精品解析：云南省石林彝族自治县板桥中学2024-2025学年八年级上学期开学测试语文试题

云南省石林县板桥中学2024--2025学年八年级上学期开学测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. 扬州是个好地方！且让我带你领略一二…… 扬州自古以来就是一座秀水环绕的城市。湖区平原上，分布着宝应湖，高邮湖和邵伯湖，烟波浩渺，水天一色；里下河平原上，河汉蜜如蛛网，大小湖荡______；市域南侧江阔水深，潮水时涨时落。市区河流纵横，桥梁众多，形态各异。可不是个好地方？ （1）给加点的字注音：浩渺（ ） （2）文段中画波浪线短语内有个错别字，找出来并订正：“______”应为“______” （3）文段划线处的句号使用不当，请根据语境修改：句号应改为______ （4）填入文段空格处最恰当的短语是（ ） A.稀稀落落 B.连绵起伏 C.星罗棋布 D.鳞次栉比 【答案】 ①. miǎo ②. 蜜 ③. 密 ④. 分号（或；） ⑤. C 【解析】 【分析】 【详解】（1）浩渺（ hào miǎo ）：广阔无边。 （2）密如蛛网：密度跟蜘蛛网一样。密：密集。 （3）从文段语义来看，本段首句是总说，最后一句是总括。中间部分是分述，依次是湖区平原、里下河平原、市域南侧、市区，此处是分述的中间停顿，因为各分述内部有逗号，故应用分号。 （4）A.稀稀落落：意思是稀疏冷落的样子。不合语境； B.连绵起伏：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。不合语境； C.星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广； D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不合语境； 故选C。 2. 专家在讲解候选汉字时说了一段话，工作人员在记录排版时不慎打乱了顺序，请你重新排序，最恰当的一项是（ ） ①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。 ②因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。 ③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。 ④只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ①④②③ D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 联系上下文内容，根据句子间逻辑关系判断。阅读语句，③②句讲的是汉字的一般特点，①④句谈的具体的汉字。其中③句“很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义”与②句“一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点”是因果关系，所以③为首句讲原因，②句是结果；排序为③②。句④中的“只有”是承接①句“当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况”而谈的，所以④句承接是①句作总结性语句。据此正确的句序为：③②①④。 故选D。 3. 名篇名句默写。 （1）不知何处吹芦管，______________。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）________________，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》（其一）] （3）烟笼寒水月笼沙，______________。（杜牧《泊秦淮》） （4）学习要做到“学”“思”结合，正所谓“_________，_________”（《论语》十二章）；学习要心无旁骛，潜心专一，正如诸葛亮所说：“_________”（《诫子书》）。 【答案】 ①. 一夜征人尽望乡 ②. 自古逢秋悲寂寥 ③. 夜泊秦淮近酒家 ④. 学而不思则罔 ⑤. 思而不学则殆 ⑥. 夫学须静也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寂寥、秦淮、罔、殆”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～11题，共10分） （一）学习与探究（4分） 4. 某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B. 乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 C. 丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本。经商之魂，为政之要。 D. 丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。 【答案】C 【解析】 【详解】“经商之魂，为政之要”与交友无关，因而，偏离议题。故选C。 5. 文段空格处填入下联最恰当的是（ ） “扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？ A. 楼台处处迷芳草 B. 二分明月落金樽 C. 拂浪旗开日月浮 D. 万家杨柳挂新秋 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生补写对联的能力。阅读文段可知，这副对联与吃饭有关，而“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，与“吹琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写，是非常整齐的对偶；故选B。 （二）名著阅读（4分） 6. 下面对《骆驼样子》中相关内容的叙述，正确的一项是（ ） A. 不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B. 老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C. 尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。 D. 小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。 