第6课《散步》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

散步 莫怀戚 壹 知人论世, 掌握基础知识 走近作者 莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。 笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。 曾任教于重庆师范学院中文系。 著有小说集《诗礼人家》(曾获四川文学奖)、《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》。 积累词语 嫩 芽 霎 时 拆 散 分 歧 熬 过 粼 粼 n n sh ch i q o l n 莫怀戚 q 贰 反复朗读, 把握感情基调 反复诵读 提示: 与《秋天的怀念》中的生离死别不同 《散步》说的是一家人在田野散步这一日常生活的平凡小事。 同样是抒写亲情的文章,两文的感情基调大有不同。 明确感情基调: 《秋天的怀念》的感情基调是: 沉痛、感伤、悲慨、压抑,结尾处又有一种达观释然的宁静。 《散步》的感情基调是: 清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容,有些语句有含蓄未言的深意。 叁 把握主旨, 领会深层意蕴 时间 地点 人物 事件起因 事件经过 事件结果 【把握文章内容】梳理文中所叙事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果,完成下表。 解决分歧 南方的田野 “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子 在田野上_ 因为_的问题发生了分歧 _ 初春(春天) 散步 “走小路”还是“走大路” 本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步的故事。 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 本文讲述了一家四口——母亲、妻子、儿子和我在田野散步的故事。 这些人里面谁让你印象深刻? 结合文章内容谈谈深刻在哪,然后有感情地读一读吧。 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 人物:母亲 文章句子:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!” “摸摸”体现了母亲对孙儿的疼爱 “变了主意”说明母亲善解人意,愿意配合孙儿的选择,体现了一家人的互相谦让,和谐幸福。 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 人物:母亲 文章句子:母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 母亲本不愿出来的,听了我的劝告便同意出门了,可以看出母亲对我的信赖。 小时候我听她的话,现在她听我的,体现出母子关系和谐。 “她现在很听我的”也与下文“她早已习惯听从她强壮的儿子”相呼应。 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 人物:妻子 文章句子:妻子呢, 在外面,她总是听我的。 到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 从听、蹲、背这几个动作看出妻子的温柔贤惠、体贴慈爱。 “在外面”她总是听我的,令人不禁想到在家里也许我总是听她的,更体现出夫妻关系和睦、相亲相爱来。 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 人物:儿子 文章句子:小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈 和儿子。” 这句话既表现了小家伙的天真聪颖,又表现了家庭的幸福温馨。 母子情 祖孙情 夫妻情 任务一:读人物,品浓浓的家人之情 亲情 一家人其乐融融,幸福温馨。 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 作者:“这是一次真实的散步,有真人真景及部分真事。……事实是有歧路,无争执——祖母宠孙子,一下子就依了他。为了突出责任感,特意改造出歧路之争,由我裁决,不能两全这个重要细节。” 面对“走大路还是走小路”这个矛盾,“我”有什么心理及表现? 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 第六自然段: 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 原句:我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 改句:我和母亲、妻子和儿子在田野上散步。 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 第六自然段: 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头, 便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 背景资料:文章写于1985年。我的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标,身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生,私下说,母亲处在丧偶综合征中,这是一个微妙的阶段,必须谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着, 有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了; 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。 第四自然段: 任务二:读矛盾,品沉沉的责任之感 责无旁贷,勇担承前启后使命。 分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 我决定走大路 讨论交流 回顾课文,整体把握之后,请和同桌互相交流,对于本文的主旨,我们可以有哪些理解? 结合文本,说说你的看法。 对主旨的不同理解 ① 本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 ② 本文赞美了儿女对父母孝心的可贵,弘扬了中华民族尊老敬老的美德。 ③ 本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 ④ 本文旨在表达一种生命的感慨。 ⑤ 本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 品味深层意蕴 品味下面的语句,结合全文,说说你对课文深层意蕴的理解。 “但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 深层意蕴 从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔跌,非稳当不可。 从深层理解来说,这个形象很有象征意义,这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。 “慢慢地”“稳稳地”行走,可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重;“整个世界”的感受,表现了人到中年的心情:亲人的平安、健康、快乐,就是最大的心愿。 肆 品味词句, 探究语言特点 研讨问题(一) 本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。 品味写景句 写景句 作用 “这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 ……这一切都使人想着一样东西——生命。” “她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象,为散步设置了背景,烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦心情,表达了作者对生命的感慨。 考点 分析景物描写的作用 概括内容 概括描写的内容,明确景物的特点 交代故事发生的时间、地点、背景 渲染气氛,烘托人物心情 推动故事情节发展,为后文做铺垫 借景抒情,寄托人物的思想感情 点明文章主旨和中心 分析作用 研讨问题(二) 课文多处运用对称的句子。画出这些句子,说说这样写的好处。 例如: 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大 的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。 语言之美 对称句 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。 她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 对称句/回环句 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 对称句 语言之美 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子! 对称句 我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思…… 对称句 我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。 对称句 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。 对称句 语言之美 句式 解说 作用 对称句就是把事情的两个方面并列着说,从语意表达上,增加了思想内涵的张力;从语音美感上,句式整齐,有着对称之美,两句相互映衬,很有情趣。 对称句 回环句 回环句就是用相同语句回环往复地说明,形式上表现为词语相同而语序相反。 这些对称的语句,把事物的两个方面并列、对举着说,从语意表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有对称美,两句互相映衬,富有情趣。 研讨问题(三) 这篇散文有些地方大词小用、小题大做,找出一些这样的词语,说说看,这样用词,获得了怎样的表达效果? 理解“大词小用、小题大做” 大词小用、小题大做,是本文的显著特点。 比如,把“母亲要走大路,儿子要走小路”说成“分歧”;而且,面对“分歧”,“一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖 在严重关头时那样”。这样的大词小用,增加了文章的幽默感和生活情趣。 结尾说“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,似乎也有点儿小题大做,但这个结尾富含深意、耐人寻味,使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。 伍 创作诗歌, 加深理解感悟 随堂练习 根据本课所学,创作一首诗歌,表达你对本文主旨的理解。 示例 初春的田野上, 两对母子, 两种生命, 产生了一个分歧。 粼粼的波光中, 一对夫妻, 一种肩膀, 承载了整个世界。 示例 爱的信任 依偎着 消失在田野的尽头 蒸腾了冬水的隔膜 幻化了春绿的随意 信服地 释放了生命的叹息 示例 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 小孩子的话儿 总是那么天真 但不知怎的 小孩子的话儿 总能说中 那 生命的轮回 全文小结 小:生活中常见的平凡小事——散步。 大:丰富而深刻的主题 1、表现一家人互敬互爱的和谐氛围; 2、赞扬中华民族尊老爱幼的传统美德; 3、表现中年人责任感和使命感; 4、表达了作者对生命的思考和感慨。 小事 散步 大主题 尊老爱幼 以小见大 课后作业 学习课文从生活中的平凡小事发现诗意的特点,从自己的人生记忆里撷取物象或事件,写成一篇散文,传达自己真实的感情。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.52 $$