精品解析：安徽省安庆市校联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中综合素质调研 九年级语文试题 命题人：五横初中 杨善三 温馨提示： 1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写。 （1）阅读古诗文是一次精神之旅。阅读《岳阳楼记》，我们跟随范仲淹一起探究“_________，_________”的古仁人之心；阅读《水调歌头》，我们跟随苏轼把酒问天问月问人生，以“__________，__________”来展现人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫；阅读《竹石》，我们跟随郑燮一起来感受“__________，__________”的自强不息的精神和风骨。 （2）古人写诗，有许多异曲同工的佳句。王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___________，___________”都蕴含着哲理；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，与李白《行路难（其一）》中的“________，________”都道尽英雄失路的悲慨。 【答案】 ① 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 欲渡黄河冰塞川 ⑩. 将登太行雪满山 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缺、磨、畔、渡、塞、满。 2. 请运用积累的知识完成各题。 天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金公开了房门，便道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小的房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩！”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走向店里去躲了。店主人那里还敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日mì下的车儿去了。 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦jié他，且向店里掇了一条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径到状元桥来。 （节选自《水浒传》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 提辖（ ） 揸（ ）开 mì（ ）下 拦jié（ ） （2）联系选文内容，归纳鲁达的性格特点。（仿照示例） 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，从他能上天入地，取经队伍中是开路先锋可以看出。 【答案】（1） ①. xiá ②. zhā ③. 觅 ④. 截 （2）鲁提辖（鲁达）粗中有细，豪爽明理，行侠仗义，救人救彻。从他帮助金家父女，以及害怕店小二追金家父女，搬了条凳子，拦在门口坐了两个时辰可以看出。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 提辖：tí xiá，宋代州郡武官的官名，主管训练军队、督捕盗贼等事务。在《水浒传》中，鲁智深曾任渭州经略府提辖。 揸开：zhā kāi，指把手指伸开，通常用于形容某人用手将某物分开或推开。 觅下：mì xià，“觅”有寻找的意思，“下”在这里可能表示找到并占据或安置在某个位置。因此，“觅下”可以理解为“找到并安排好”。 拦截：lán jié，指在中途阻拦，使不能顺利通过或到达。常用于形容阻止敌人、罪犯、消息等通过或传递。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析和语言表达。首先，要仔细阅读选文内容，特别是关于鲁达的行为、语言和态度的描述。这些描述是理解鲁达性格特点的关键。其次，要识别并提取出与鲁达性格特点相关的具体事例或细节。例如，在选文中，鲁达为了救助金老父女，不畏强权，敢于与店小二和可能的后台郑屠对抗，这体现了他“嫉恶如仇，侠肝义胆”的性格特点。同时，他出手迅速且狠辣，如“揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿”，这表现了他“武艺高强”的特点；“且向店里掇了一条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身”，这表现了他“粗中有细”的特点。最后，仿照示例的格式，将鲁达的性格特点与具体事例或细节相结合进行归纳。 示例：鲁达嫉恶如仇，侠肝义胆，从他听到金老父女的遭遇后，立即决定帮助他们并亲自护送可以看出；他粗中有细，武艺高强，从他不惧店小二的阻拦，果断出手教训，并周密安排金老父女离开后，才去找郑屠算账可以看出。 3. 根据作者艾青创作诗歌的先后顺序，下面三首诗歌应排序为______、______、______。（填写字母）。这些诗歌均出自《____________》。 A.《鱼化石》 B．《手推车》C．《礁石》 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. 艾青诗选 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 这三首诗歌均选自《艾青诗选》。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。 A.《鱼化石》作于1978年，诗人复出之后，不能不对这漫长的痛苦生活做深入的思考。正是在这种深入的思考之下，诗人在鱼化石上找到了流溢之口。鱼化石的形象和诗人心中的思绪相撞击，使诗人产生了灵感。因为鱼化石的形象能极贴切地表达诗人的思绪； B.《手推车》作于1938年初，是艾青名作之一。它一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀； C.《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 故排序为：BCA。 4. 每年10月1日是“国际音乐日”，实验中学拟开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请从下列古诗词中，为校刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词。（填写序号，多选少选均不可）（ ） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④起舞弄清影，何似在人间？ ⑤窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （2）下面是该校“学生对音乐兴趣度”调查情况统计表，小艾同学作为校报小记者就学生对音乐的兴趣对学校李校长进行采访，请你就此问题帮他拟写一个采访语，并请你根据对下表的探究写出李校长可能的回答。 对音乐 喜欢什么样音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.5% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% （3）在学校举办的“我喜爱的歌曲”展示中，节目主持人在第一个节目合唱和第二个节目独唱间说出了几句衔接的串词，请你帮他修改。 是啊，建国74年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，经受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱“歌声与微笑”。 ①文中有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②画线句有语病，请你提出修改意见。 （4）很多诗词都被谱为歌曲，成为经典的音乐。中华人民共和国国歌就是田汉作词，聂耳作曲的，先是作为电影《风云儿女》的主题歌，后来成为中华人民共和国国歌。 诗词常见的感情基调分为：A.欢快 B．激昂 C．深沉 D．舒缓。 请根据升旗仪式时大家歌唱的中华人民共和国国歌歌词选择它的感情基调，并说明理由。 【答案】（1）①②⑤⑥⑦⑧ （2）采访语：李校长，您好！