4.3.2物质的导电性与电阻 教案-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

课题 4.3物质的导电性与电阻 第二课时 教学 目标 知识与技能目标： 1.知道电阻大小的影响因素。 2.会设计方案探究电阻大小的影响因素 方法与过程目标： 1. 通过科学探究全过程的切身体验 2.增强理论联系实际，继而解决理论问题的能力 情感、态度与价值观 激发主动进行探究的意识；培养严谨的科学态度和协作精神。 教学重难 点 根据实验思想设计需要的实验方案 从实验结果得出导体的电阻大小影响因素 教学 方法 观察法、实验法、讨论法、分析归纳法、小组实验探究 教学 过程 活动设计 设计意图 【引入】 师：金属都具有导电性，为什么导线常常采用铜线或铝线，而不选择价格更实惠的铁呢？ 生：讨论 铜和铝的导电性比铁好 由表可知在相同条件下，银、铜、铝的电阻很小，因此，人们常用电阻小而价格实惠的铜或铝来制作导线。 导电能力的强弱也是物质的一种特性，即每一种物质的导电能力是不相同的。也就是说每种物质的电阻是不同的，那么影响电阻大小的因素有哪些？ 【正式授课】 从表4-3中可以猜测出因素电阻大小的因素有哪些？ 生：材料、长度、横截面积、温度等 二、探究影响导体电阻大小的因素 1、实验猜想 ①导体的粗细可能会影响电阻大小 ②导体的长度可能会影响电阻大小 ③导体的材料可能会影响电阻大小 …… 2、 实验探究方法：控制变量法、转换法 如何体现电阻大小？ 生：通过灯泡的亮暗和电流表示数大小 3、设计实验 灯泡的作用是什么？ 生：保护电路；反映电阻大小 学生开始实验 1． 探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 生：材料、横截面积、温度 实验结果记录如下： 能得出什么结论？ 生：材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻越大。 提示：该实验无法控制导体温度完全相同，顾不可说温度相同时。但导体温度引起的变化不大，不影响实验结论的得出。 2、研究导体的电阻与粗细的关系 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 生：材料、长度、温度 实验结果记录如下： 能得出什么结论？ 生：材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。 导体的电阻与长度成正比 3．探究导体电阻与材料的关系。 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 生：横截面积、长度、温度 实验结果记录如下： 能得出什么结论？ 生：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。 导体的电阻与横截面积成反比 4、实验结论 导体的电阻大小与导体的长度、横截面积（粗细）和材料 有关。用同种材料的导线，导线越长，电阻越大；导线越细，电阻也越大。 思 考 实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线？ 生：讨论 如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显，还起到保护电路的作用 思 考 一段导体的电阻为4欧。将其拉长一倍后，电阻为多少？为什么？ 生：16欧；导体的体积不变，拉长一倍长度后，横截面积也就缩小为原来的1/2，因为导体的电阻与长度成正比，所以拉长的电阻大小为16欧。 若是将导体压缩为原来的一半，压缩受电阻为多少？为什么？ 生：1欧；导体的体积不变，压缩一倍长度后，横截面积也就增大为原来的2倍，因为导体的电阻与长度成正比，所以拉长的电阻大小为1欧。 思 考 若只有一根导线如何研究横截面积对导体电阻的影响？ 生：讨论 可以将导线对折进行实验，对折后横截面积增大，长度控制成导线的一半长度 思 考 还记得玻璃能导电么？说明玻璃的电阻与温度有什么关系？ 常温下的玻璃不能导电，而加热后的玻璃可以导电，说明温度升高时，玻璃的电阻变小了。 思 考 如何用实验的方法来验证金属导体的电阻值与温度有关这个结论？请你设计一个方案。 生：讨论 用酒精灯对废灯泡灯芯加热一段时间后，电流表的示数或小灯泡的亮度若发生变化，说明金属导体的电阻值与温度有关 超导现象 同时，科学家还发现，某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象（如水银在 -269℃时，电阻会突然消失）。 播放超导的科普视频 一般来说，人体电阻的平均值是 1000 ~ 2000欧。当然，不同的人电阻是不同的，同一个人在不同情况下的电阻也是不同的。当气温高或人体出汗时，人体电阻较小 ；而在气温低、空气干燥的冬季，皮肤很干燥时，人体电阻较大。 【课堂总结】 引导学生进行归纳总结 【课堂练习】 以实际问题引发学生思考，激发学习兴趣 培养学生分析表格获取信息的能力 培养学生建立科学猜想的能力 培养学生选择合适的探究方法的能力 培养学生实验设计的能力 锻炼学生动手实践，分析实验结果，得出实验结论的能力 培养学生运用本节课的知识解决问题的能力 让学生了解超导现象 让学生了解人体的电阻大小 培养学生归纳总结的能力 知识的应用和理解 板书 设计 探究影响电阻大小的因素 1.实验电路 2． 实验方法：控制变量法、转换法 3． 实验结论 导体的电阻大小与导体的长度、横截面积（粗细）和材料 有关。用同种材料的导线，导线越长，电阻越大（正比）；导线越细，电阻也越大（反比）。电阻大小还与温度有关，金属导体电阻随温度升高而增大，玻璃电阻随温度降低而减小。 作业 设计 作业本 自主高效练（后进生选做） 作业 批改 典型问题 没办法结合具体题目应用导体的影响因素分析解决问题 对于创新性的探究导体的影响因素的方法不能良好适应 辅导形式 （ √ ）集体讲评 （ √ ）个别辅导 辅导学生 朱旭阳、王涛、温梓烨、周洽 教学 反思 充分激发学 生创新性探究电阻影响因素的方案设计，不能拘泥于课本中的实验探究方案，让学生多讨论多思考。 学科网（北京）股份有限公司 $$