精品解析：云南省昆明市第八中学2023--2024学年统编版七年级历史上学期期中历史试卷

七年级上学期期中学情监测历史试卷 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料”和所学知识可知，考古发掘可以直接出土早期人类的遗迹、遗物等，这些是研究他们生产生活最直接、最可靠的第一手资料，D项正确；神话传说往往包含了很多想象和虚构的成分，不能作为获得早期人类生产生活的第一手资料，排除A项；元谋人、北京人、山顶洞人时期还没有系统的史书记载，排除B项；学者推断是基于现有的考古资料等进行的分析，不是第一手资料，排除C项。故选D项。 2. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 元谋人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】北京人发现于北京西南周口店龙骨山上。北京人生活在距今约70万—20万年；上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿某些特征。使用打制石器、木棒；（生产工具），采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；过群居生活。北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。可以发现人类的进化规律，为人类起源的研究提供可靠的证据。A项正确；元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们能制造工具，知道用火。排除B项；蓝田人是距今约近八十万年的旧石器时代早期古人类。排除C项；山顶洞人距今约3万年。在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里被发现。体貌特征与现代人基本相同。排除D项。故选A项。 3. 俗话说：“农业稳，天下安。”农业是国之根本，下列哪些现象是原始农业兴起和发展的重要标志（ ） ①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落的发展 ④磨制石器的发展 ⑤城市的出现 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是我国原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。①②③④是我国原始农业兴起和发展的重要标志，D项正确；10--11世纪西欧城市出现，而中国古代城市出现在夏商周时期，与材料不符，⑤错误，排除含⑤的ABC项。故选D项。 4. 粮食安全是事关人类生存的根本性问题。半个世纪前，杂交水稻在中国率先成功研发并大面积推广，助力中国成为世界第一大粮食生产国和第三大粮食出口国。七千年前，长江中下游开始人工栽培水稻，是亚洲稻的起源地之一。栽培水稻的原始农耕遗址是（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 半坡遗址 C. 东湖林遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，长江中下游是亚洲稻的起源地之一，发现大量人工栽培水稻遗迹的遗址是河姆渡遗址。我国是世界上最早种植水稻的国家，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，D项正确；山顶洞属于原始人类，不会人工种植农作物，排除A项；半坡遗址地处黄河流域，最早种植粟，排除B项；东胡林人所处的时代在考古学分期中属于新石器时代早期，在门头沟东胡林遗址出土了炭化粟，排除C项。故选D项。 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（ ） A. 华夏族的发祥地是在黄河流域 B. 华夏族是由多部族交融而成 C. 华夏族是单一民族发展而来 D. 当时各地间交通非常的便利 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”和所学知识可知，华夏族的形成经历了多民族之间的交融，最终由多部族融合而成，B项正确；材料没有提及华夏族的发祥地，排除A项；华夏族是单一民族发展而来与“华夏民族，非一族所成”相反，排除C项；“当时各地间交通非常的便利”材料没有体现，不符合题意，排除D项。故选B项。 6. 在中国古老的传说中，共同开创华夏早期文明，为中华民族兴起和发展做出不可磨灭贡献，被称为人文初祖的是（ ） A. 炎帝与黄帝 B. 炎帝与神农氏 C. 黄帝和仓颉 D. 黄帝和嫘祖 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，A项正确；炎帝号“神农”，排除B项；仓颉传说是黄帝的下属，创造了文字，排除B项；嫘祖是传说中黄帝的妻子，教人养蚕缫丝，排除D项。故选A项。 7. 2022年，三星堆考古阶段性成果公布：此次发掘的若干新器物显示出三星堆遗址与国内其他地区存在的密切文化联系，3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍、铜瓿为中原殷商文化的典型铜器，3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区齐家文化，3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉璧、玉璋、玉戈在河南、陕西、山东以及华南广大地区都有发现。这说明（ ） A. 中华文明起源于黄河流域 B. 商代青铜铸造技术高超 C. 中华文明呈现多元一体特征 D. 早期中华文明各自发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“三星堆遗址考古——中原殷商文化——甘青地区的齐家文化——玉璧、玉璋、玉戈在河南、陕西、山东以及华南广大地区都有发现”可知，三星堆遗址在四川，这一地区发现了中原、甘青、华南的文明，这体现出，中华文明呈现多元一体，C项正确；三星堆遗址在四川，不能体现中华文明起源于黄河流域，排除A项；材料说的是三星堆文化，没有体现商代青铜铸造技术高超，排除B项；材料只是涉及到四川、中原、甘青、华南这几个地方，不能体现各地区的交往和联系密切，排除D项。故选C项。 8. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”，A项正确；商汤灭掉了夏朝，约公元前1600年，建立商朝，排除B项；公元前1046年，通过牧野之战灭亡了商朝，建立了西周，排除C项；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选A项。 