beautiful music. 5.请你跟我跳支舞好吗？Would you like to dance ______me? 6.I prefer to stay at home rather than go to the movies.(改为同义句) __________________________________________________________________________ 课后反思： Unit 9 I like music that I can dance to. 第3课时 学习内容：Section A, 3a--3c 学习目标：1.熟悉本节课出现的生词短语。 2.进一步熟练掌握that/ which/ who引导的定语从句。 学习过程： 一、自主学习 （一）背会本课时单词。 （二）用所给词的适当形式填空。 1.I prefer shoes that____ _ cool.(be) 2.I like a pizza that_____ _ really delicious.(be) 3.I love singers who _____ _ beautiful.(be) 4.I have a friend who sports.(play) 5.Once in a while, I like to watch movies that scary. (be) 二、合作探究 1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。 2.SectionA,3a.朗读文章，先跟录音读再跟老师读后对学、群学。 3.SectionA,3b.独学再读文章完成3b，并在文中画出答案。（对学、群学、组内展示） 4.SectionA,3c.做一做这个对话。 三、精讲释疑 1.语法: 在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句 人 (n.) + who/that + 从句 物 (n.) + that/which + 从句 关系代词who; that;的作用： a. 做代词，代替先行词 b. 在从句中担任句子成分：主语或宾语 c. 做连词，把主句和从句连接起来 2.who / that/which 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致。 四、达标练习 用that/who/which/whom填空 1.The girl _________ you saw just now is my sister. 2.Do you remember the words _________ we learned last year. 3.This is the watch __________ my mother gave me for my birthday. 4.I like the present _____ ___ you’ve sent to me. 5.The nurse ___ we talked about can speak English well. 6.This is the man _ ____ I met yesterday. 7.No one likes books __ __ are boring. 8.We prefer singers __ __ write their own lyrics. 9. Women always like buying many things _____________ they don’t need at all. 10.I’m studying a subject ___________ I am very interested in. 课后反思： Unit 9 I like music that I can dance to. 第4课时 学习内容：Section A, Grammar Focus-4c 学习目标：1.掌握本课时的单词与短语。　　 2.完成本部分练习。 学习过程： 一、自主学习 （一）背会本课时单词。 （二）阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习 1.你喜欢哪种音乐？ 我喜欢可以随之歌唱的音乐。 _______ _______ ______ music do you like? I love music _____ /_____ I can ______ ______ _________. 2.许飞喜欢哪种团队？他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。 What kind of _____ _____ Xu Fei like? He ______ group ______/_____ ______ quiet and slow songs. 3.你喜欢哪种电影？我更喜欢给我带来思考的电影。 ______ ______ ______ ______ _______ _____ ______? I _____ movies ______ /______ ______ ______ _______ ______ _____ ______. 4.卡门喜欢哪种音乐家？ 他喜欢表演不同音乐的音乐家。 What kind of _______ does Carmen like? She likes ______ _______ ______ ______ _______ _______ _______. 二、合作探究 1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。 2.理解语法框中的句子把不懂的画出来.，朗读语法框中的句子。 3.分小组朗读或背诵语法框句子。 4.完成练习题。 三、精讲释疑 学习由关系代词that或which及who引导的定语从句。 四、达标练习　 按照要求完成句子,每空一词。 1.I like quiet and slow music. (对画线部分进行提问) ______ ______ ______ ______ do you like? 2.That book is interesting. (同上) ______ ______ ______ ______ ______ that book? 3.That woman is my teacher. She is wearing a pink T-shirt. (合二为一) The woman ______ ______ ______ a pink T-shirt is my teacher. 用所给词的适当形式填空。 1.She prefers _______(stay) at home to playing outside. 2.Do you know a girl ________ (call) Li Na? 3.Both of Alice’s parents are _________ (music). 4.She likes singers who write their own _______ (lyric). 学科网（北京）股份有限公司 $$