打搅了，我是校报的小记者小艾，请问我们学校学生对音乐的兴趣情况，您能介绍一下吗？谢谢！校长可能的回答：我校大多数同学都喜欢音乐，并且喜欢流行音乐；对乐器，喜欢西洋乐器的明显比民族乐器的多；大多数同学都热衷于参加学校组织的艺术团。 （3）①把引号改为书名号或把“”改为《》。②把“经受”改为“享受”。 （4）B（或激昂）理由：国歌歌词刚健有力，雄壮澎湃，慷慨激昂，词曲激励着中国人民的爱国主义精神，所以感情基调应是激昂的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句内容理解。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：这句诗出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”指的是音乐，与专栏主题直接关联。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花：这句诗出自杜牧的《泊秦淮》。诗中的“隔江犹唱后庭花”明确描绘了歌女在唱歌的情景，这里的“后庭花”指的是歌曲，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。虽然提到了“歌一曲”，但主要强调的是通过听歌和饮酒来振奋精神，而非深入描绘音乐本身或音乐带来的情感体验，与专栏无直接关联性。 ④起舞弄清影，何似在人间：这句诗出自苏轼的《水调歌头》。它主要描绘的是作者在月光下起舞的情景，虽然“起舞”可能与某种音乐节奏相关，但诗句本身并未直接提及音乐，而是侧重于描绘一种超脱世俗的意境，因此与专栏主题的关联性不强。 ⑤窈窕淑女，琴瑟友之：这句诗出自《诗经·周南·关雎》。诗中的“琴瑟”是古代乐器，代表音乐。这句诗通过“琴瑟友之”表达了用音乐来追求淑女的意愿，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪：这句诗出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。诗中的“羌管”是乐器，其声“悠悠”不仅描绘了音乐的旋律，还传达了深沉的情感。这句诗通过音乐与边塞生活的结合，展现了征人的思乡之情和壮志未酬的悲凉，与专栏主题高度相关。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗中的“闻笛赋”是一个典故，与音乐相关。它通过听到笛声而引发的怀旧之情，表达了作者对过去岁月的感慨和对友人的怀念，与专栏主题有一定的关联性。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》。诗中的“曲中闻折柳”明确提到了音乐（曲）及其引发的思乡之情。这里的“折柳”既是歌曲名也寓含了离别的情感，与专栏主题紧密相关。 ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：这句诗出自宋代赵师秀的《约客》，诗人描绘了一幅烟雨蒙蒙的江南诗画，黄梅时节，蒙蒙烟雨，处处蛙声，与音乐无关； 综上所述，与“文学与音乐”专栏主题紧密相关的诗句有：①、②、⑤、⑥、⑦、⑧。 【小问2详解】 本题考查采访词和图文转换。 题干给出的“学生对音乐兴趣度”情况调查表，反映了学生对音乐兴趣的情况。 可围绕“我们学校学生对音乐的兴趣情况”设计采访语：您好，李校长。我是校报的小记者小艾，很高兴有机会能向您请教。您能介绍一下我们学校学生对音乐的兴趣情况吗？ 根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出喜欢音乐的学生占94.5%，是大多数；并且喜欢流行音乐的学生占81.11%，也是大多数；喜欢西洋乐器的占比为25.55%，明显比民族乐器（7.77%）的多，想参加学校组织的艺术团的比较多。在此基础上用简洁的表述出来即可。 如：我校同学大部分都喜欢音乐，尤其喜欢流行音乐；喜爱乐器方面，喜欢西洋乐器的要比民族乐器的多；而且大部分同学都积极参加学校组织的艺术团。 【小问3详解】 （1）本题考查标点运用。 在标点符号的使用规范中，书名、篇名、报纸名、刊物名等以及歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品的名称，应该用书名号来标示。“歌声与微笑”是歌曲名词，故双引号应改为书名号。 （2）本题考查病句修改 画线句存在词语搭配不当的问题。“经受”通常与“考验”“磨难”等表示困苦、艰难的词语搭配；而“幸福”应该用“享受”“感受”等词语来搭配。故应把“经受”改为“享受”。 【小问4详解】 本题考查文化常识和语言表达。中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》以其高昂激越、铿锵有力的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤恨和反抗精神，体现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。 示例：激昂。国歌《义勇军进行曲》的歌词由田汉创作，字字铿锵，句句有力，它不仅仅是一段文字的组合，更是中华民族不屈不挠、勇于抗争精神的集中体现。歌词中“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”等句，表达了中华民族面对外侮时的坚定决心和顽强意志，充满了对自由、尊严和胜利的渴望。聂耳先生的作曲更是为这首歌词赋予了生命的旋律，旋律激昂澎湃，充满力量，使人听后热血沸腾，深受鼓舞。在升旗仪式这一庄严而神圣的时刻，全体人员齐声高唱国歌，不仅是对国家的一种尊重和热爱，更是通过这一激昂的旋律和歌词，激发起全体中国人民的爱国主义精神，提醒我们不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，无论从歌词内容还是音乐表现来看，《中华人民共和国国歌》的感情基调都应是激昂的。 二、阅读（55分） [一] （23分） 阅读下面的文字，回答问题。 美如夏花 张忆安 ①“那是我最后一次见到老邹。”会议室里，垂老的魏子初沉浸在回忆中，香烟快烧到手了都没注意到。对面的美国老兵接上话茬：“这位邹先生，我见到他是在6月10日夜晚。当时我正率领一个班执行夜间巡逻任务，在距离营地两公里左右的山丘上，发现了他的侦查小组……” ②邹远亭缩身在小山丘的石缝中间，借着蒙了厚厚红布的手电发出的一点暗淡红光，全神贯注的计算着。美国人的防御圈并不难找，在漆黑一团的朝鲜半岛山地中，很容易发现被美国军营灯光照亮的夜空。真正要紧的是测距、测高和计算一定要准确。邹远亭把目标中心放在了美军营地里的油料、弹药堆放场上。打中这里，美军自己的汽油、炮弹就会变成志愿军火力的一部分。一定要准确、准确、再准确！要打到美国人疼，打到他们不敢再欺负中国人。 ③他在国民党部队的时候，曾经见到过被日寇刺刀挑死的孩子。国家弱小，就要受人欺凌，没有谁是安全的。那时候的他对中国已经彻底失望了，只想着有一天攒够了钱就离开。是报纸上的一条新闻，让他重新看到了希望。美国人在烟台开车撞死了一个黄包车夫，共产党控制的烟台政府把肇事者抓了起来，判他有期徒刑，让他支付数额很高的赔偿，还让肇事者和美国驻青岛领事一起，给死者披麻戴孝送葬。这样的政权，才能让中国人不再受欺负吧。当时他就这么想。因此在战场上，他抓住一个机会逃到了解放军这边。 ④现在看来，这支部队没有让他失望。这样想着，邹远亭手下毫不停顿，几个最后的数字眼看就要算出来了。 ⑤“敌人！”身边为他放哨的话务员小周低喝了一声。 ⑥邹远亭头也不抬，仿佛没听见一样，笔尖在纸上快速移动，算完最后一个算式。 ⑦“什么情况？”一边把最后结果记录在纸上，邹远亭问道。 ⑧“好像是敌人的巡逻队，很可能已经发现咱们了，正在展开。”小周把冲锋枪口指向漆黑的夜色，神情警惕的答道，“怎么办？老邹，你快拿个主意。” ⑨撤退吗？邹远亭第一时间想到的是趁着美军还没有合围逃出去。不，不能那么做！他马上又否定了这个想法。夜色深沉，现在轻装突围的话，那就必须扔下沉重的测距装备和步话机。敌人发现这些东西，马上就会想到这是一个炮兵侦查小组，这次反击就泡汤了。邹远亭看向小周，在对方的眼睛里找不到恐惧，只有焦急。 ⑩“把步话机给我，顶住两分钟。”邹远亭道。他没有多说任何话，用不着说什么豪言壮语。波波沙冲锋枪清脆射击声在身边想起，小周打出一个又一个长点射。这样的射击方式保证不了精度，但没关系，只要能把敌人压住一小会儿就行了。 ⑪“张庄，张庄，我是李庄，我是李庄。美军坐标……”邹远亭没有浪费任何时间，对着步话机的受话器大声喊道。手榴弹爆炸声响起，冲锋枪的射击稀疏下去。小周可能快没有子弹了。但没关系，消息已经发出了，或者，现在可以试试突围？ ⑫“轰！”猛烈的爆炸近在咫尺，邹远亭被震得眼前一黑，昏了过去。