9. 《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”该文反映的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与商战于牧野”结合所学知识可知与武王伐纣有关，商朝末期，纣王暴虐无道，周武王伐纣灭商，在牧野之战中取得决定性胜利，商朝灭亡，周武王随即建立西周，C项正确；商汤灭夏建立了商朝，排除A项；盘庚迁殷发生在商朝中期，排除C项；平王东迁，东周开始，排除D项。故选C项。 10. 下列一组图片共同反映了我国古代（ ） A. 青铜工艺的高超 B. 铁器锻造的成熟 C. 社会的等级森严 D. 思想文化的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，四羊青铜方尊是商代晚期青铜礼器，商代后期的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，有“镇国之宝”的美誉，西周毛公鼎是西周晚期的青铜器，它们共同反映了我国古代青铜工艺的辉煌，A项正确；图中文物均属于青铜器，并非铁器，排除B项；图中文物属于青铜器，没有涉及社会的等级问题，排除C项；“思想文化的繁荣”通过图片信息无法体现，排除D项。故选A项。 11. 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，甲骨文主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B正确；ACD不是我国文字考的历史开始的朝代，排除。故选B。 12. 《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 楚国是第一个称霸的诸侯国 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王壤夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，著名的霸主有齐恒公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，C项正确；春秋时期，王室衰微，普天之下莫非王土与史实不符，排除A项；各诸侯国都“尊王攘夷”无法从题干中得出，排除B项；齐桓公是第一个称霸的诸侯国，排除D项。故选C项。 13. 孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出（ ） A 刀耕火种 B. 使用牛耕地 C. 使用牛祭祀宗庙 D. 使用耒耜脚踏耕地 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕”可知，这些人名中都带有牛字和耕字，反映的是春秋时期已经出现牛耕，据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高，B项正确；高耕火种是原始的生产方式，排除A项；材料表明的是将牛用于耕地，没有涉及祭祀，排除C项；耒耜是我国古代神农发明的农具，用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼，与牛耕无关，排除D项。故选B项。 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国统治者生活奢侈 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。”结合所学可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩赵魏三家，瓜分晋国。稍后，齐国大夫田氏，取代了原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面。为了各自的利益，诸侯国之间战争频繁，B项正确；材料所示图片体现的是文物在军事上的用途，不是农业，排除A项；战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬不能仅通过题干图片得出，排除C项；各诸侯国统治者生活奢侈与材料无关，排除D项。故选B项。 15. “战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，在会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治窟济的变化，各诸侯国统治鲁实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”促使战国时期社会发生变化的根本原因是（ ） A. 社会生产力水平提高 B. 新兴施主阶级势力增速 C. 新政治经济秩序确立 D. 各诸侯国实行变法改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，在会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治窟济的变化，各诸侯国统治鲁实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”可知，促使战国时期各国实行变革的根本原因是社会生产力水平提高。春秋战国时期，随着铁制农具和牛耕的出现和推广，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。社会生产力的发展，促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴的地主和自耕农出现，要求打破束缚，进一步解放生产力。而经济基础的变化，必然会引起上层建筑的变革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展，A项正确；BC项是战国时期各国实行变革的原因，排除BC项；各诸侯国实行变法改革不是战国时期社会发生变化的根本原因，排除D项。故选A项。 16. 栗劲的《秦律通论》指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次：其中全胜58次，互有胜负3次，败北4次。这种战局说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 推动了秦朝经济发展 B. 顺应了历史发展趋势 C. 