精品解析：2024届辽宁省大连市第二十四中学高三下学期第五次模拟考试语文试卷

2024届辽宁省大连市第二十四中学高三下学期第五次模拟考试语文试卷 命题人、校对人：大连市第二十四中学高三语文备课组 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 虚拟数字人（抑或称为“数智人”）概念2001年由美国科学家联盟提出。所谓虚拟数字人，就是由计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等计算机手段创造及使用，并具有多重人类特征（外貌特征、人类表演能力、人类交互能力等）的综合产物。也可以说，虚拟数字人是基于语音合成、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）、全息投影、实时传输等数字技术设计制作出的仿真式数字形象。随着人工智能、虚拟现实、动作捕捉、声音合成等技术的发展和融合，现在的数字人可以实现对人类形态、动作、语言等方面的高度还原，极大地扩展了人类在数字世界中的表达和交互能力。虚拟数字人可以是现实世界里某位具体人物的数字孪生形象，例如与周杰伦同台表演的“邓丽君”、央广主持人王冠的“分身”数字人；也可以是现实世界里不存在的人物形象，并具有感知、表达、互动、娱乐等能力，例如虚拟歌手“初音未来”“洛天依”，或抖音平台上很多虚拟主播形象。 党的二十大报告就“实施国家文化数字化战略”做出部署，要加快建设数字中国。习近平总书记指出：“要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，加快发展新型文化业态，改造提升传统文化业态，提高质量效益和核心竞争力。”2023年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，明确指出要打造自信繁荣的数字文化。如此密集的信息发布，传递出博物馆数字化转型势在必行的决心。数字时代的知识生产与传播的主体、理念和方式都发生了巨大的改变，所以博物馆推进数字化转型，是由内而外、脱胎换骨地蜕变。这正是我国博物馆在硬件条件全面提升的背景下，实现高质量发展的关键。2022年7月22日，中国国家博物馆首个虚拟数字人“艾雯雯”通过短视频正式和观众见面。“艾雯雯”名字寓意以人工智能为技术基础，展示对文明、文化、文物的喜爱，对文博工作的热爱。“艾雯雯”身穿的“新青年”T恤，字样来源于国博馆藏的《新青年》封面，展示了新时代新青年的精神信仰。 不难发现，目前博物馆推出的数字人都相对简单，以视频展示为主，尚未真正做到与观众自由交互，制作周期相对较长、后续发展乏力，亟待资金、技术、内容策划等统筹协调，深入推进。对于博物馆而言，数字人应用集中在“宣传展示型”代言人和“观众服务型”引导员的虚拟人应用场景上。因此，我们需要关注数字人给博物馆带来的新型服务功能，以及其背后存在的问题。 作为博物馆数字人，既需要美观的皮囊，又需要有趣的灵魂。现实案例中，博物馆数字人外形趋同，依旧没有脱离“美女主播”“美女讲解员”的传统形象思维。真正实用的数字人应该是“智慧”的。博物馆在数字人应用探索中应关注美丽外表背后人工智能技术的应用，如智能对话中的意图、槽位、语料等设计，专业语料库的建设，等等。数字人的“智慧”问答体现在对每个意图设计和问法语料的丰富程度上。专业语料越充沛，人机对话效果越好。然而，市面上没有一款专门为博物馆或文博单位定制的成熟产品。配套的基础数据不足，导致博物馆数字人只有“颜值”，缺乏“内涵”。技术公司的探索固然重要，但博物馆对于文化遗产知识研究与积累、解读更重要。在内容构建中，博物馆要开展大量的基础性工作，给智慧模型进行“信息投喂”。所谓“博物馆知识”信息，目前大致可以分为两类，一是交通信息、开放信息、服务设施等服务型信息；二是展览信息、展品信息、历史等知识型信息。这其中，既有通识，又有专业知识。这些信息需要专业人员进行收集、整理、解读等处理，并对非结构化的自然语言进行结构化处理。整个数字人智慧模型构建的过程，需要专业的智能化内容生产平台和智能对话管理平台等技术支撑。虚拟数字人的制作不只是简单的技术堆砌，还需要结合大众审美，融合多门学科知识，如心理学、艺术学等，是跨学科的挑战。博物馆数字人组织建设是系统性建设工作，需要博物馆多个职能部门的通力配合：不仅是技术部门，还需要展览策划部门、社会教育部门、开放服务部门、文创开发部门等相互配合。例如，文博专业知识语料库建设，需要将晦涩难懂的内容解读得通俗易懂，需要研究员的基础性研究，讲解员的讲解词撰写，还需要非结构化到结构化的自然语言转化。基于博物馆真正业务的底层需求，打造专属的数字人服务模式，才能使应用场景创新落地。 （摘编自孙芮英《文博数字人创作与应用探索》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 数字人是综合利用多种计算机手段创制研发的，它的出现促使人类在数字世界中的表达和交互能力发生了根本性改变。 B. 随着知识生产与传播主体、理念和方式的巨变，我国博物馆实现了彻底地数字化转型，这为其高质量发展提供了保障。 C. 由于资金、技术及内容策划等因素影响，目前博物馆推出的数字人在宣传展示、服务观众方面，无法与观众实现交互。 D. “又需要有趣的灵魂”是指应注重对虚拟数字人的人工智能技术的研发，使其能与观众进行良好的人机对话，有内涵。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 虚拟数字人的出现极大地改变了人们的生活，在抖音等短视频中，呈现在我们面前的与我们交流的人物可能并非真实的人。 B. 无论是技术公司在人工智能技术方面的探索，还是博物馆对于文化遗产知识的系统梳理，都对博物馆数字人开发意义重大。 C. 目前博物馆数字人在与观众交互方面尚存完善空间，是因为专业语料库建设不足，配套基础数据无法满足“信息投喂”需求。 D. 专业智能化内容生产平台和智能对话管理平台等给予技术支撑，跨学科联动，多职能部门合作，方能造就“智慧型”数字人。 3. 下列选项，最能体现博物馆数字人“有趣的灵魂”的一项是（ ） A. 2022年6月15日，云游敦煌的首位数字讲解员“伽瑶”，随时随地在线与游客交流敦煌文化，带领更多人领略敦煌的魅力。 B. 北京广播电视台数字人“时间小妮”的知识更新快、回复语言标准，音色可控且恒定、形象不走样，服务不受外界情绪干扰。 C. 巴黎博物馆利用HoloLens 2“复活”已灭绝物种，在增强现实中展现已灭绝的动物，为残缺或消逝的过去进行“虚拟的修复”。 D. 动画电影《阿丽塔：战斗天使》中虚拟卡通人物阿丽塔，监制卡梅隆就阿丽塔的皮肤做了1000万根头发和500万个毛孔。 4. 根据材料内容，下列选项对下面表格解读不恰当的一项是（ ） 部门名称 展览策划部门 ① 开放服务部门 技术部门 配合工作 博物馆展览大纲、展品背后的故事挖掘与撰写等 讲解词撰写、通俗化解读、观众反馈的汇总与分析等 开放服务信息，包括交通、开放、服务设施、餐饮等信息 ② 相关专业 历史学、考古学…… 教育学、心理学、社会学…… 管理学、经济学、社会学…… 计算机硬件、软件开发、信息系统集成、数据处理…… A. 根据材料内容，①处指的是“社会教育部门”。 B. 根据材料内容，②处可填“对非结构化的信息进行结构化处理、提供技术支撑等”。 C. 博物馆数字人建设以技术部门为核心主导，着力搭建专业技术平台。 D. 博物馆数字人建设涉及诸多部门和专业，需要多部门联动进行分工合作。 5. 作者采用哪些方法证明我国博物馆数字化转型的必要性以及重要性？请根据材料概括分析。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 归乡 宋笑谊 北方的冬天灰蒙蒙的，是水泥墙的颜色。道路、民房、操场都陷入了沉默，只有建筑背后的田野露出一点不一样的彩色。立春已过，但隆冬的肃杀依旧盘踞在这座北方的小村落。 再次踏上这片故土，是为了与独居的祖母道别。怀着忐忑的心情，我走上归家的路。毕竟已经离开了十年，见到陌生的乡亲——该如何序齿呢？ 与城市不同，农村是最讲究辈分的。我已知的几个称谓是远远不够用的。大量的“二表姑”“堂婶婶”“祖爷爷”都可能被我迎面撞上。人们正是在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任。 村子里的一切都是那么稳定、踏实，就像在四季流转里一直勤勤恳恳的土地。一路走来，我没有碰到任何一个人。在暗暗庆幸的同时又自觉好笑。在乡亲们眼中，我考上了“那样好的大学”，应该是趾高气扬、衣锦还乡的。然而实际情况是，我偷偷摸摸地走着，也可以说是溜着，像个青涩的小贼，生怕因为不礼貌而遭到他们的嘲笑。 走到老房子门口，我叩响生锈的铜环。望着空荡荡的鸡窝，涌起一股突如其来的紧张。奶奶拄着拐杖开了门。一口气松开来——年逾古稀的老人头顶覆着稀薄的黑发。我是多么恐惧见到一个更加陌生、更加苍老的亲人啊。 祖母守着一个院落，四间空屋，度过了十年的寡居生活。阁楼空荡荡的。十年前枯死的葡萄藤仅剩下干瘪的躯干，松垮地散落在墙壁一角。乡下的人习惯于顺应四季的变化，不去刻意违拗。 祖母颠着不便利的腿脚在灶台间忙碌。“毕业了考个好公务员啊，吃公家饭。”“这书到底啥时候能读完啊？”……奶奶和孙女，这样一对年龄悬隔的人之间其实并无太多交流的余地。我只好含含糊糊地应承着。“可千万不能去外国啊！”几乎每次谈话的落脚点都会归结为这句话。“不知道能不能看到你结婚的那一天呐！”