【答案】B 【解析】 【详解】A．不拉刘四爷车，却能住在人和厂，这是因为祥子很勤劳，常帮刘四爷干活； C．在虎妞死后祥子才卖的车葬虎妞； D．“小福子病故之后”表述有误，小福子是在树林中上吊死的； 故选B。 7. “孙侦探事件”对祥子的生活产生了巨大影响，简要概述这一事件。 【答案】孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥子，孙侦探认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲诈一空。祥子第二次买车梦想破灭，只好重新回到仁和车厂。（要有起因、经过、结果） 【解析】 【详解】考查分析和概述重要情节的能力。在概述情节时，首先要说清人物之间的关系，以及人物之间发生的事情；然后再要按照事情发生的先后顺序概述。 该题中主要涉及孙侦探、曹先生、祥子三人，再概括事件时要交代清楚主要事情——孙侦探到底对祥子做了什么事情，导致祥子生活受到极大影响，然后结合名著内容进行概括即可。 《骆驼祥子》第十一章中，孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥子，孙侦探认出并恐吓祥子。“孙侦探的眼盯住祥子的：‘大概你也有个积蓄，拿出来买条命’”“拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱”“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”分析，祥子刚凑好买的车的钱，孙侦探知道祥子有钱，就一路跟踪他。等他送完客人回家后，孙侦探拦住了祥子，说有人要抓祥子去服兵役，让祥子把钱给自己，就让祥子免遭兵役。祥子怕死，就把钱给了孙侦探。这样，孙侦探将祥子积攒的钱敲诈一空，导致祥子第二次买车梦想破灭，只好重新回到仁和车厂。 （三）临写与鉴赏（2分） 8. 请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。 【答案】廉以修身，静以养德 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 观察这幅字帖，可以找出这些字：廉以修身，静以养德。庚子仲夏李聪林杉国网上抗公司书。任意选八个汉字书写。 临摹时注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“廉、养”等易错字的书写。 三、阅读（12～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9. 下面对本诗赏析有误的一项是（　　） A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。 D. 七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 10. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样情感？ 【答案】9. C 10. “会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 C.有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现；“荡胸”指的是诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；不是神态描写。 故选C。 【10题详解】 本题考查词句理解和情感分析。 “会当”在唐代是口语中的常用词汇，意为“终当”“终要”或“一定要”。这个词在诗句中传达了诗人坚定的决心和强烈的愿望，表明他不仅仅是在表达一种可能性，而是在许下一个承诺或誓言，即他一定要实现登上泰山绝顶的目标。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。当诗人登上泰山绝顶，俯瞰群山时，他感受到了自己的渺小与自然的伟大，但同时也激发了他俯视一切的雄心。这种雄心不仅体现在对自然的征服上，更体现在他对人生、对社会的深刻理解和洞察上。通过“凌绝顶”和“一览众山小”的描绘，诗人展现了他不畏艰难、勇于攀登的壮志豪情。他不仅仅是在攀登一座山，更是在攀登人生的高峰，表达了他对人生目标的执着追求和坚定信念。这两句诗还体现了诗人超越自我的精神。他不仅仅满足于现状，而是不断挑战自我，追求更高的境界。这种精神在杜甫的诗歌中得到了充分的体现，也激励了无数后来者不断追求卓越、超越自我。据此可作答。 （二）（9分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。 【乙】 习惯说 （清）刘蓉 蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。 11. 解释下列加点字的意思。 （1）香远益清__________   （2）陶后鲜有闻__________ （3）每履之___________   （4）语之__________ 12. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国？ 13. 《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：__________ ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：___________。 【答案】11. ①. 更加 ②. 少 ③. 踩，这里指经过 ④. 告诉 12. ①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。 ②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？” 13. ①. 不慕名利、洁身自好的生活态度。 ②. 故君子之学，贵于慎始。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言解释，结合语境分析。 （1）句意：香气传播更加清香。益：更加。 （2）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 （3）句意：每经过它。履：踩，这里指经过。 （4）句意：告诉他。语：告诉。 【12题详解】 本题考查对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。