提高了秦国军队战斗力 D. “尊王攘夷”口号统一了人心 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次：其中全胜58次，互有胜负3次，败北4次”可知，秦军作战能力强。结合所学知识可知，商鞅变法中奖励军功的措施提高了秦军的战斗力，C项正确；题干材料阐述的是秦军战斗力强，没有体现出经济的发展，排除A项；顺应了历史发展趋势是商鞅变法的背景，排除B项；“尊王攘夷”口号是春秋时期诸侯争霸时的名义，排除D项。故选C项。 17. 如图是上海博物馆珍藏的“镇馆之宝”——商鞅铜方量，该文物是商鞅变法中推行哪一措施的历史见证（ ） A. 奖励生产 B. 加强刑罚 C. 统一度量衡 D. 确立县制 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“商鞅铜方量”属于战国中期的量器。斗呈长方形，直壁，后有长方形柄。方升外侧有铭文三十二字，记载秦孝公十八年，大良造鞅颁布标准计量器，以十六寸五分之一立方寸为一升。“大良造鞅”就是商鞅。故而这件器物被命名为商鞅铜方量。从铭文可知此器为商鞅统一秦国度量所规定的一升容积的标准量具，有极高的史料价值，C项正确；商鞅铜方量为度量衡用具，与奖励生产、加强刑罚和确立县制无关，排除ABD项。故选C项。 18. “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”材料中最能说明商鞅实行变法（ ） A. 法令严格，赏罚分明 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”分析可知，材料反映了商鞅变法法令严格，正直无私，赏罚分明，这也是商鞅变法的成功原因，A项正确；材料强调的是罚不避强权，是说商鞅执法严格，不管对象是谁都会依法处罚，重点在于法令的严格执行和公平性，而不是畏惧强权，排除B项；整个材料围绕的是商鞅变法中法令执行的公平性和严格性，与诚信和宽厚待人无关，排除C项；材料明确说 “赏不私亲近”，说明商鞅变法不是注重亲疏关系，也不存在随机应变，而是严格按照法令执行赏罚，排除D项。故选A项。 19. 老子是道家学派创始人，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，他的学说主要集中在（ ） A. 《论语》 B. 《春秋》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老子是我国春秋时期楚国人，创立了道家学派，在政治上主张“无为而治”，他的学说集中在《道德经》里，D项正确；孔子创立了儒家学派，思想集中在《论语》中，排除A项；《春秋》的作者是孔子，儒家学派的代表，不符合题意，排除B项；《诗经》是中国第一部诗歌总集，传为尹吉甫采集、孔子编订，算是儒家学派的，排除C项。故选D项。 20. 孔子怀抱改革天下的宏愿，故在政治活动之外，更注重教育。孔子注重教育的表现是（ ） A. 恢复周礼，以德治国 B. 整理文献，编订古籍 C. 仁者爱人，规范道德 D. 开创私学，有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”，创办了私学，打破“学在官府”的局面，提出有教无类的思想，B项正确；恢复周礼，以德治国是政治主张，排除A项；整理文献，编订古籍是对文化的贡献，排除B项；仁者爱人，规范道德是对思想道德的贡献，排除C项。故选D项。 21. 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：_____ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 中华文明起源与早期国家 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，夏朝是我国历史上第一个国家，所以夏商周时期属于我国早期国家时期，同时春秋战国时期出现了一系列社会变革，经济上铁制农具和牛耕的出现促进了土地私有，文化上出现了百家争鸣，各国开始进行变法，所以夏商周时期的阶段特征是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源指的是史前时期，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，排除C项；夏商周1时期不属于人类文明起源时期，排除D项。故选B项。 22. “李斯是楚国的小吏，尉缭原来是魏国的布衣，都得到秦王嬴政的重用。嬴政欣赏韩非的学说，为了得到这一人才，下令攻打韩国，迫使韩王将韩非送往秦国。”材料说明秦能统一六国的原因是（ ） A. 军事强大 B. 民心思安 C. 招募人才 D. 远交近攻 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“李斯是楚国的小吏，尉缭原来是魏国的布衣......迫使韩王将韩非送往秦国”及所学知识，秦王嬴政即位后，李斯原是楚国小吏、尉缭原是魏国布衣都得到重用，他很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国，这些都表明秦王嬴政非常重视人才，最终帮助秦统一了六国，C项正确；秦军是强大，但是材料当中没有涉及军事方面，排除A项；民心指的是得到人民百姓的支持，材料中没有涉及人民，排除B项；远交近攻属于秦统一六国的过程中采取的策略，材料中没有提及，排除D项。故选C项。 23. 统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝统一后的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，秦始皇为了巩固统治，采取了一系列统一的措施，统一六国后，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，B项正确；甲骨文是商朝的文字，排除A项；隶书是秦朝民间流行的文字，排除C项；楷书出现于汉代，与材料不符，排除D项。故选B项。 24. 秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是圆形方孔半两钱，A项正确；B项是布币，是战国时期的货币，排除B项；C项是蚁鼻钱，是战国时期的货币，排除C项；D项是刀币，是战国时期的货币，排除D项。故选A项。 25. “秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”这段材料强调秦统一中国（ ） A 原因 B. 过程 C. 