3.3《化学方程式》第2课时课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

3.3《化学方程式》第2课时 科学浙教版 八年级下 新知讲解 化学方程式 思考与讨论： 用化学式可以表示某种物质，那么能不能用化学式来表示化学反应呢？ 当然可以 化学方程式定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 + O2 2 2 通电 例： 2 思考与讨论： 请比较上述两种化学反应的表示方式，你认为哪种方式可以更科学地表示化学式反应的变化过程？ 化学方程式更科学，因为化学方程式不仅从质的方面描述了反应，还能从量的角度描述了反应。 化学方程式的书写 1、书写原则 A、以客观事实为依据（反应是真实存在的，不能凭空臆造） B、符合质量守恒定律。（反应前后两边各元素的原子个数必须相等） Fe + O2 点燃 Fe3O4 3 2 铁丝在氧气燃烧生成的是Fe3O4 而不是 Fe2O3 反应前3个铁原子、4个氧原子，反应后3个铁原子、4个氧原子。 4 2、书写步骤 （1）写出反应物和生成物的正确化学式。 根据反应事实，在式子左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。 Al + O2 Al2O3 以铝的燃烧反应为例： 如果反应物或生成物不止一种，就分别用“+”号（不读“加”、读“跟” “和”）连接。 （2）配平化学方程式。 在式子左、右两边每一种元素的原子数目必须相等。 一般用最小公倍数法。 H2O2 H2O + O2 2 2 也可用奇数配偶法。 配平后，把短线改成等号。 依据：质量守恒定律 等号不读“等于”、读作“生成” ①确定元素：两边出现次数最多且两边原子个数一奇一偶的元素 ②将奇数个原子配成偶数 ③再配其他原子 Al + O2 Al2O3 2 3 4 ①确定元素：两边各出现一次且两边原子个数总和最多的元素 ②用两边原子数的最小公倍数除各自的原子数，将值写在化学式前 ③再配其他原子 6 （3）注明反应条件及生成物的状态。 如果反应需点燃、加热（用△）、高温、通电、催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。 点燃 如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，则在气体化学式旁边用“↑”表示。 如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，而生成物中有固体产生的，则在固体的化学式旁边用“↓”表示； Ca(OH)2 CO2 CaCO3 ＋ ＋ H2O Al + O2 Al2O3 2 3 4 H2O2 H2O + O2 2 2 MnO2 练习 高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 →氯化钾+氧气 加热 MnO2 1、根据文字表达式写出化学方程式 KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 2 KCl KClO3 ＋ O2 MnO2 3 2 2 比较文字表达式和化学方程式发现：化学方程式更简便，符合符号的简便、通用等特点。 8 2、配平下列化学方程式： （1） C + CO2 CO 高温 2 （2） Al + O2 Al2O3 点燃 4 3 2 （3） CuO + C Cu + CO2 高温 2 2 （4） C2H2 + O2 H2O + CO2 点燃 4 2 5 2 （5） H2S + O2 S + H2O 点燃 2 2 2 （6） C6H6 + O2 CO2 + H2O 点燃 6 2 15 12 思考与讨论： 一个化学方程式有哪些意义呢？ 反应条件：表示反应在什么条件下进行 宏观意义：表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。 微观意义：表示各物质间微粒的个数比。 （原子与分子） 量的意义：表示反应物、生成物各物质 间的质量比。 10 思考： CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃 你能说出下列化学反应方程式的含义吗？ 1、表示甲烷和氧气参加了反应，结果生成了二氧化碳和水。 2、表示反应在点燃条件下进行。 3、表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的分子个数比为1 : 2 : 1 : 2 4、表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的质量比为4 : 16 : 11 : 9 表示1个甲烷分子和2个氧气分子反应生成了1个二氧化碳分子和2个水分子 16份质量的甲烷和64份质量的氧气反应生成了44份质量的二氧化碳和36份质量的水 练习： 写出分别用过氧化氢、高锰酸钾、水制取氧气的化学方程式。 2H2O2 MnO2 2H2O+O2 2H2O 通电 2H2 +O2 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 算一算，这些物质完全分解后各物质的质量比。 68 36 32 316 197 87 32 36 4 32 1.下列有关化学方程式 2H2+O2 2H2O的说法正确的是（ ） A.氢气和氧气生成水 B.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子 C.氢气加氧气等于水 D.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水 点燃 2. 某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X + 3O2 2CO2 + 2H2O ，X的化学式为 ；若生成二氧化碳的质量为8.8克，则X中碳元素质量为 克。 课堂练习 D C2H4 点燃 2.4 13 拓展提高 化学方程式的意义 （以 为例） （1）表明反应物是 ，生成物是 。 （2）表明反应的条件是 ； （3）表明各物质间的分子个数比为 ； （4）表明反应物、生成物各物质的质量比为 。 2H2O 通电 2H2 +O2 水 氢气、氧气 通直流电 2 ：2 ：1 9 ：1 ：8 课堂总结 一、化学方程式定义 用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式 二、化学方程式书写 1、书写原则 B、符合质量守恒定律。 A、以客观事实为依据； 2、书写步骤 （2）配平化学方程式。 （3）注明反应条件及生成物的状态。 （1）写出反应物和生成物的正确化学式。 三、化学方程式的意义 1.表示反应在什么条件下进行。 2.表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。 3.表示各物质间微粒（原子与分子）的个数比。 4.表示反应物、生成物各物质间的质量比。 作业布置 完成练习题3.3《化学方程式》第2课时 $$