好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。枪声已经停下了，有人在不远处喊着什么。邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里的轰鸣声摇出去。又过了一小会儿，等耳鸣不那么厉害了，他听清了，那是有人在用蹩脚的中文劝降。从石缝里看出去，能看到小周的遗体。他头上中了一块弹片，但伤口没有流出太多的血。身上还中了好几处枪伤，在牺牲前全身的血已经流干了。邹远亭看着小周，心中并没有什么悲痛，他知道，很快他们俩就能见面了。他掏出手枪，拉开枪机，向茫茫夜色中隐约活动的黑影射击。战斗很短暂，枪里的八发子弹还没有打完，邹远亭就被对方命中了好几次。有一枪更是直接把勃朗宁从邹远亭手中打飞了出去。不太疼，起码没有想象中那么疼。只是全身的力气好像被抽走了，呼吸都开始觉得费力，应该是到了最后的时刻吧。邹远亭忽然担心起来，万一战友们没有收到自己的情报呢？自己牺牲了事小，反击失利的话，接下来的仗就难打了。 ⑬就在这时，夜空中忽然传来一阵凄厉的轰鸣，好像巨龙发出的愤怒咆哮。邹远亭用尽最后的力气，抬头看去。一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。离他几步远的地方，几个围拢过来的美军士兵也瞠目结舌地看着眼前这一幕。不知过了多久，炮击终于停顿下来。一个美军军官如梦方醒一样走向邹远亭，弯下腰查看他的情况。邹远亭没有注意这个美军军官。他还在望着烧得照亮半边天的美国军营。在最后一丝生命的光芒从眼中消逝的时候，他喃喃地说了一句：“真美啊，像夏天的花！” ⑭会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：“虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了。” （节选自张忆安《美如夏花（下）》，有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 在专心计算美军营地油料、弹药堆放场的位置参数时，邹远亭心中默想着要打疼美国人，打到他们不敢再欺负中国人，表现出强烈的民族自尊心。 B. 小说叙述烟台政府让美国青岛领事与肇事者为死者披麻戴孝送葬这件事，既交待了邹远亭投诚的原因，又为下文表现他视死如归的气概埋下伏笔。 C. 邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里的轰鸣声摇出去，这一动作描写运用了比喻修辞。 D. 志愿军大炮咆哮着，一道道火光划破夜空，从四面八方扑向美军的营地，火焰连成火海燃烧着，这战场环境描写有力地烘托了邹远亭牺牲的壮烈。 6. 文章在魏子初接待美国老兵事件中插叙有关邹远亭的回忆，这样构思有哪些表现效果？请简要分析。 7. 请从描写方法的角度赏析下面的句子。 好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。 8. 文中美国老兵为什么多年后要来到中国，让两位志愿军的印章回家，请结合文章内容简要分析。 9. 小说标题“美如夏花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】5. C 6. ①首尾呼应，取圆合之妙；②开头用美国老兵话语引起下文回忆，末尾用美国老兵送印章行为衬托邹远亭等勇敢忠诚；③避免平铺直叙，结构有起伏，使情节曲折有致；④插叙凸显小说主旨：和平是用牺牲换来的；⑤插叙使邹远亭等志愿军形象更加立体丰满（或丰富了文章内容）。 7. 这是心理夸张描写（或心理描写），生动形象地突出了邹远亭被炮弹击中昏迷苏醒后迷迷糊糊的感觉，写出了他昏迷的时间似觉久又似乎短的过程，突出了他伤势重，表现了志愿军战士奉献牺牲的精神。 8. ①那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。②美国老兵知道中国人要落叶归根。 9. ①志愿军打击美军炮火壮丽如夏花；②邹远亭完成任务后的喜悦如夏花盛开；③志愿军战士奉献牺牲的优秀品格美如夏花。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，这里使用的是比拟手法，形象地表现了他想要摆脱耳中轰鸣声的迫切心情； 故选C。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合①段中“‘那是我最后一次见到老邹。’会议室里，垂老的魏子初沉浸在回忆中，香烟快烧到手了都没注意到。对面的美国老兵接上话茬：‘这位邹先生，我见到他是在6月10日夜晚。当时我正率领一个班执行夜间巡逻任务，在距离营地两公里左右的山丘上，发现了他的侦查小组……’”可知，开头美国老兵的话语引出了对邹远亭的回忆，而结尾处美国老兵又通过送印章的行为，表达了对邹远亭等志愿军战士的敬佩和尊重，使得文章结构完整，首尾相应，给读者留下深刻的印象。 结合⑭段中“会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：‘虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了’”可知，美国老兵的话语作为引子，自然过渡到对邹远亭英雄事迹的回忆，增强了故事的真实感和代入感。而结尾的送印章行为，则进一步强化了邹远亭等战士的英勇形象，使他们的精神得到了升华。 插叙手法的运用，打破了单一的时间顺序，使得文章在叙述上更加灵活多变。通过回忆的插入，文章在情节上产生了起伏和转折，增加了阅读的趣味性和吸引力。邹远亭等志愿军战士的英勇牺牲，正是为了换取和平。插叙的内容通过展现他们的战斗场景和牺牲精神，深刻揭示了和平的来之不易，凸显了小说的主旨。通过插叙的方式，文章详细描绘了邹远亭在战场上的英勇表现和他的内心世界，使他的形象更加鲜活、立体。同时，插叙也丰富了文章的内容，增加了文章的厚度和深度。 据此概括作答即可。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 结合“好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来”可知，这句话主要运用了心理夸张描写（同时也属于心理描写的一种）的手法。作者通过夸张的时间感知，将邹远亭从昏迷中苏醒的过程描绘得既漫长又短暂，这种矛盾的感觉生动形象地突出了他当时迷迷糊糊的状态。 “好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久”这部分，用“开天辟地”到“弥勒降世”这样宏大的时间跨度来形容邹远亭昏迷中的感觉，显然是一种夸张，表达了他在昏迷中仿佛经历了漫长岁月的错觉。而紧接着的“又好像只过了一瞬间”，则与前者形成鲜明对比，说明他实际上苏醒得非常快，但主观感受上却经历了极大的时间跨度。 这种描写不仅展现了邹远亭伤势的严重，使得他在昏迷与苏醒之间经历了如此剧烈的时间感知变化，同时也深刻表现了他作为一名志愿军战士，在战场上即使面对生死考验也毫不退缩、勇于奉献的崇高精神。这种通过心理夸张来刻画人物内心世界的手法，使得邹远亭的形象更加鲜明立体，也让读者能够更加深刻地感受到他身上的英勇与牺牲精神。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑭段中“会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：‘虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了’”可知，美国老兵在回忆中深刻感受到了邹远亭等志愿军战士的英勇与无畏。他们在战场上表现出的坚韧、忠诚和牺牲精神，让美国老兵深感敬佩。这种敬佩不仅仅是对他们个人勇气的认可，更是对他们所代表的国家精神和民族气节的尊重。 同时，中国人有着深厚的“落叶归根”情结，认为人死后应该回归故土、安息于祖先身旁。美国老兵深知这一点，因此他希望通过将志愿军的印章送回中国，让他们能够“回家”，得到应有的尊重和安息。 据此概括作答即可。 【9题详解】 本题考查标题含义。 结合⑬段中“就在这时，夜空中忽然传来一阵凄厉的轰鸣，好像巨龙发出的愤怒咆哮。邹远亭用尽最后的力气，抬头看去。一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。离他几步远的地方，几个围拢过来的美军士兵也瞠目结舌地看着眼前这一幕。不知过了多久，炮击终于停顿下来。一个美军军官如梦方醒一样走向邹远亭，弯下腰查看他的情况。邹远亭没有注意这个美军军官。他还在望着烧得照亮半边天的美国军营。在最后一丝生命的光芒从眼中消逝的时候，他喃喃地说了一句：‘真美啊，像夏天的花！’”