祖母脸上的神情祥和、平静，仿佛在谈论别人的死生。“要是爷爷和姥爷都还在，就好了。”我躲过话头。 爷爷会指着钱包里的红票子说“要攒好多好多给你上大学呢”。夏日昏沉的午后，我和小伙伴在院子里叽叽喳喳，爷爷便沉默地坐在石凳子上，揣着积水的肚子发出微不可闻的痛苦呻吟。癌变的肝脏是怎样击溃了一个如此高大的人啊！ 爷爷去世的时候，我还在上小学六年级。那一晚的穿堂风格外凛冽。锁在阁楼上的猫凄厉地惨叫着。在一片恍惚中我听到不知道谁的呼喊，机械地爬上桌子，颤巍巍地用木杆子抵住房顶——履行长孙的责任。 初一的时候姥爷在短短两周内因为多脏器衰竭去世。那是一个极其难堪的春节，我用昏睡掩藏了所有的悲哀。沉沉的睡眠里，不断响起梦破碎的声音。丧礼结束，我贪婪而嫉妒地看着院里的小孩子各自牵着老人的手离开。 两场丧事彻底终结了我的童年。在这之后开启的青春期沉默、忧郁。我长久地保持着对于亲人之死无能为力的羞愧。过年陪着爸爸上坟，我用平静甚至愉快的目光巡视着坟头的青松。小麻雀低低地飞过来偷吃祭品。我从来不把那块冰冷的黑石头和墓中的人联系起来。要是我的亲人在地下受着虫蚁啮噬之苦，那该是多么万箭穿心的疼痛！ 下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。于是乎，简陋的床铺上，坐了一红一绿，两个大花袄。 在农村，一个人从孩子到转变为成年人的关键一步就是学会“待客”。为了不“落人口实”，我只好强自镇定，演出一个“落落大方”的样子。“待客”的核心是攀谈，攀谈的要点是热闹。密密匝匝的话叠在一起，像是辩论，人声越来越急促，终于猛地提高一个八度，像尖锐的汽笛声，转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了。正是在这唾沫横飞的灶台间，我察觉到她们身上残存的生命力。“上过大学就是不一样呵！”——大家看我像看某种新鲜事物。我想起刚进大学的时候，看那些大城市的孩子，也像在看某种新鲜事物。 临走的时候，望着干瘪的藤蔓，我想起那一年的夏天，沉甸甸的紫色果实扯着枝条往下坠，葡萄香浸满整个院落。从爷爷生病开始，葡萄树逐渐枯萎，终于在老人去世的那一年彻底死去。“千万不要出国啊，工作要找离家近的！”我无法回答这最后的叮嘱。我已是离弦的箭，断了线的风筝，无法再回头的了。 远处的大山横亘在眼前，山脉连绵无阙。如果说，乡村睡在土地的怀抱，那么土地则睡在大山的臂弯。南方的山是清新秀丽的雨珠，北方的山则是磅礴无声的大雪。你永远不用担心雪被子会闷坏土地——它只会给埋在土里的植物根系最妥帖的滋养。我恍然明白，冬天是不需要被战胜的。无形的黄河滔天而下，猛烈冲刷心中的块垒。而我深知，即使命运摔打我一万次，也无法将我甩出群山的怀抱。下沉，下沉，下沉到土地中去。而我大声呐喊：“应该勇敢！应该愉快！” 我怀着忐忑的心情走上离开的路。这一次却没有那么好运。楼梯上，门槛上，老人们正扎着堆晒太阳。抖音的背景音乐此起彼伏地传来。我还来不及从奶奶对着一个年纪相仿的老人叫“二爷”的错愕中恢复过来，就已经撞上了老人家的视线： “今天天气暖和啊！阳光这样的好！” “是啊，阳光这样的好……” （摘编自《光明日报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “村子里的一切都是那么稳定、踏实”，这句话用简练的语言概括了整个村子的氛围，凸显了乡村生活的慢节奏和宁静。 B. 作者“偷偷摸摸地走着”“像个青涩的小贼，生怕因为不礼貌而遭到嘲笑”，从中可以感受到作者归乡的紧张和陌生感。 C. 作者用“两场丧事彻底终结了我的童年”，让人感受到其与亲人间的深情，更体味到其面对亲人离世时的痛苦和无助。 D. “怀着忐忑的心情，我走上归家的路”，又“怀着忐忑的心情走上离开的路”，说明我在故乡一直心神不定。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段的描写，使读者能够感受到北方冬季特有的色彩，生动的语言，将读者带入了一个肃杀的世界。 B. 作者将自己刚进大学时看大城市孩子心情，与老人们对他的羡慕进行呼应，表达了对老人的怜悯和同情。 C. 作者通过葡萄树生与死、繁盛与枯萎的对比，表达了对时间与生命的思考，使读者能够更好地感受作者的情感。 D. 现代化、城市化的进程也许是不可逆转的，本文通过“我”的归乡，能够给人们带来新的思考和启示。 8. 《归乡》作者系清华大学学生，曾获2022年清华大学“朱自清文学奖”，请结合本文的语言特色，简要分析其能够获奖的原因。 9. 清华大学中文系教授曾点评此文“就像新文学最初的可贵收获是乡土小说一样，本文也证明关于乡土的回忆与抒写同样有可能成为最打动人心的美好散文。”