重点词语有： ①予：我；独：只，唯独；之：主谓间，无实义；淤泥：河沟或池塘里积存的污泥；染：沾染；濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：妖艳。 ②顾：看；之：主谓间，无实义；何……为：哪里还谈得上……” 【13题详解】 本题考查内容理解。 甲文是一篇通过托物言志的手法，以莲花为载体，表达作者对于理想人格的追求和道德情操的赞美。在这篇文章中，作者通过对莲花的描绘，赋予了莲花以人格化的象征意义，以此来表达自己的志向和意愿。莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性，被用来比喻人在污浊的环境中保持清白，不同流合污的高尚品质。这种表现手法不仅体现了作者对于美好品德的赞美，也反映了作者对于社会现实的一种批判和反思。通过莲花的形象，作者传达了一种既不消极避世，又能在世俗中坚守原则和理想的生活态度，强调了保持个人品德清白和正直的重要性，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 乙文“足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁”可知蓉因为地面平或者不平都感觉很不习惯，因为他对之前的习惯根深蒂固。通过这一件小事说明了习惯对于人的重要作用，告诉我们任何大事都是由小事积累而成的道理。用原文的话就是：“故君子之学，贵乎慎始”，这句话强调了对于一个人来说，无论是培养好习惯还是克服坏习惯，都应该从少年时期开始，因为这是形成各种习惯的最初阶段，也是培养好习惯和克服坏习惯都相对容易的时期。所以学习，贵在开始要慎重。据此可作答。 【点睛】参考译文： （甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。    我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! （乙）蓉小的时候，在养晦堂偏西的一间房子里读书。低头苦读，仰头冥想，思考后还有不理解的地方，往往起身在房间踱来踱去。房子的地有块凹洼，直径一尺左右，一天天逐渐大起来。起先，每次踩着洼处，都会被绊着，险些摔倒；时间一久，就习惯了。有一天，父亲来到房间，看到洼凹笑着说：“一间房子都不整理，怎么能治理天下和国家呢？”便叫童仆用土将洼凹填平。过后，蓉再踩到已填平了的洼凹处时，却又差点绊倒，吃了一惊，好象那块地面忽然凸出来似的。低头看看，地面平平坦坦。又过了一段时间，然后就习惯了。 唉！习惯对人的影响是很厉害啊！踩惯平地的脚就不再适应凹洼地；等时间一久，踩洼凹就象踩平地一样，以至把长久以来的洼凹填平、恢复原来的样子后，踩上去反而碍脚，感到不自然。所以君子的学习，贵在开始要慎重。 （三）（8分） 阅读《阿长和<山海经>》选段，完成下面小题。 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑥“哥儿，有画儿的’三哼经’，我给你买来了！” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的放意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 14. 从选文前四段可以看出，对于“我”渴慕《山海经》一事，“叔祖”“别人”、“阿长”分别表现出怎样不同的态度？ 15. 细读下面两句，揣摩“我”当时的心理。 ①我知道她并非学者，说了也无益；但既然来间，也就都对她说了 ②我似乎遇着了，一个霹雳，全体都震悚起来。 16. “她确有伟大的神力。句中“伟大的神力”具体指什么？这句表达了“我”怎样的感情？ 17. 为什么“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 【答案】14. “叔祖”疏懒，懒得去帮我寻找。“别人”不肯真实地回答我。“阿长”主动询问。 15. ①轻视，不抱希望 ②震惊 16. “伟大的神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。表达了“我”对长妈妈的热烈的赞美之情。 17. 这四本书虽然很粗糙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。 【解析】 【14题详解】 本题考查提炼信息。 根据第②段中的“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我”可得：“叔祖”疏懒，懒得去帮我寻找。“别人”不肯真实地回答我。 根据第④段中的“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可得：“阿长”主动询问。 【15题详解】 本题考查揣摩人物心理。 ①我认为阿长不是学者，即使是对她说了也没有什么用，但既然她来问了，就随口一说，不抱任何希望。可知，我对阿长是轻视，不抱希望。 ②震悚：震惊惶恐。从这个词语当中可以看出我此时的震惊。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 第一问：联系本段中的“这又使我发生新的放意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，“伟大的神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。 第二问：“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”运用对比手法，别人不肯做或不能做，阿长一个目不识丁的劳动妇女却愿意为我做，只为了满足我看书的愿望。故表达了我对阿长热烈的赞美与感激之情。 【17题详解】 本题考查语句理解。 根据首段中的“一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”和第⑨段中的“乃是我最初得到”可知，这四本书虽然很粗糙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的的书。 根据第④段中的“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第⑦段中的“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，第⑧段中的“这又使我发生新的放意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。 （四）（9分） 走出沙漠 ①他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 ②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已经发生过了。 ③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！ ④半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。” ⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 ⑥我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我镇静地问道：“你们……” ⑦“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。 ⑧水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。” ⑨他们停住了，一个个垂下脑袋。 ⑩我继续说：“（1）目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。（2）所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。（3）相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。” ⑪大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天…… ⑫茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。 ⑬走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。 ⑭天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死决斗。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！” ⑮大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！” ⑯果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似的涌向湖边…… ⑰夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 ⑱大伙儿都惊住了。 ⑲我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……” ⑳我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠…… 选自《山东青年》 18. 文章以“水壶”为线索推动情节，请梳理相关内容填空。 19. 结合语境，说说第⑩段的三个画线句子中，哪一句最有劝说力。 20. 小说结尾说“当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……”，请结合全文说说，文中的“大家”具体明白了什么？ 【答案】18. ①继承遗志，顾全大局②护住水壶（意思相近即可） 19. 第（3）句最有劝说力。这句话让其他队员不再着急马上抢走水壶，“我”的承诺成功劝住了他们想要抢水壶的行为。充分地展现了此时的“我”能够给团队力量与信心，是一个可靠的领导者形象。 20. “大家”明白了肇教授的爱和智慧，肇教授精心安排了一只并没有水的水壶，来激发大家走出沙漠的希望和信念。也明白了是“我”继承肇教授的遗志，机智地实施计划，使他们坚持着自己心中的信念。“我”把握着生命的方向，不轻言放弃，善于沟通和组织团队，在复杂的矛盾冲突沉着冷静，顾全大局。还明白了是团队精神和对生命的渴求支撑着大家实现“走出沙漠”的目标。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容梳理。 ①根据文章第④段“可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：‘你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。’”和文章第⑥段“我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？”可知，肇教授临死前将水壶交给了“我”，并给予我嘱托。 “我”为了大家能够走出沙漠，管理水壶，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可概括为“我”继承遗志，顾全大局。 ②根据文章第⑦段“‘少啰嗦！’满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，‘快把水壶给我们。’说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来”和文章第⑧段“壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，‘求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。’”可知，他们四个人要来抢水壶，“我”跪下来求他们不要抢，护住水壶。 【19题详解】 本题考查文章内容分析。 第（3）句最有劝说力。（1）句表达出距离逃出沙漠还遥遥无期，而“我们”只剩下这一壶水，更加凸显了现在困境的绝望。（2）句单纯的指明不到紧要关头别水壶，让大家赶紧走，毫无说服力。（3）“相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家”本句话说明了“我”不会独吞了水源，到黄昏分水给大家的许诺，安抚其他队员焦急不安的心灵，使他们不再着急马上抢走水壶。“我”的承诺成功劝住了他们想要抢水壶的行为，为团队带来了力量和信心，表现出了“我”是一个可靠的领导者。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第⑲段“我看了他们一眼，沉重地说：‘从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……’”可知，肇教授得知没水后并没有直接告诉大家，而是欺骗大家还有水，鼓励大家有信心走下去。