可知，作者通过生动的描写展现了志愿军炮火打击美军营地的壮丽场景。“一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。”这段文字不仅描绘了炮火的猛烈和壮观，还通过“像夏天的花”这一比喻，将炮火的美丽与夏花的绚烂相类比，表达了志愿军战士们英勇无畏、打击敌人的壮丽与辉煌。这种美，是战斗中的壮丽之美，是正义战胜邪恶的壮丽之花。虽然文中没有直接描述邹远亭完成任务后的喜悦表情，但从他最后的喃喃自语“真美啊，像夏天的花！”中可以感受到他内心的满足与喜悦。这句话不仅是对眼前炮火连天、美军营地化为火海的壮丽景象的赞美，更是对自己成功完成任务、为国家和民族做出贡献的自豪与喜悦的抒发。这种喜悦，如同夏花般绚烂绽放，是他生命中最美的瞬间。 小说通过邹远亭和小周等志愿军战士的形象，展现了他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲个人生命的崇高精神。邹远亭在关键时刻选择坚守岗位，确保情报的准确传递；小周则用生命为战友争取时间，展现出无畏的牺牲精神。他们的奉献与牺牲，如同夏花般短暂而灿烂，却留下了永恒的美丽与光辉。这种美，是人性中最光辉的部分，是志愿军战士优秀品格的集中体现。 综上所述，“美如夏花”这一标题不仅描绘了志愿军打击美军的壮丽场景，还寓意着志愿军战士完成任务后的喜悦心情以及他们奉献牺牲的优秀品格。这些元素共同构成了小说丰富的意蕴和深刻的主题。 [二]非连续性文本阅读（16分） 材料一 ①党的二十大报告对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。 ②新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，树立为祖国为人民奋斗、奉献的坚定理想，永远跟党走，奋进新征程。 ③新时代接班人要敢担当。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族阔步走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。 ④新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。青少年要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，为中华民族伟大复兴奋力拼搏、勇往直前。 ⑤新时代接班人要肯奋斗。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，需要全党全国各族人民始终保持团结奋斗的姿态，把宏伟蓝图逐步变成美好现实。广大青少年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用青春和汗水创造出新征程上的新奇迹。 ⑥“实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，我们正逢其时、不可辜负，要作出我们这一代的贡献。”这是习近平总书记在考察红旗渠时对年轻一代的殷殷嘱托。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青少年要扛起时代重担，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！ （摘编自2023年6月出版的青少年爱国主义读书教育活动读本《奋进新征程，做好接班人》） 材料二： ①习近平总书记强调，“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年爱国主义读书教育活动，引导、激励和促进青少年爱读书、读好书、善读书，帮助其茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，意义非凡、至关重要。 ②激励青少年读好书，育出“一株好苗”。阅读是青少年成长不可或缺的营养素，爱国主义读书教育不仅可以促成爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽，教育他们树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观，擦亮“精神底色”，还可以让青少年在学习实践中增本领长才干，树立远大理想抱负。要创新形式让青少年既读有字书、“数字书”，又读“无字书”，课堂内外相结合，线上线下齐发力，组织开展红色研学实践、宣讲宣传教育、主题征文演讲、春苗网知识问答等活动，让青少年随时随地可读、可感、可思，在潜移默化中增强民族自豪感和家国荣誉感。要丰富内容让青少年既感悟历史又致敬新时代，让处在“拔节孕穗期”的青少年接受更多爱国主义读书教育的“阳光雨露”，立志做新时代的好儿童、好少年、好青年。 （摘编自2023年“黄河新闻网”，有删改） 材料三： ①7月18日，第31届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。第十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲出席并讲话。全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰现场为学生代表授旗并讲话。 ②吴海鹰要求活动组委会把读书活动作为政治任务抓实抓好，激发青少年立志为强国建设、民族复兴而读书；希望老师和家长把立德树人作为根本任务，当好青少年成长的引路人、守护人、筑梦人；鼓励同学们积极参与读书实践活动，做新时代的好儿童、好少年、好青年。 ③按照教育部、中宣部、全国妇联等8部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》统一部署，本届活动以“奋进新征程 做好接班人”为主题，将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新时代伟大成就调研、红色经典读书实践等“阅读+实践”特色活动，促进家校社协同育人，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ④据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者近10亿人次。 （摘编自《北京青年报》，有删改） 10. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表现形式有了很大变化，锤炼意志、历练能力的吃苦品质不能有变化。 B. 实现第二个百年奋斗目标我们正逢其时、不可辜负，我们青年人要作出贡献。 C. 据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人次。 D. 全国青少年爱国主义读书教育活动目的是帮助青少年茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 11. 说说材料一中作者表达的主要观点是什么。 12. 材料二画线句主要运用了什么论证方法？有何作用？ 13. 青少年爱国主义读书教育活动有哪些方式？请结合材料二、材料三的相关内容，简要概括。 【答案】10. C 11. 青少年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人。 12. 比喻论证。把阅读比作营养素，爱国主义精神在孩子们的心中比作生根发芽，树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观比作擦亮精神底色，生动形象地论证了“激励青少年读好书，育出‘一株好苗’”的观点，使论证通俗易懂。 13. （1）要创新形式让青少年既读有字书、“数字书”，又读“无字书”，要课堂内外相结合，要线上线下齐发力。（2）开展红色经典读书实践等“阅读+实践”。（3）开展宣讲宣传教育活动，举办主题征文演讲，开展春苗网知识问答等活动。（4）举行家庭亲子阅读、新时代伟大成就调研等。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料三④段中明确提到“由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者近10亿人次。”