请结合文本，谈谈为什么这篇散文能够“打动人心”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 臣闻之曰：“战战栗栗，日慎一日，苟慎其道，天下可有。”何以知其然也？昔者纣为天子，将率天下甲兵百万，左饮于淇溪，右饮于洹溪，淇水竭而洹水不流，以与周武王为难。武王将素甲三千，战一日，而破纣之国，禽其身，据其地而有其民，天下莫伤。知伯①率三国②之众以攻赵襄主于晋阳决水而灌之三月城且拔矣襄主钻龟筮占兆，以视利害，何国可降。乃使其臣张孟谈，于是乃潜行而出，反知伯之约，得两国之众，以攻知伯，禽其身，以复襄主之初。今秦地折长补短，方数千里，名师数十百万。秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也。此与天下何兼有也。臣昧死愿望见大王，言所以破天下之从，举赵、亡韩，臣荆、魏，亲齐、燕，以成霸王之名，朝四邻诸侯之道。大王诚听其说，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以为王谋不忠者也。 （节选自《韩非子·初见秦》，有删改） 材料二： （《初见秦》篇）后人又以为韩非所作。文有灭韩之计，司马光本之以斥韩非鬻国寡恩。悲乎，韩非以救国使秦，卒殒命于秦。在《初见秦》之下即有《存韩》一篇，遭李斯攻讦，谓其“阳为秦，阴为韩”，有“挟其非心，逞其智辩”以使秦救韩自功，而韩非卒因此殉国，后人不察史实，反加以卖国之名，悲哉！ （节选自宫白羽著，王振良、张元卿编《宫白羽先生文录·竹心集》） 【注】①知伯：即智伯，春秋晋国政治家、军事统帅。②三国：在文中指智、韩、魏。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 知伯率三国之众A以攻B赵C襄主于晋阳D决水而灌之E三月F城且拔矣G襄主钻龟筮H占兆 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 苟，表假设，与《陈情表》“欲苟顺私情”中“苟”的词义不相同。 B. 文中两处加点字“举”含义不相同，前者译为“攻克”，后者译为“行动”。 C. 素甲，用绢素制的铠甲，铠甲本应用金、革制作，此处说明其铠甲不坚固。 D. 材料一中“徇国”和材料二中“殉国”含义相同，都指为国家利益而献出生命。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 殷纣虽然拥有百万大军，阵容之浩大无人能及，却被周武王率领的三千素甲以少胜多。 B. 智伯统率大军攻打赵襄子，赵襄子最终却在千钧一发之际，争取到了韩魏反戈，反擒智伯。 C. 法令赏罚严明、地理位置有利、领土方圆数千里、人多势众等因素都让秦国有一统天下的可能。 D. 韩非使秦，亡于秦，包括司马光在内的后世之人竟以卖国之名加之，好在，有人已经在为其正名了。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）破纣之国，禽其身，据其地而有其民，天下莫伤。 （2）于是乃潜行而出，反知伯之约，得两国之众以攻知伯。 14. 后世更多学者认为《初见秦》不是韩非子所作，结合材料找找理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 石苍舒①醉墨堂（节选） 苏轼 近者作堂名醉墨，如饮美酒销百忧。 君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘。 兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。 我书意造本无法，点画信手烦推求。 【注】①石苍舒：善草隶书，人称“草圣三昧”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 用“醉墨”为堂命名，充分表现了石苍舒对书法创作如痴如醉的状态。 B. “此艺亦云至”说明苏轼认为石苍舒的书法造诣已达到了至高的境界。 C. 诗歌的第六句以骏马为喻，形象写出石苍舒兴来挥毫之速。 D. 苏轼说石苍舒看似“点画信手”，实是“败笔如山丘”后方致的境界。 16. 你从本诗中看到哪些书法创作见解或启示？请结合诗作内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中从职责上将教师界定“_________”，而把那些“童子之师”界定为“_________”。 （2）鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“_________，_________”也暗含了人们常常忘却历史之意。 （3）有人说，人的情绪到了尽头是沉默。情到深处，往往无言。