结果 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据“秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国。大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，在中国历史上产生了深远影响，故材料强调秦统一中国在中国历史上产生了深远影响，D项正确；统一的原因有正确的策略，商鞅变法促使秦的经济得到突飞猛进的发展，使秦拥有强大的经济和军事实力，嬴政广纳贤才等，材料中没有涉及，排除A项；统一的过程指的是从公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了北方的燕、赵，中原的韩、魏，东方的齐和南方的楚六个国家，排除B项；统一的结果是结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国有史以来第一个大一统的君主制王朝—秦朝，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题12分，第29题13分，共50分） 26. 史料是指可以研究或讨论历史根据的东西。阅读材料，完成下列要求。 材料一 A．《史记》 B．《中国通史》 纪录片 C．二里头宫殿复原图 D．商代铜爵 材料二 A.贾湖遗址出土的古笛 B．山顶洞人使用的骨针 C．良渚遗址出土的玉琮 D．甘肃林家遗址出土的青铜刀 （1）按照史料的可信程度，一般将史料区分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可以直接作为历史根据的史料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据材料一，结合所学知识，将上述四个史料进行归类。（只写字母即可） 一手史料：_________ 二手史料：_________ （2）史料是认识历史的主要依据，能够运用可靠史料说明问题，是学习历史的重要方法与能力。任选材料二中的一个图片，说出你能得到的信息。 例： 山顶洞人使用的装饰品 山顶洞人使用的装饰品： 说明山顶洞人有了审美的观念、掌握了磨制和挖孔技术。 （3）学习历史需要学会从多种渠道获取历史信息。结合所学知识，获取历史信息的渠道有哪些？ 【答案】（1） ①. D ②. ABC （2）示例：选择A ：贾湖人掌握磨制和钻孔技术，会制作乐器。（其它符合题意即可） （3）信息：利用网络、参观博物馆、阅读历史书籍等。 【解析】 【小问1详解】 分类：按照史料的可信程度，一般将史料区分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可以直接作为历史根据的史料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据材料一，结合所学知识可知，D属于一手史料；ABC属于二手史料。 【小问2详解】 示例：本题答案不唯一，任意选择一幅图片，简要说明图片的基本信息即可。如选择A，能得到的信息是贾湖人掌握磨制和钻孔技术，会制作乐器。（其它符合题意即可） 【小问3详解】 信息：结合所学可知，学习历史需要学会从多种渠道获取历史信息。如：利用网络、参观博物馆、阅读历史书籍等。 27. 一个民族在历史长期发展当中，孕育了民族的精神内在。阅读材料，完成下列要求。 材料一 他吸取鲧治水失败的教训，改用疏导的办法。他根据地形的高低，疏通河道，排除积水，让洪水顺着河道流向大海。经过13年的努力，终于制服了洪水。人们纷纷从高地上下来，回到平原上。接着，他又带领人们开凿沟渠，引水灌溉，化水害为水利，在黄河两岸的平原上开出了许多良田和桑土，成为人民安居乐业的地方。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二 李冰一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他根据岷江自高山深谷倾出时水流湍急、行至水面宽阔处则流速骤减的特点，兼顾岷江两岸高山环绕的地势，他大胆废弃前人在渠首开凿引水口的设计，重新规划了水利工程。他将引水口改建在岷江冲积扇顶部的玉垒山处，以保证渠首能承载巨大的引水量。此外，他又设计了以鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等为重点工程的渠道网，以实现防洪、灌溉、水运的三重目的。为了治水安民，他20多年餐风宿雨、日夜奔走在堤坝上，最后积劳成疾，病逝于石亭江堤。……水利工程的建成，使蜀地成为当时秦国最重要的农业重镇，源源不断的蜀粮支撑起秦国统一霸业的粮草保障。 ——摘编自邓田田《李冰：一堰兴而蜀地安》 （1）结合所学知识，写出“他”是谁？根据材料一，指出他治理洪水的的办法。 （2）结合所学知识，写出材料二中的水利工程名称。根据材料二，指出该水利工程建成的影响。 （3）从大禹和李冰父子身上，有哪些精神品质值得我们继承与发扬？ 【答案】（1）人物：大禹；办法：疏导。 （2）水利工程：都江堰。影响：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （3）精神：大公无私、勇于创新的精神品质值得我们继承与发扬。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“他吸取鲧治水失败的教训，改用疏导的办法。他根据地形的高低，疏通河道，排除积水，让洪水顺着河道流向大海。经过13年的努力，终于制服了洪水。人们纷纷从高地上下来，回到平原上。”结合所学知识可知，材料反映的是大禹治水。 办法：结合所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过其门而不入”。经过10多年的努力，终于消除了水患。故大禹治理洪水的办法是疏导。 【小问2详解】 水利工程：根据材料二“李冰一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他根据岷江自高山深谷倾出时水流湍急、行至水面宽阔处则流速骤减的特点，兼顾岷江两岸高山环绕的地势，他大胆废弃前人在渠首开凿引水口的设计，重新规划了水利工程。”结合所学知识可知，材料二中的水利工程指的是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守在岷江上修筑了都江堰。 影响：结合所学可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【小问3详解】 精神：本题属于开放性试题，根据大禹治水和李冰修筑都江堰的基本史实，可从他们的奉献品质和创新精神方面简要说明。