这里的关键词是“近10亿人次”，而本项中省略了“近”字，使得数据变得绝对化，与原文不符； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①段中“党的二十大报告对广大青年提出了‘立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年’的重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向”可知，材料一提出新时代青少年应当立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 结合②段中“新时代接班人要有理想”，③段中“新时代接班人要敢担当”，④段中“新时代接班人要能吃苦”，⑤段中“新时代接班人要肯奋斗”可知，通过详细阐述这四个方面的具体要求，强调了青少年在国家和民族发展中的重要角色和使命，以及他们应当具备的精神品质和行动指南。作者希望广大青少年能够积极响应党的号召，坚定理想信念，勇于担当责任，锤炼吃苦精神，积极投身到实现中华民族伟大复兴的实践中去，为实现第二个百年奋斗目标贡献自己的力量。 结合⑥段中“新时代青少年要扛起时代重担，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！”可知，尾段对全文进行总结，同时再次强调论点。故材料一主要观点为：新时代青少年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！ 【12题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合“阅读是青少年成长不可或缺的营养素，爱国主义读书教育不仅可以促成爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽”的内容可知，材料二画线句主要运用了比喻论证的方法。作者将阅读比作青少年成长不可或缺的营养素，这一比喻形象地说明了阅读在青少年成长过程中的重要性和必要性。同时，将爱国主义精神在孩子们的心中比作生根发芽，以及将树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观比作擦亮精神底色，这些比喻都生动且富有感染力，使得论证过程更加通俗易懂，易于读者理解和接受。这种论证方法不仅增强了文章的说服力，还使得文章的语言更加生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。通过这些比喻，作者成功地论证了“激励青少年读好书，育出‘一株好苗’”的观点，即阅读和教育对于青少年成长的重要性和价值。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料二②段“要创新形式让青少年既读有字书、‘数字书’，又读‘无字书’，课堂内外相结合，线上线下齐发力，组织开展红色研学实践、宣讲宣传教育、主题征文演讲、春苗网知识问答等活动，让青少年随时随地可读、可感、可思，在潜移默化中增强民族自豪感和家国荣誉感”可知，鼓励青少年阅读传统的有字书籍和“数字书”（如电子书、网络资料），还倡导他们阅读“无字书”，即通过实地考察、社会实践等方式学习。同时，强调课堂内外相结合，线上线下齐发力，让青少年在不同环境中都能接触到爱国主义教育内容。通过举办各种形式的宣讲会、报告会以及主题征文、演讲比赛等，为青少年提供展示自己爱国情感和思想成果的平台，同时加深他们对爱国主义的理解。利用互联网的优势，以趣味性的方式普及爱国主义知识，提高青少年的参与度和学习兴趣。 结合材料三③段中“将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新时代伟大成就调研、红色经典读书实践等‘阅读+实践’特色活动，促进家校社协同育人，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”可知，通过组织红色经典读书实践活动，如参观革命遗址、纪念馆等，将阅读与实践紧密结合，使青少年在亲身体验中感受革命历史，增强爱国情怀。鼓励家庭成员共同参与阅读活动，通过亲子共读的方式，增进家庭成员间的情感交流，同时营造浓厚的家庭学习氛围，让爱国主义教育在家庭中得到延伸。 据此概括作答即可。 [三]文言文阅读（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳公曰：“且以夷陵荒远褊①小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也。” 欧阳文忠公尝语人曰：“治民如治病。凡治人者，不问吏才能否，设施何如，但民称便，即是良吏。”故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便②，既去民思。或问公：“为政宽简，而事不弛废③者，何也？曰：“以纵为宽，以略为简，则弛废，百民受其弊也。吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。”议者以为知言。 欧阳文忠公在翰林，仁宗一日见御阁春帖子，读而爱之，问左右，曰：“欧阳修之辞也。”悉取宫中诸帖阅之，见其篇篇有意，叹曰：“举笔不忘规谏，真侍从之臣也。” （选自《言行龟鉴》） 【注释】①褊：狭小。②便：安，安适。③弛废：松弛，荒废。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）但民称便 但：______ （2）既去民思 去：______ （3）悉取宫中诸帖阅之 悉：______ （4）而不知太守之乐其乐也 之：______ 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处） 吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下。 （2）当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也。 17. [甲][乙]文段中，欧阳修“与民同乐”的思想是如何体现的，请简要分析。 【答案】14. ①. 只； ②. 离开； ③. 都； ④. 用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 15. 吾之所谓宽者/不为苛急/所谓简者/不为繁碎耳。 16. （1）树林枝叶茂盛成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。 （2）我当时对天发誓说，从此以后你遇到事情，不敢疏忽大意。 17. 他宽松待民，简易做事，达到了“终于故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便”的效果，而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言翻译，结合语境分析。 （1）句意：只要百姓觉得方便。但：只。 （2）句意：他离开之后，百姓都思念他。去：离开。 （3）句意：于是仁宗便取来宫中所有的帖子一一阅读。悉：都。 （4）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。之：用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 【15题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：我所说的宽松，是不做苛刻急切的事；所说的简易，是不做繁碎复杂的事罢了。“所谓宽者”与“所谓简者”是欧阳修为政宽简的两个方面，“不为苛急”是“宽”的结果，“不为繁碎”是“简”的结果。故断句为：吾之所谓宽者/不为苛急/所谓简者/不为繁碎耳。 【16题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）阴翳：形容枝叶茂密成荫；翳，遮盖；上下：到处都是。 （2）誓：发誓；自：从此；尔：你；忽：疏忽。 【17题详解】 本题考查内容理解。 在甲文中，欧阳修通过描述自己与民同游、同宴、同欢、同醉的情景，展现了“与民同乐”的思想。文中提到，“起坐而喧哗者，众宾欢也”，这表明欧阳修在举办宴会时，不仅自己沉浸在欢乐之中，也让参加宴会的宾客们感到快乐。此外，“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这句话进一步强调了欧阳修作为太守，虽然身份高贵，但他并不孤芳自赏，而是愿意与民同醉、同乐，体现了他与百姓共享快乐的理念‌，归结起来就是“太守乐其乐也”。 在乙文中，欧阳修在任职期间，主张“当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也”，为政“不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意”，即百姓有事，他竭尽全力帮助；不做苛杂、繁琐复杂的事情，让人民得到休养生息。