古诗词中也有诸多描绘了情至深则无言的动人场面，例如“_________，_________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成小题。 我喜欢桂花，最喜欢它的香气。桂花盛开时，芳香弥漫， 。沐浴在桂花香气中，会不自觉地闭上眼睛，充分发挥鼻子的嗅觉功能，呼吸也不自觉地加快了。香气袭人，仿佛能把人熏得醉眼蒙眬。 我还喜欢桂花的味道。小时候特别羡慕别人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。过不了嘴瘾，闻一闻也能醉人。当然，得多分泌唾液，让口腔黏膜和唾液腺活跃起来，使劲儿折腾，面对美食而不得，名副其实地 。 最早铭刻在记忆中的桂花树和桂花飘香都在桐城中学里。14岁的那个秋日，我踏进桐中，开启了真正的求知生涯。 刚进桐中求学时，桂花树并没有引起我的注意。高大翠绿的树木 ，不足为怪。可是那年深秋，突然满园袭来阵阵清香。扑鼻的香味扰得我不能静心读书。我无心安坐教室中，迫不及待去寻觅香味的来源。 原来，半山阁前后那些高大的桂花树是香味的发源地。满树绿叶中缀满米粒大小或黄灿灿、或银白的小花。它的样子并不张扬，微风拂过，树上荡漾起淡黄色或银白色。花瓣虽然小，但香气四溢。后来，我发现游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花树，金桂、银桂到处都是。整个校园飘起清新淡雅的桂花香味。桂花的香气伴着微风，熏人欲醉。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 广东省博物馆借助VR技术（虚拟现实）和交互设备，让游客置身于“南澳1号”沉船现场的虚拟场景中，“触摸”船上的文物。在2016年的殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆同样利用VR技术，带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，将上下六层、深达7.5米的墓葬尽收眼底。 科技不仅 ① ，也提升了博物馆的服务质量。比较具有代表性的是长沙博物馆的智慧导览“三件套”：用互动触摸屏看观展路线、用智慧笔获取文物信息、用导览手机听语音讲解，观众可以享受到更加便捷、智能、有人情味的用户体验。 此外， ② 也是博物馆重要的日常工作之一，“黑科技”在这一方面的加持更是“不得了”。得益于人工智能辅助拼接技术和纳米材料的使用，碎如“乱码”的唐代《玄武图》壁画得以修复如初；利用红外线成像技术，失传上千年的《齐论》终被读懂；经过X射线成像仪器和荧光光谱仪的“全身检查”，圆明园马首铜像的许多秘密被首次揭晓…… 炫技只是手段， ③ 。诚然，科技让国宝文物“会说话”，但具体的讲述内容还要基于博物馆对文物展品的历史故事、文化内涵进行发掘整理。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列选项中，引号的用法与原文加点处相同的一项是（ ） A. 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. 他看上去更像个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 D. 它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 22. 文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，网上出现了很多“电子亲人”账号，他们以爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈的身份，分享生活、教授技能以及与网友情感互动。不少年轻人开始热衷找“电子亲人”。 有人觉得，“电子亲人”可以倾听我们的心声，提供情绪价值，因而可以找。但也有人认为，“电子亲人”是精心打造的人设、商业运营的结果，并不值得找。 对上述材料，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届辽宁省大连市第二十四中学高三下学期第五次模拟考试语文试卷 命题人、校对人：大连市第二十四中学高三语文备课组 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 虚拟数字人（抑或称为“数智人”）概念2001年由美国科学家联盟提出。所谓虚拟数字人，就是由计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等计算机手段创造及使用，并具有多重人类特征（外貌特征、人类表演能力、人类交互能力等）的综合产物。