如：大公无私、勇于创新的精神品质值得我们继承与发扬。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期，随着社会变化逐步加剧，王室衰微，社会动荡，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的方法，提出一系列主张。到战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析；加上这一时期私学兴起，士人队伍进一步扩大，代表各阶层的学派越来越多，提出的主张也越来越多，各学派之间相互抨击，竞相发表见解，又相互借鉴和吸收，形成了“……”的局面。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二 记述 学派 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 A 若使天下兼爱之，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。——《墨子·兼爱上》 B 赏若如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。——《韩非子·五蠹》 C 夫帝王之德，以天地为宗，以道德为主，以无为为常。——《庄子》 D 材料三 中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。 ——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会开幕式上的讲话 （1）结合所学知识，说说战国时期思想文化领域出现什么局面？根据材料一，指出这一局面出现的原因。 （2）结合所学知识，完成材料二表格中对应学派。 （3）综合上述材料以及问题，谈谈你对中国优秀传统文化的认识。 【答案】（1）局面：“百家争鸣”的局面。 原因：战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析；这一时期私学兴起，士人队伍进一步扩大。 （2）A儒家；B墨家；C法家；D道家。 （3）认识：中华文化博大精深，源远流长，影响深远；我们要批判地继承传统文化；顺应时代发展潮流，用现代化手段弘扬传统文化。 【解析】 【小问1详解】 局面：结合所学知识可知，战国时期思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。 原因：根据材料一“春秋时期，随着社会变化逐步加剧，王室衰微，社会动荡，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的方法，提出一系列主张。到战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析”可知，战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析。据材料“加上这一时期私学兴起，士人队伍进一步扩大，代表各阶层的学派越来越多，提出的主张也越来越多，各学派之间相互抨击，竞相发表见解，又相互借鉴和吸收………”可知，这一时期私学兴起，士人队伍进步扩大。 【小问2详解】 学派：结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。根据所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱’“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。根据所学知识可知，庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。根据所学知识可知，荀子是战国时期儒家的代表人物。荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故ABCD依次代表的学派是儒家、墨家、法家和道家。 【小问3详解】 认识：开放型题目，言之有理即可。综合上述材料及问题可知，中国优秀传统文化博大精深，源远流长，影响深远；我们要批判地继承传统文化；顺应时代发展潮流，用现代化手段弘扬传统文化。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是为大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传》 材料三 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学回答，体现“选贤与能”和“天下为家”的制度分别是什么？ （2）材料二反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识，这一制度的作用是什么？ （3）写出材料三中秦始皇实施的地方行政制度名称，并根据材料概括该制度的优势。 【答案】（1）制度：禅让制；世袭制      （2）制度：分封制； 积极：一定程度上保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）制度：郡县制。 优势：官员都由中央任命，接受固定的俸禄，职位不是世袭的，随时可以罢免，有利于加强中央集权，巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人。根据材料“天下为公，选贤与能，讲信修睦”并结合所学可知，最能体现“选贤与能”的制度是禅让制。 据材料“今大道既隐，天下为家”和所学知识可知，禹死后，启继承了禹的位置，后世王位由世袭产生，禅让制被世袭制所取代，从“公天下”变为“家天下”。 【小问2详解】 制度：据材料二“兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。 作用：根据所学知识可知，古代帝王的后裔和商的遗民以及立功的将士，让他们在地方作“诸侯”，分区管理，辅佐周王，被封的“诸侯”在“封国”内继续分封，通过这种逐级分封，下级对上级承担缴纳贡物，军事保卫，服从命令等义务，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问3详解】 制度：据材料三“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县”可知，秦始皇实施的地方行政制度名称是郡县制，在中央集权体制下， 古代中国采用郡 、 县二级政权的地方行政制度。 