这种以民为本的治国理念，正是他“与民同乐”思想在政治领域的体现。他通过减轻民众负担、提高民众生活水平等方式，实现与民同乐的目标。所以“所至民便，既去民思”，百姓都十分爱戴他。 据此可理解作答。 【点睛】参考译文： (（甲）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （乙）欧阳修说：“况且连地处偏远又狭小的夷陵尚且如此，那么天下就可想而知了。我当时仰天长叹，暗自发誓说，从今以后，我遇到事情，绝对不敢再大意疏忽了。” 欧阳文忠公（欧阳修）曾经对人说：“治理百姓就像治疗疾病一样。凡是治理百姓的官员，不要过问官吏的才能如何，政绩如何，只要百姓觉得方便，就是好的官吏。”因此，欧阳修在几个郡做官时，看不到他有什么政绩，也不追求名誉声望，只是把政事办得宽简而不烦扰百姓作为自己的宗旨。因此，他所任职过的地方，百姓都感到便利，他离开之后，百姓都思念他。有人问他：“您治理政事宽简，可是政事并没有松弛荒废，这是为什么呢？”他说：“把放纵无度当作宽松，把省略必要的东西当作简易，那么政事就会荒废，百姓就会受害。我所说的宽松，是不做苛刻急切的事；所说的简易，是不做繁碎复杂的事罢了。”那些议论的人认为他说得很对。 欧阳文忠公（欧阳修）在翰林院任职时，有一天宋仁宗在御阁看到春帖子（一种宫廷中用于迎接春天的帖子，上面写有吉祥或劝勉的诗文），读后非常喜欢，便问左右侍从，说：“这就是欧阳修的文辞。”于是仁宗便取来宫中所有的帖子一一阅读，发现欧阳修的每一篇帖子都富有深意，仁宗赞叹道：“他举笔写作都不忘规劝和告诫，真是我身边的侍从之臣啊！” 三、写作（55分，卷面5分） 18. 请阅读下面的文字按要求作文。 在生活中，另一处风景、一片天地、一道阳光、一个自己……往往让你激情满怀。那不一样的“境”，那不一样的“情”，常常引发你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段学习和生活经历，请你任选一个角度，以《我的另一__________》完成题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 提示与要求： （1）先把题目补充完整，立意自定；（2）文中不要出现真实的校名、人名等，否则会扣分；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（4）书写清晰规范，卷面整洁；（5）不少于600字。 【答案】例文： 我的另一片天空 在繁忙的初中生活中，我仿佛是一只被束缚在书本与习题之间的小鸟，日复一日地重复着飞翔的轨迹，却忘了抬头看看那片属于我的广阔天空。然而，一次偶然的机会，我发现了自己的另一片天空——绘画，它像一束温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。 那是一个周末的午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这略显沉闷的房间带来了一丝生机。我无意间翻开了尘封已久的画本，那些曾经用稚嫩笔触勾勒出的梦想与幻想，如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田。那一刻，我仿佛被某种魔力吸引，决定重拾画笔，去探索那片久违的色彩世界。 我开始尝试着用色彩去描绘生活中的点点滴滴：清晨的第一缕阳光穿透薄雾，给大地披上了一层金色的外衣；校园里，同学们的笑脸在春风中绽放，如同盛开的花朵；还有那些不经意间捕捉到的小确幸，比如雨后挂在叶尖的露珠，或是夜空中最亮的星……每一笔、每一划，都承载着我对生活的热爱与向往。 随着时间的推移，我发现绘画不仅仅是一种放松的方式，更是一种心灵的寄托。当我感到压力山大时，我会拿起画笔，让思绪随着色彩流淌，那些烦恼与忧愁仿佛也随着颜料一同被稀释、消散。而当我沉浸在创作的喜悦中时，时间仿佛静止了，整个世界都只剩下我和眼前的画布，那是一种难以言喻的宁静与满足。 更重要的是，绘画让我学会了观察与思考。我开始更加细心地观察身边的人和事，从平凡中发现不平凡的美。我尝试用不同的角度去审视问题，用画笔去表达内心的感受，这让我在学习上也受益匪浅。我开始勇于表达自己的观点，敢于挑战难题，因为我知道，只要敢于尝试，就没有什么是不可能的。 如今，绘画已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它像是一片新的天空，让我可以自由翱翔，探索未知的世界。在这片天空下，我找到了自己的价值与方向，也收获了无数的快乐与成长。我相信，只要心中有梦，脚下就有路，我会继续在这条绘画的道路上坚定地走下去，直到遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这篇作文的核心在于“另一”，它意味着要探索或展现与日常所见、所感不同的某个方面或领域。题目中的“风景”、“天地”、“阳光”、“自己”等只是提示性的词语，鼓励我们跳出常规视角，去发现那些被忽略或未曾深入探索的美好与意义。审题时，首先要明确“另一”所指的具体内容，然后围绕这个内容展开联想、感触与思考，表达出自己独特的体验和发现。立意上，可以侧重于以下几个方面：1、成长与变化：展现自己在某个新领域或新视角下的成长与变化，强调探索未知的重要性。2、情感与感悟：通过“另一”的遇见，表达对生命、友情、亲情等情感的深刻理解或新感悟。3、梦想与追求：讲述自己如何因为某个“另一”的启发，坚定了梦想或改变了追求方向。4、社会与责任：通过接触不同的社会群体或现象，引发对社会问题的思考，增强社会责任感。 第二，构思选材。首先，确定主题。假设我们选择“我的另一片天地”作为题目，那么主题就可以定为“在课外兴趣中找寻自我，实现成长”。引入背景：简要介绍自己日常的学习生活，以及这种生活状态下的感受（可能是单调、压力大等）。发现“另一片天地”：具体描述是如何接触到这个新的领域（如参加了一个绘画社团、学习了编程、加入了志愿者服务队等），并说明这个新领域为何吸引了你。深入探索：详细叙述在这个新领域中的学习过程、遇到的挑战及如何克服、获得的成就感和满足感。可以通过具体事件或细节来展现你的努力和成长。感悟与收获：反思这段经历给你带来的变化，比如性格的成熟、技能的提升、视野的开阔等。同时，也可以探讨这个新领域对你未来规划的影响。结尾总结全文，强调“另一片天地”对自己的重要意义，并表达对未来继续探索未知、挑战自我的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中综合素质调研 九年级语文试题 命题人：五横初中 杨善三 温馨提示： 1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写。 （1）阅读古诗文是一次精神之旅。阅读《岳阳楼记》，我们跟随范仲淹一起探究“_________，_________”的古仁人之心；阅读《水调歌头》，我们跟随苏轼把酒问天问月问人生，以“__________，__________”来展现人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫；阅读《竹石》，我们跟随郑燮一起来感受“__________，__________”的自强不息的精神和风骨。 （2）古人写诗，有许多异曲同工的佳句。王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___________，___________”都蕴含着哲理；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，与李白《行路难（其一）》中的“________，________”都道尽英雄失路的悲慨。 2. 请运用积累的知识完成各题。 天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金公开了房门，便道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小的房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩！”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走向店里去躲了。店主人那里还敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日mì下的车儿去了。 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦jié他，且向店里掇了一条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径到状元桥来。 （节选自《水浒传》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 提辖（ ） 揸（ ）开 mì（ ）下 拦jié（ ） （2）联系选文内容，归纳鲁达的性格特点。（仿照示例） 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，从他能上天入地，取经队伍中是开路先锋可以看出。 3. 根据作者艾青创作诗歌的先后顺序，下面三首诗歌应排序为______、______、______。（填写字母）。这些诗歌均出自《____________》。 A.《鱼化石》 B．《手推车》C．《礁石》 4. 每年10月1日是“国际音乐日”，实验中学拟开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请从下列古诗词中，为校刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词。（填写序号，多选少选均不可）（ ） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④起舞弄清影，何似在人间？ ⑤窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （2）下面是该校“学生对音乐兴趣度”调查情况统计表，小艾同学作为校报小记者就学生对音乐的兴趣对学校李校长进行采访，请你就此问题帮他拟写一个采访语，并请你根据对下表的探究写出李校长可能的回答。 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.5% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% （3）在学校举办的“我喜爱的歌曲”展示中，节目主持人在第一个节目合唱和第二个节目独唱间说出了几句衔接的串词，请你帮他修改。 是啊，建国74年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，经受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱“歌声与微笑”。 ①文中有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②画线句有语病，请你提出修改意见。 （4）很多诗词都被谱为歌曲，成为经典的音乐。中华人民共和国国歌就是田汉作词，聂耳作曲的，先是作为电影《风云儿女》的主题歌，后来成为中华人民共和国国歌。 诗词常见的感情基调分为：A.欢快 B．激昂 C．深沉 D．舒缓。 请根据升旗仪式时大家歌唱的中华人民共和国国歌歌词选择它的感情基调，并说明理由。 二、阅读（55分） [一] （23分） 阅读下面的文字，回答问题。 美如夏花 张忆安 ①“那是我最后一次见到老邹。”会议室里，垂老的魏子初沉浸在回忆中，香烟快烧到手了都没注意到。对面的美国老兵接上话茬：“这位邹先生，我见到他是在6月10日夜晚。当时我正率领一个班执行夜间巡逻任务，在距离营地两公里左右的山丘上，发现了他的侦查小组……” ②邹远亭缩身在小山丘的石缝中间，借着蒙了厚厚红布的手电发出的一点暗淡红光，全神贯注的计算着。美国人的防御圈并不难找，在漆黑一团的朝鲜半岛山地中，很容易发现被美国军营灯光照亮的夜空。真正要紧的是测距、测高和计算一定要准确。邹远亭把目标中心放在了美军营地里的油料、弹药堆放场上。打中这里，美军自己的汽油、炮弹就会变成志愿军火力的一部分。一定要准确、准确、再准确！要打到美国人疼，打到他们不敢再欺负中国人。 ③他在国民党部队的时候，曾经见到过被日寇刺刀挑死的孩子。国家弱小，就要受人欺凌，没有谁是安全的。那时候的他对中国已经彻底失望了，只想着有一天攒够了钱就离开。是报纸上的一条新闻，让他重新看到了希望。美国人在烟台开车撞死了一个黄包车夫，共产党控制的烟台政府把肇事者抓了起来，判他有期徒刑，让他支付数额很高的赔偿，还让肇事者和美国驻青岛领事一起，给死者披麻戴孝送葬。这样的政权，才能让中国人不再受欺负吧。当时他就这么想。因此在战场上，他抓住一个机会逃到了解放军这边。 ④现在看来，这支部队没有让他失望。这样想着，邹远亭手下毫不停顿，几个最后的数字眼看就要算出来了。 ⑤“敌人！”身边为他放哨的话务员小周低喝了一声。 ⑥邹远亭头也不抬，仿佛没听见一样，笔尖在纸上快速移动，算完最后一个算式。 ⑦“什么情况？”一边把最后结果记录在纸上，邹远亭问道。 ⑧“好像是敌人的巡逻队，很可能已经发现咱们了，正在展开。”小周把冲锋枪口指向漆黑的夜色，神情警惕的答道，“怎么办？老邹，你快拿个主意。” ⑨撤退吗？邹远亭第一时间想到的是趁着美军还没有合围逃出去。不，不能那么做！他马上又否定了这个想法。夜色深沉，现在轻装突围的话，那就必须扔下沉重的测距装备和步话机。敌人发现这些东西，马上就会想到这是一个炮兵侦查小组，这次反击就泡汤了。邹远亭看向小周，在对方的眼睛里找不到恐惧，只有焦急。 ⑩“把步话机给我，顶住两分钟。”邹远亭道。他没有多说任何话，用不着说什么豪言壮语。波波沙冲锋枪清脆射击声在身边想起，小周打出一个又一个长点射。这样的射击方式保证不了精度，但没关系，只要能把敌人压住一小会儿就行了。 ⑪“张庄，张庄，我是李庄，我是李庄。美军坐标……”邹远亭没有浪费任何时间，对着步话机的受话器大声喊道。手榴弹爆炸声响起，冲锋枪的射击稀疏下去。小周可能快没有子弹了。但没关系，消息已经发出了，或者，现在可以试试突围？ ⑫“轰！”猛烈的爆炸近在咫尺，邹远亭被震得眼前一黑，昏了过去。好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。枪声已经停下了，有人在不远处喊着什么。邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里的轰鸣声摇出去。又过了一小会儿，等耳鸣不那么厉害了，他听清了，那是有人在用蹩脚的中文劝降。从石缝里看出去，能看到小周的遗体。他头上中了一块弹片，但伤口没有流出太多的血。身上还中了好几处枪伤，在牺牲前全身的血已经流干了。邹远亭看着小周，心中并没有什么悲痛，他知道，很快他们俩就能见面了。他掏出手枪，拉开枪机，向茫茫夜色中隐约活动的黑影射击。战斗很短暂，枪里的八发子弹还没有打完，邹远亭就被对方命中了好几次。有一枪更是直接把勃朗宁从邹远亭手中打飞了出去。不太疼，起码没有想象中那么疼。只是全身的力气好像被抽走了，呼吸都开始觉得费力，应该是到了最后的时刻吧。邹远亭忽然担心起来，万一战友们没有收到自己的情报呢？自己牺牲了事小，反击失利的话，接下来的仗就难打了。 ⑬就在这时，夜空中忽然传来一阵凄厉的轰鸣，好像巨龙发出的愤怒咆哮。邹远亭用尽最后的力气，抬头看去。一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。离他几步远的地方，几个围拢过来的美军士兵也瞠目结舌地看着眼前这一幕。不知过了多久，炮击终于停顿下来。一个美军军官如梦方醒一样走向邹远亭，弯下腰查看他的情况。邹远亭没有注意这个美军军官。他还在望着烧得照亮半边天的美国军营。在最后一丝生命的光芒从眼中消逝的时候，他喃喃地说了一句：“真美啊，像夏天的花！” ⑭会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：“虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了。” （节选自张忆安《美如夏花（下）》，有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 在专心计算美军营地油料、弹药堆放场的位置参数时，邹远亭心中默想着要打疼美国人，打到他们不敢再欺负中国人，表现出强烈的民族自尊心。 B. 小说叙述烟台政府让美国青岛领事与肇事者为死者披麻戴孝送葬这件事，既交待了邹远亭投诚的原因，又为下文表现他视死如归的气概埋下伏笔。 C. 邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里轰鸣声摇出去，这一动作描写运用了比喻修辞。 D. 志愿军大炮咆哮着，一道道火光划破夜空，从四面八方扑向美军的营地，火焰连成火海燃烧着，这战场环境描写有力地烘托了邹远亭牺牲的壮烈。 6. 文章在魏子初接待美国老兵事件中插叙有关邹远亭的回忆，这样构思有哪些表现效果？请简要分析。 7. 请从描写方法的角度赏析下面的句子。 好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。 8. 文中美国老兵为什么多年后要来到中国，让两位志愿军的印章回家，请结合文章内容简要分析。 9. 