也可以说，虚拟数字人是基于语音合成、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）、全息投影、实时传输等数字技术设计制作出的仿真式数字形象。随着人工智能、虚拟现实、动作捕捉、声音合成等技术的发展和融合，现在的数字人可以实现对人类形态、动作、语言等方面的高度还原，极大地扩展了人类在数字世界中的表达和交互能力。虚拟数字人可以是现实世界里某位具体人物的数字孪生形象，例如与周杰伦同台表演的“邓丽君”、央广主持人王冠的“分身”数字人；也可以是现实世界里不存在的人物形象，并具有感知、表达、互动、娱乐等能力，例如虚拟歌手“初音未来”“洛天依”，或抖音平台上很多虚拟主播形象。 党的二十大报告就“实施国家文化数字化战略”做出部署，要加快建设数字中国。习近平总书记指出：“要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，加快发展新型文化业态，改造提升传统文化业态，提高质量效益和核心竞争力。”2023年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，明确指出要打造自信繁荣的数字文化。如此密集的信息发布，传递出博物馆数字化转型势在必行的决心。数字时代的知识生产与传播的主体、理念和方式都发生了巨大的改变，所以博物馆推进数字化转型，是由内而外、脱胎换骨地蜕变。这正是我国博物馆在硬件条件全面提升的背景下，实现高质量发展的关键。2022年7月22日，中国国家博物馆首个虚拟数字人“艾雯雯”通过短视频正式和观众见面。“艾雯雯”名字寓意以人工智能为技术基础，展示对文明、文化、文物的喜爱，对文博工作的热爱。“艾雯雯”身穿的“新青年”T恤，字样来源于国博馆藏的《新青年》封面，展示了新时代新青年的精神信仰。 不难发现，目前博物馆推出的数字人都相对简单，以视频展示为主，尚未真正做到与观众自由交互，制作周期相对较长、后续发展乏力，亟待资金、技术、内容策划等统筹协调，深入推进。对于博物馆而言，数字人应用集中在“宣传展示型”代言人和“观众服务型”引导员的虚拟人应用场景上。因此，我们需要关注数字人给博物馆带来的新型服务功能，以及其背后存在的问题。 作为博物馆数字人，既需要美观的皮囊，又需要有趣的灵魂。现实案例中，博物馆数字人外形趋同，依旧没有脱离“美女主播”“美女讲解员”的传统形象思维。真正实用的数字人应该是“智慧”的。博物馆在数字人应用探索中应关注美丽外表背后人工智能技术的应用，如智能对话中的意图、槽位、语料等设计，专业语料库的建设，等等。数字人的“智慧”问答体现在对每个意图设计和问法语料的丰富程度上。专业语料越充沛，人机对话效果越好。然而，市面上没有一款专门为博物馆或文博单位定制的成熟产品。配套的基础数据不足，导致博物馆数字人只有“颜值”，缺乏“内涵”。技术公司的探索固然重要，但博物馆对于文化遗产知识研究与积累、解读更重要。在内容构建中，博物馆要开展大量的基础性工作，给智慧模型进行“信息投喂”。所谓“博物馆知识”信息，目前大致可以分为两类，一是交通信息、开放信息、服务设施等服务型信息；二是展览信息、展品信息、历史等知识型信息。这其中，既有通识，又有专业知识。这些信息需要专业人员进行收集、整理、解读等处理，并对非结构化的自然语言进行结构化处理。整个数字人智慧模型构建的过程，需要专业的智能化内容生产平台和智能对话管理平台等技术支撑。虚拟数字人的制作不只是简单的技术堆砌，还需要结合大众审美，融合多门学科知识，如心理学、艺术学等，是跨学科的挑战。博物馆数字人组织建设是系统性建设工作，需要博物馆多个职能部门的通力配合：不仅是技术部门，还需要展览策划部门、社会教育部门、开放服务部门、文创开发部门等相互配合。例如，文博专业知识语料库建设，需要将晦涩难懂的内容解读得通俗易懂，需要研究员的基础性研究，讲解员的讲解词撰写，还需要非结构化到结构化的自然语言转化。基于博物馆真正业务的底层需求，打造专属的数字人服务模式，才能使应用场景创新落地。 （摘编自孙芮英《文博数字人创作与应用探索》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 数字人是综合利用多种计算机手段创制研发的，它的出现促使人类在数字世界中的表达和交互能力发生了根本性改变。 B. 随着知识生产与传播主体、理念和方式的巨变，我国博物馆实现了彻底地数字化转型，这为其高质量发展提供了保障。 C. 由于资金、技术及内容策划等因素影响，目前博物馆推出的数字人在宣传展示、服务观众方面，无法与观众实现交互。 D. “又需要有趣的灵魂”是指应注重对虚拟数字人的人工智能技术的研发，使其能与观众进行良好的人机对话，有内涵。