优势：根据材料“这些（县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免”可知，该制度的优势是官员都由中央任命，接受固定的俸禄，职位不是世袭的，随时可以罢免，有效地加强了中央集权，巩固了统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上学期期中学情监测历史试卷 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 元谋人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 3. 俗话说：“农业稳，天下安。”农业是国之根本，下列哪些现象是原始农业兴起和发展重要标志（ ） ①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落的发展 ④磨制石器的发展 ⑤城市的出现 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④ 4. 粮食安全是事关人类生存的根本性问题。半个世纪前，杂交水稻在中国率先成功研发并大面积推广，助力中国成为世界第一大粮食生产国和第三大粮食出口国。七千年前，长江中下游开始人工栽培水稻，是亚洲稻的起源地之一。栽培水稻的原始农耕遗址是（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 半坡遗址 C. 东湖林遗址 D. 河姆渡遗址 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（ ） A. 华夏族的发祥地是在黄河流域 B. 华夏族是由多部族交融而成 C. 华夏族是单一民族发展而来 D. 当时各地间交通非常的便利 6. 在中国古老的传说中，共同开创华夏早期文明，为中华民族兴起和发展做出不可磨灭贡献，被称为人文初祖的是（ ） A. 炎帝与黄帝 B. 炎帝与神农氏 C. 黄帝和仓颉 D. 黄帝和嫘祖 7. 2022年，三星堆考古阶段性成果公布：此次发掘的若干新器物显示出三星堆遗址与国内其他地区存在的密切文化联系，3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍、铜瓿为中原殷商文化的典型铜器，3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区齐家文化，3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉璧、玉璋、玉戈在河南、陕西、山东以及华南广大地区都有发现。这说明（ ） A. 中华文明起源于黄河流域 B. 商代青铜铸造技术高超 C. 中华文明呈现多元一体特征 D. 早期中华文明各自发展 8. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 9. 《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”该文反映历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 10. 下列一组图片共同反映了我国古代（ ） A. 青铜工艺的高超 B. 铁器锻造的成熟 C. 社会的等级森严 D. 思想文化的繁荣 11. 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 12. 《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 楚国是第一个称霸的诸侯国 13. 孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出（ ） A. 刀耕火种 B. 使用牛耕地 C. 使用牛祭祀宗庙 D. 使用耒耜脚踏耕地 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国统治者生活奢侈 15. “战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，在会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治窟济的变化，各诸侯国统治鲁实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”促使战国时期社会发生变化的根本原因是（ ） A. 社会生产力水平提高 B. 新兴施主阶级势力增速 C. 新政治经济秩序确立 D. 各诸侯国实行变法改革 16. 栗劲的《秦律通论》指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次：其中全胜58次，互有胜负3次，败北4次。这种战局说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 推动了秦朝经济发展 B. 顺应了历史发展趋势 C. 提高了秦国军队战斗力 D. “尊王攘夷”口号统一了人心 17. 如图是上海博物馆珍藏的“镇馆之宝”——商鞅铜方量，该文物是商鞅变法中推行哪一措施的历史见证（ ） A 奖励生产 B. 加强刑罚 C. 统一度量衡 D. 确立县制 18. “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”材料中最能说明商鞅实行变法（ ） A. 法令严格，赏罚分明 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 19. 老子是道家学派创始人，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，他的学说主要集中在（ ） A. 《论语》 B. 《春秋》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 20. 孔子怀抱改革天下的宏愿，故在政治活动之外，更注重教育。孔子注重教育的表现是（ ） A. 恢复周礼，以德治国 B. 整理文献，编订古籍 C. 仁者爱人，规范道德 D. 开创私学，有教无类 21. 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：_____ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 中华文明起源与早期国家 22. “李斯是楚国的小吏，尉缭原来是魏国的布衣，都得到秦王嬴政的重用。