小说标题“美如夏花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你理解。 [二]非连续性文本阅读（16分） 材料一 ①党的二十大报告对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。 ②新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，树立为祖国为人民奋斗、奉献的坚定理想，永远跟党走，奋进新征程。 ③新时代接班人要敢担当。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族阔步走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。 ④新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。青少年要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，为中华民族伟大复兴奋力拼搏、勇往直前。 ⑤新时代接班人要肯奋斗。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，需要全党全国各族人民始终保持团结奋斗的姿态，把宏伟蓝图逐步变成美好现实。广大青少年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用青春和汗水创造出新征程上的新奇迹。 ⑥“实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，我们正逢其时、不可辜负，要作出我们这一代的贡献。”这是习近平总书记在考察红旗渠时对年轻一代的殷殷嘱托。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青少年要扛起时代重担，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！ （摘编自2023年6月出版的青少年爱国主义读书教育活动读本《奋进新征程，做好接班人》） 材料二： ①习近平总书记强调，“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年爱国主义读书教育活动，引导、激励和促进青少年爱读书、读好书、善读书，帮助其茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，意义非凡、至关重要。 ②激励青少年读好书，育出“一株好苗”。阅读是青少年成长不可或缺的营养素，爱国主义读书教育不仅可以促成爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽，教育他们树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观，擦亮“精神底色”，还可以让青少年在学习实践中增本领长才干，树立远大理想抱负。要创新形式让青少年既读有字书、“数字书”，又读“无字书”，课堂内外相结合，线上线下齐发力，组织开展红色研学实践、宣讲宣传教育、主题征文演讲、春苗网知识问答等活动，让青少年随时随地可读、可感、可思，在潜移默化中增强民族自豪感和家国荣誉感。要丰富内容让青少年既感悟历史又致敬新时代，让处在“拔节孕穗期”的青少年接受更多爱国主义读书教育的“阳光雨露”，立志做新时代的好儿童、好少年、好青年。 （摘编自2023年“黄河新闻网”，有删改） 材料三： ①7月18日，第31届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。第十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲出席并讲话。全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰现场为学生代表授旗并讲话。 ②吴海鹰要求活动组委会把读书活动作为政治任务抓实抓好，激发青少年立志为强国建设、民族复兴而读书；希望老师和家长把立德树人作为根本任务，当好青少年成长的引路人、守护人、筑梦人；鼓励同学们积极参与读书实践活动，做新时代的好儿童、好少年、好青年。 ③按照教育部、中宣部、全国妇联等8部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》统一部署，本届活动以“奋进新征程 做好接班人”为主题，将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新时代伟大成就调研、红色经典读书实践等“阅读+实践”特色活动，促进家校社协同育人，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ④据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者近10亿人次。 （摘编自《北京青年报》，有删改） 10. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表现形式有了很大变化，锤炼意志、历练能力的吃苦品质不能有变化。 B. 实现第二个百年奋斗目标我们正逢其时、不可辜负，我们青年人要作出贡献 C. 据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人次。 D. 全国青少年爱国主义读书教育活动目的是帮助青少年茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 11. 说说材料一中作者表达的主要观点是什么。 12. 材料二画线句主要运用了什么论证方法？有何作用？ 13. 青少年爱国主义读书教育活动有哪些方式？请结合材料二、材料三相关内容，简要概括。 [三]文言文阅读（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙】 欧阳公曰：“且以夷陵荒远褊①小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也。” 欧阳文忠公尝语人曰：“治民如治病。凡治人者，不问吏才能否，设施何如，但民称便，即是良吏。”故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便②，既去民思。或问公：“为政宽简，而事不弛废③者，何也？曰：“以纵为宽，以略为简，则弛废，百民受其弊也。吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。”议者以为知言。 欧阳文忠公在翰林，仁宗一日见御阁春帖子，读而爱之，问左右，曰：“欧阳修之辞也。”悉取宫中诸帖阅之，见其篇篇有意，叹曰：“举笔不忘规谏，真侍从之臣也。” （选自《言行龟鉴》） 【注释】①褊：狭小。②便：安，安适。③弛废：松弛，荒废。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）但民称便 但：______ （2）既去民思 去：______ （3）悉取宫中诸帖阅之 悉：______ （4）而不知太守之乐其乐也 之：______ 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处） 吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下。 （2）当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也。 17. [甲][乙]文段中，欧阳修“与民同乐”的思想是如何体现的，请简要分析。 三、写作（55分，卷面5分） 18. 请阅读下面的文字按要求作文。 在生活中，另一处风景、一片天地、一道阳光、一个自己……往往让你激情满怀。那不一样的“境”，那不一样的“情”，常常引发你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，请你任选一个角度，以《我的另一__________》完成题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 提示与要求： （1）先把题目补充完整，立意自定；（2）文中不要出现真实的校名、人名等，否则会扣分；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（4）书写清晰规范，卷面整洁；（5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$