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 虚拟数字人的出现极大地改变了人们的生活，在抖音等短视频中，呈现在我们面前的与我们交流的人物可能并非真实的人。 B. 无论是技术公司在人工智能技术方面的探索，还是博物馆对于文化遗产知识的系统梳理，都对博物馆数字人开发意义重大。 C. 目前博物馆数字人在与观众交互方面尚存完善空间，是因为专业语料库建设不足，配套基础数据无法满足“信息投喂”需求。 D. 专业智能化内容生产平台和智能对话管理平台等给予技术支撑，跨学科联动，多职能部门合作，方能造就“智慧型”数字人。 3. 下列选项，最能体现博物馆数字人“有趣的灵魂”的一项是（ ） A. 2022年6月15日，云游敦煌的首位数字讲解员“伽瑶”，随时随地在线与游客交流敦煌文化，带领更多人领略敦煌的魅力。 B. 北京广播电视台数字人“时间小妮”的知识更新快、回复语言标准，音色可控且恒定、形象不走样，服务不受外界情绪干扰。 C. 巴黎博物馆利用HoloLens 2“复活”已灭绝物种，在增强现实中展现已灭绝的动物，为残缺或消逝的过去进行“虚拟的修复”。 D. 动画电影《阿丽塔：战斗天使》中虚拟卡通人物阿丽塔，监制卡梅隆就阿丽塔的皮肤做了1000万根头发和500万个毛孔。 4. 根据材料内容，下列选项对下面表格的解读不恰当的一项是（ ） 部门名称 展览策划部门 ① 开放服务部门 技术部门 配合工作 博物馆展览大纲、展品背后的故事挖掘与撰写等 讲解词撰写、通俗化解读、观众反馈的汇总与分析等 开放服务信息，包括交通、开放、服务设施、餐饮等信息 ② 相关专业 历史学、考古学…… 教育学、心理学、社会学…… 管理学、经济学、社会学…… 计算机硬件、软件开发、信息系统集成、数据处理…… A. 根据材料内容，①处指的是“社会教育部门”。 B. 根据材料内容，②处可填“对非结构化的信息进行结构化处理、提供技术支撑等”。 C. 博物馆数字人建设以技术部门为核心主导，着力搭建专业技术平台。 D. 博物馆数字人建设涉及诸多部门和专业，需要多部门联动进行分工合作。 5. 作者采用哪些方法证明我国博物馆数字化转型的必要性以及重要性？请根据材料概括分析。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. C 5. ①借助事实论据和道理论证，阐明了这是科技趋势与时代发展需求，如数字人技术的迅猛发展和各种类型的数字人的出现，表明博物馆数字化转型是必然趋势，是符合时代发展需求的。 ②列举国家政策、引用权威言论。如国家密集出台系列政策，要求“实施国家文化数字化战略”。 ③根据现状进行逻辑推论，当前数字人存在诸多问题，而要实现高质量发展，博物馆“需要关注数字人给博物馆带来的新型服务功能”，唯有如此，才能更好弘扬民族文化，吸引观众。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了虚拟数字人的概念、技术基础及其在博物馆中的应用现状和挑战。文章通过具体案例和政策背景，强调了博物馆数字化转型的必要性和重要性。它指出当前博物馆数字人存在的不足，并提出了改进方向，强调跨学科合作和技术支持的重要性。整体结构清晰，论证有力，既有理论分析，又有实际案例，具有较强的说服力和指导意义。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 A.“发生了根本性改变”错，原文第一段为“极大地扩展了人类在数字世界中的表达和交互能力”，是“极大地扩展”，不是“根本性改变”。 B.“我国博物馆实现了彻底地数字化转型”错，原文第二段为“博物馆推进数字化转型，是由内而外、脱胎换骨地蜕变。这正是我国博物馆在硬件条件全面提升的背景下，实现高质量发展的关键”，是“推进数字化转型”，不是“实现了彻底地数字化转型”。 C.“无法与观众实现交互”错，原文第三段为“目前博物馆推出的数字人都相对简单，以视频展示为主，尚未真正做到与观众自由交互”，是“尚未真正做到与观众自由交互”，不是“无法与观众实现交互”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 C.“是因为专业语料库建设不足，配套基础数据无法满足‘信息投喂’需求”以偏概全。根据第四段对“智慧型”数字人的阐释，可知目前需要解决两个方面的问题：一是人工智能本身的技术问题；二是内容方面的问题，包括专业语料库，对文化遗产知识研究与积累、解读，等等。所以还有技术问题。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“伽瑶”作为数字人，具有专业的敦煌文化知识，能随时随地与观众交流，体现了数字人“有趣的灵魂”这一特征。 B.