嬴政欣赏韩非的学说，为了得到这一人才，下令攻打韩国，迫使韩王将韩非送往秦国。”材料说明秦能统一六国的原因是（ ） A. 军事强大 B. 民心思安 C. 招募人才 D. 远交近攻 23. 统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝统一后的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 24. 秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是（ ） A. B. C. D. 25. “秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”这段材料强调秦统一中国（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 影响 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题12分，第29题13分，共50分） 26. 史料是指可以研究或讨论历史根据的东西。阅读材料，完成下列要求。 材料一 A．《史记》 B．《中国通史》 纪录片 C．二里头宫殿复原图 D．商代铜爵 材料二 A.贾湖遗址出土的古笛 B．山顶洞人使用的骨针 C．良渚遗址出土的玉琮 D．甘肃林家遗址出土的青铜刀 （1）按照史料的可信程度，一般将史料区分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可以直接作为历史根据的史料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据材料一，结合所学知识，将上述四个史料进行归类。（只写字母即可） 一手史料：_________ 二手史料：_________ （2）史料是认识历史的主要依据，能够运用可靠史料说明问题，是学习历史的重要方法与能力。任选材料二中的一个图片，说出你能得到的信息。 例： 山顶洞人使用的装饰品 山顶洞人使用的装饰品： 说明山顶洞人有了审美的观念、掌握了磨制和挖孔技术。 （3）学习历史需要学会从多种渠道获取历史信息。结合所学知识，获取历史信息的渠道有哪些？ 27. 一个民族在历史长期发展当中，孕育了民族的精神内在。阅读材料，完成下列要求。 材料一 他吸取鲧治水失败的教训，改用疏导的办法。他根据地形的高低，疏通河道，排除积水，让洪水顺着河道流向大海。经过13年的努力，终于制服了洪水。人们纷纷从高地上下来，回到平原上。接着，他又带领人们开凿沟渠，引水灌溉，化水害为水利，在黄河两岸的平原上开出了许多良田和桑土，成为人民安居乐业的地方。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二 李冰一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他根据岷江自高山深谷倾出时水流湍急、行至水面宽阔处则流速骤减的特点，兼顾岷江两岸高山环绕的地势，他大胆废弃前人在渠首开凿引水口的设计，重新规划了水利工程。他将引水口改建在岷江冲积扇顶部的玉垒山处，以保证渠首能承载巨大的引水量。此外，他又设计了以鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等为重点工程的渠道网，以实现防洪、灌溉、水运的三重目的。为了治水安民，他20多年餐风宿雨、日夜奔走在堤坝上，最后积劳成疾，病逝于石亭江堤。……水利工程的建成，使蜀地成为当时秦国最重要的农业重镇，源源不断的蜀粮支撑起秦国统一霸业的粮草保障。 ——摘编自邓田田《李冰：一堰兴而蜀地安》 （1）结合所学知识，写出“他”是谁？根据材料一，指出他治理洪水的的办法。 （2）结合所学知识，写出材料二中的水利工程名称。根据材料二，指出该水利工程建成的影响。 （3）从大禹和李冰父子身上，有哪些精神品质值得我们继承与发扬？ 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期，随着社会变化逐步加剧，王室衰微，社会动荡，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的方法，提出一系列主张。到战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析；加上这一时期私学兴起，士人队伍进一步扩大，代表各阶层的学派越来越多，提出的主张也越来越多，各学派之间相互抨击，竞相发表见解，又相互借鉴和吸收，形成了“……”的局面。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二 记述 学派 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 A 若使天下兼爱之，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。——《墨子·兼爱上》 B 赏若如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。——《韩非子·五蠹》 C 夫帝王之德，以天地为宗，以道德为主，以无为为常。——《庄子》 D 材料三 中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。 ——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会开幕式上的讲话 （1）结合所学知识，说说战国时期思想文化领域出现什么局面？根据材料一，指出这一局面出现的原因。 （2）结合所学知识，完成材料二表格中对应的学派。 （3）综合上述材料以及问题，谈谈你对中国优秀传统文化的认识。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是为大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传》 材料三 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学回答，体现“选贤与能”和“天下为家”的制度分别是什么？ （2）材料二反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识，这一制度的作用是什么？ （3）写出材料三中秦始皇实施的地方行政制度名称，并根据材料概括该制度的优势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$