肇教授得知自己不行了之后，将此任务嘱托给了“我”，让“我”以此激励大家逃出沙漠。“大家”明白了肇教授的爱和智慧，肇教授精心安排了一只并没有水但装满黄沙的水壶，来激发大家走出沙漠的希望和信念。也明白了是“我”继承肇教授的遗志的良苦用心，使他们四个人坚持不懈的走出沙漠。明白了文章第⑧段“水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，‘求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。’”和文章第⑩段“我继续说：‘目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。’”， “我”通过与他们四个人的沟通，在复杂的矛盾冲突沉着冷静，顾全大局，把握着生命的方向，不轻言放弃。还明白了“我”和肇教授为团队着想，带给他们向往生存的积极影响，他们四个人也不负众望，虽身体煎熬但没有一个人想放弃，都在向往生存的方向前行，是团队精神和对生命的渴求支撑着大家实现“走出沙漠”的目标。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 21. 题目：《最美的 》 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的风景线 在人生的长河中，有许多瞬间如同璀璨星辰，点缀着我们的记忆天空。但在我心中，那道最美的风景线，莫过于家乡那片金黄的稻田和爷爷辛勤劳作的身影。 我的家乡坐落在一片广袤的田野之中，四季更迭，各有千秋，而最让我难以忘怀的，便是秋天那丰收的景象。每当秋风起时，稻田便换上了金黄色的外衣，远远望去，仿佛一片金色的海洋，波光粼粼，美不胜收。 记得儿时，每到这个季节，爷爷便是我最亲密的伙伴。他总会带着我，踏上那条通往稻田的小径。小路两旁，野花烂漫，蝴蝶翩翩起舞，空气中弥漫着泥土和稻香的混合气息，那是大自然最质朴的味道。走在这样的路上，心情也随之变得格外舒畅。 来到稻田边，爷爷便会卷起裤腿，赤脚踏入稻田中，开始他一天的劳作。而我，则坐在田埂上，手里拿着爷爷给我的小镰刀，模仿着他的样子，假装在割稻子，实则是在享受着这份宁静与美好。阳光透过云层，洒在爷爷的脸上，汗水沿着他深深的皱纹滑落，滴入泥土中，仿佛每一滴都蕴含着对这片土地深沉的爱。 爷爷的背影在夕阳的映照下显得格外高大，他手中的镰刀上下翻飞，每一次挥动都带走一串串沉甸甸的稻穗。那一刻，我仿佛看到了时间的流转，看到了爷爷几十年如一日的坚守与付出。他的身影，与这片金黄的稻田融为一体，构成了一幅动人心魄的画面，成为了我心中最美的风景线。 随着时间的流逝，我逐渐长大，离开了家乡，去往更远的地方求学。但每当夜深人静，或是遇到挫折与挑战时，我总会想起那片金黄的稻田，想起爷爷辛勤劳作的身影。那不仅仅是一道风景，更是一种精神的寄托，提醒着我无论走到哪里，都不应忘记初心，要像爷爷一样，脚踏实地，勤劳勇敢，去追寻属于自己的那片金黄。 最美的风景线，不在于远方的山川湖海，也不在于名胜古迹的壮丽辉煌，而在于那些平凡生活中的点点滴滴，那些能够触动心灵、给予我们力量与温暖的瞬间。对我而言，家乡的那片稻田和爷爷的身影，就是最美的风景线，它们永远镌刻在我的记忆深处，成为我前行路上最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目《最美的______》是一个半命题作文，其关键在于补充完整横线上的内容。这个题目旨在引导学生去发现、感受并赞美生活中那些令人动容、美好而独特的瞬间、人物、事物或情感。审题时，首先要明确“最美”的含义，它不仅仅指外表的漂亮，更侧重于内在的品质、精神的崇高、情感的真挚或是某种特殊意义的价值体现。立意：可以从自然之美入手，如“最美的风景”、“最美的日出”等，表达对大自然的敬畏与热爱。可以聚焦于人物之美，如“最美的笑容”、“最美的老师”、“最美的逆行者”等，展现人性中的善良、勇敢、无私等美好品质。也可以从抽象概念出发，如“最美的时光”、“最美的梦想”、“最美的瞬间”等，探讨时间、梦想、情感等对于个人成长和心灵慰藉的重要性。 第二，构思选材。根据个人经历和感受，选择一个最能触动你心灵的主题进行填充，确保文章有深度、有温度。开头可以通过一个引人入胜的场景、一个引人入胜的问题或是一个富有哲理的引言来引出主题，激发读者的阅读兴趣。中间详细叙述或描绘你选择的主题，通过具体的事例、生动的细节、细腻的情感来展现其“最美”之处。可以采用对比、排比、比喻等修辞手法增强表达效果。结尾总结全文，升华主题，可以是对未来的展望，也可以是对主题的深刻感悟，让读者在回味中感受到文章的力量。选材：自然之美：可以选择一次难忘的旅行经历，如站在山顶俯瞰云海日出的壮丽景象，或是雨后初晴，彩虹横跨天际的温馨画面。人物之美：可以讲述一位老师如何用无私的奉献和耐心的教导影响了你的人生轨迹；或是疫情期间，医护人员不顾个人安危，冲锋在前的英勇事迹。抽象之美：可以回忆一段与家人共度的温馨时光，那是你心中最柔软的部分；或是描述你为实现梦想而努力奋斗的过程，展现坚持与梦想的力量。无论选择哪个角度，都要确保文章内容真实、情感真挚，能够触动人心，让读者在阅读中感受到“最美”的力量。 22. 题目：《激起心中的那股劲》 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 激起心中的那股劲 不是所有的坚持都会有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里绽放出千万怒放的蔷薇。 ——题记 所有的失败，都在劝告我放弃。可，母亲那劳碌的背影，激起了我心中的那股劲。 时光荏苒，不知不觉中，时间竟早已背着我偷偷地溜走了。拿起让人抓狂的语文试卷，心跳在上高速路，而脑子是一片空白。我拿起冰冷的圆珠笔，在试卷上写下陌生的字眼，甚至连自己写的是什么都不知道……而成绩公布下来的那一天，早已得知结果的我内心毫无波澜，更是打起了退堂鼓……回到家中，望着被我丢在书桌上布满红叉的试卷，久久不愿入睡。因为我清楚地知道，我不甘心仅拿这点儿分数。脑子里的小恶魔与小天使更是发生了一场争执。 这时，门外的说话声打断了争执，充满好奇心的我打开房门，透过门缝，看见灯光下母亲正坐在沙发上织围巾，父亲则在一边念叨：“赶紧睡吧！你看都几点了。母亲不急不忙地说：“入冬了，孩子会着凉的，就让我织完再睡吧！”父亲拿她没办法，只好自己先去睡觉。他们不知道的是，偷听他们说话的我，早已在门后哭成了泪人。 那一次的偷听，母亲织围巾的背影，激起了我心中的那股劲，那股学习劲，永不放弃的劲……那天晚上，我没有睡觉，只有利用微弱的灯光，分析试卷上的每一道错题，更是专攻每一道同类型的题以及对不熟的知识点进行背诵。因为我坚信，若我决定灿烂，山无遮，海无拦，且生活给我苦难，只是为了铺垫浪漫…… 坚信，若我决定灿烂，山无遮，海无拦，且生活给我苦难，只是为了铺垫浪漫…… 第二天清晨的阳光洒落在母亲身上，显得格外温柔。见我吃完早饭，母亲便从房间拿出昨晚织好的围巾挂在我的脖子上，并小心翼翼地整理着我的衣领。我明知故问道：“妈，这围巾哪来的？”“昨天你姑送来的，说你表姐不合戴了。”母亲真是脸不红，心也不跳。我从小就很讨厌别人欺骗我，可这次，我却怎么也讨厌不起来……只是含着泪，心中那股劲愈发激励了…… 后来的后来，我没有揭穿母亲的谎言，并且在学习上取得了巨大的进步。这次成功，莫过于母亲的背影以及她那善良的谎言。 正是这些不起眼的东西，激起了我心中的那股劲，那股学习劲，永不放弃的劲！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。从句式上来看，“激起心中的那股劲”是一个省略句，缺少主语和宾语定语，即“（谁）激起（谁）心中的那股劲”。首先看后一个“谁”。“心中的那股劲”决定了这个“谁”是什么人，可以是“我”也可以是他人，即“谁激起我心中的那股劲”或“谁激起他/她心中的那股劲”。写自己还是他人？当然这里既可以写自己，也可以写他人，首选“我”更容易操作一些，通过“我”的所见所闻所感来体现考生的成长。因此，即使有时命题中省略了“我”，但内容上少不了“我”的参与。所以，审题时一定要强化“有我意识”。 第二，选材构思。谁“激起我心中的那股劲”呢？这就涉及到前面一个“谁”。这个“谁”也和后一个“谁”一样，不一定特指某一个人或者事物。可以是自己，可以是他人他物，也就是说，这里的“谁”，既可以写人，也可以写物；既可以写动物，也可以写植物；既可以写有形的，也可以写无形；既可以写物质的，也可以写精神……如：父母、老师、同学、家人、快递小哥、航天英雄、一株草、一棵树、一部电影……也可以是一件事情，一句话，一种精神……“谁”决定了这次考场作文的写作主体、写作对象和详写内容，“谁”也决定了文章的立意与深度。因此，审题时，这个“谁”需要我们花费一番时间认真思索。“激起心中的那股劲”，“激起”是题目中的关键词。“激起”本义指水因受到阻碍或震荡而向上涌，即平静的水面发生改变，这种变化不是微动涟漪，而是强烈的触动，这种触动由内向外，与“心中”照应。因此，我们选择写的内容应该是令“我”内心很受触动的、备受鼓舞的、引发“我”共鸣共情的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省石林县板桥中学2024--2025学年八年级上学期开学测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. 扬州是个好地方！且让我带你领略一二…… 扬州自古以来就是一座秀水环绕的城市。湖区平原上，分布着宝应湖，高邮湖和邵伯湖，烟波浩渺，水天一色；里下河平原上，河汉蜜如蛛网，大小湖荡______；市域南侧江阔水深，潮水时涨时落。市区河流纵横，桥梁众多，形态各异。可不是个好地方？ （1）给加点的字注音：浩渺（ ） （2）文段中画波浪线的短语内有个错别字，找出来并订正：“______”应为“______” （3）文段划线处的句号使用不当，请根据语境修改：句号应改为______ （4）填入文段空格处最恰当的短语是（ ） A.稀稀落落 B.连绵起伏 C.星罗棋布 D.鳞次栉比 2. 专家在讲解候选汉字时说了一段话，工作人员在记录排版时不慎打乱了顺序，请你重新排序，最恰当一项是（ ） ①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。 ②因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。 ③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。 ④只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活生活场景 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ①④②③ D. ③②①④ 3. 名篇名句默写。 （1）不知何处吹芦管，______________。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）________________，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》（其一）] （3）烟笼寒水月笼沙，______________。（杜牧《泊秦淮》） （4）学习要做到“学”“思”结合，正所谓“_________，_________”（《论语》十二章）；学习要心无旁骛，潜心专一，正如诸葛亮所说：“_________”（《诫子书》）。 二、综合性学习（7～11题，共10分） （一）学习与探究（4分） 4. 某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B. 乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 C. 丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本。经商之魂，为政之要。 D. 丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。 5. 文段空格处填入下联最恰当的是（ ） “扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？ A. 楼台处处迷芳草 B. 二分明月落金樽 C. 拂浪旗开日月浮 D. 万家杨柳挂新秋 （二）名著阅读（4分） 6. 下面对《骆驼样子》中相关内容的叙述，正确的一项是（ ） A. 不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B. 老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C. 尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。 D. 小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。 7. “孙侦探事件”对祥子的生活产生了巨大影响，简要概述这一事件。 （三）临写与鉴赏（2分） 8. 请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。 三、阅读（12～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9. 下面对本诗赏析有误一项是（　　） A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。 D. 七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 10. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ （二）（9分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。 乙】 习惯说 （清）刘蓉 蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。 11. 解释下列加点字的意思。 （1）香远益清__________   （2）陶后鲜有闻__________ （3）每履之___________   （4）语之__________ 12. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？ 13. 《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：__________ ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：___________。 （三）（8分） 阅读《阿长和<山海经>》选段，完成下面小题。 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑥“哥儿，有画儿的’三哼经’，我给你买来了！” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的放意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 14. 从选文前四段可以看出，对于“我”渴慕《山海经》一事，“叔祖”“别人”、“阿长”分别表现出怎样不同的态度？ 15. 细读下面两句，揣摩“我”当时的心理。 ①我知道她并非学者，说了也无益；但既然来间，也就都对她说了。 ②我似乎遇着了，一个霹雳，全体都震悚起来。 16. “她确有伟大的神力。句中“伟大的神力”具体指什么？这句表达了“我”怎样的感情？ 17. 为什么“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ （四）（9分） 走出沙漠 ①他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 ②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已经发生过了。 ③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！ ④半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。” ⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 ⑥我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我镇静地问道：“你们……” ⑦“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。 ⑧水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。” ⑨他们停住了，一个个垂下脑袋。 ⑩我继续说：“（1）目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。（2）所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。（3）相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。” ⑪大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天…… ⑫茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。 ⑬走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。 ⑭天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死决斗。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！” ⑮大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！” ⑯果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似的涌向湖边…… ⑰夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 ⑱大伙儿都惊住了。 ⑲我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……” ⑳我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠…… 选自《山东青年》 18. 文章以“水壶”为线索推动情节，请梳理相关内容填空。 19. 结合语境，说说第⑩段的三个画线句子中，哪一句最有劝说力。 20. 小说结尾说“当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……”，请结合全文说说，文中的“大家”具体明白了什么？ 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 21. 题目：《最美的 》 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 22. 题目：《激起心中的那股劲》 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$