“回复语言标准”表明该数字人对于口语、俚语、俗语等大众化语言理解能力有限，“音色可控且恒定”即音调单一，“不受外界情绪干扰”表明其与人交流沟通没有真情实感，所以不符合“有趣的灵魂”。 C.巴黎博物馆利用HoloLens 2“复活”已灭绝物种的技术，虽然具有创新性，但并未直接涉及博物馆数字人与游客或观众的互动，也不涉及文化讲解或传递，不符合“有趣的灵魂”的定义。 D.是阐述虚拟卡通人注重外在形象的设计，与“灵魂”无关。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析理解图表的能力。 C.“以技术部门为核心主导”错，根据材料最后一段“技术公司的探索固然重要，但博物馆对于文化遗产知识研究与积累、解读更为重要”可知，技术部门并非核心部门。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①借助事实论据和道理论证。结合“随着人工智能、虚拟现实、动作捕捉、声音合成等技术的发展和融合，现在的数字人可以实现对人类形态、动作、语言等方面的高度还原，极大地扩展了人类在数字世界中的表达和交互能力”“例如与周杰伦同台表演的‘邓丽君’……或抖音平台上很多虚拟主播形象”“中国国家博物馆首个虚拟数字人‘艾雯雯’通过短视频正式和观众见面”可知，“博物馆数字化转型”有其重要性和必要性，作者用事实论证不少行业已经使用数字人，取得了良好的效果； ②列举国家政策、引用权威言论。结合“党的二十大报告就‘实施国家文化数字化战略’做出部署，要加快建设数字中国”“习近平总书记指出……”“2023年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》……”可知，分析博物馆数字化转型的必要性，引用国家出台的相关法律法规及重要观点，证明这是国家重要方针之一； ③根据现状进行逻辑推论。“目前博物馆推出的数字人都相对简单，以视频展示为主，尚未真正做到与观众自由交互……因此，我们需要关注数字人给博物馆带来的新型服务功能，以及其背后存在的问题”从博物馆自身发展的需求来分析当前数字人存在的问题，需要对其进行真正意义上的数字化转型。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 归乡 宋笑谊 北方的冬天灰蒙蒙的，是水泥墙的颜色。道路、民房、操场都陷入了沉默，只有建筑背后的田野露出一点不一样的彩色。立春已过，但隆冬的肃杀依旧盘踞在这座北方的小村落。 再次踏上这片故土，是为了与独居的祖母道别。怀着忐忑的心情，我走上归家的路。毕竟已经离开了十年，见到陌生的乡亲——该如何序齿呢？ 与城市不同，农村是最讲究辈分的。我已知的几个称谓是远远不够用的。大量的“二表姑”“堂婶婶”“祖爷爷”都可能被我迎面撞上。人们正是在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任。 村子里的一切都是那么稳定、踏实，就像在四季流转里一直勤勤恳恳的土地。一路走来，我没有碰到任何一个人。在暗暗庆幸的同时又自觉好笑。在乡亲们眼中，我考上了“那样好的大学”，应该是趾高气扬、衣锦还乡的。然而实际情况是，我偷偷摸摸地走着，也可以说是溜着，像个青涩的小贼，生怕因为不礼貌而遭到他们的嘲笑。 走到老房子门口，我叩响生锈的铜环。望着空荡荡的鸡窝，涌起一股突如其来的紧张。奶奶拄着拐杖开了门。一口气松开来——年逾古稀的老人头顶覆着稀薄的黑发。我是多么恐惧见到一个更加陌生、更加苍老的亲人啊。 祖母守着一个院落，四间空屋，度过了十年的寡居生活。阁楼空荡荡的。十年前枯死的葡萄藤仅剩下干瘪的躯干，松垮地散落在墙壁一角。乡下的人习惯于顺应四季的变化，不去刻意违拗。 祖母颠着不便利的腿脚在灶台间忙碌。“毕业了考个好公务员啊，吃公家饭。”“这书到底啥时候能读完啊？”……奶奶和孙女，这样一对年龄悬隔的人之间其实并无太多交流的余地。我只好含含糊糊地应承着。“可千万不能去外国啊！”几乎每次谈话的落脚点都会归结为这句话。“不知道能不能看到你结婚的那一天呐！”祖母脸上的神情祥和、平静，仿佛在谈论别人的死生。“要是爷爷和姥爷都还在，就好了。”我躲过话头。 爷爷会指着钱包里的红票子说“要攒好多好多给你上大学呢”。夏日昏沉的午后，我和小伙伴在院子里叽叽喳喳，爷爷便沉默地坐在石凳子上，揣着积水的肚子发出微不可闻的痛苦呻吟。癌变的肝脏是怎样击溃了一个如此高大的人啊！ 爷爷去世的时候，我还在上小学六年级。那一晚的穿堂风格外凛冽。锁在阁楼上的猫凄厉地惨叫着。在一片恍惚中我听到不知道谁的呼喊，机械地爬上桌子，颤巍巍地用木杆子抵住房顶——履行长孙的责任。 初一的时候姥爷在短短两周内因为多脏器衰竭去世。那是一个极其难堪的春节，我用昏睡掩藏了所有的悲哀。沉沉的睡眠里，不断响起梦破碎的声音。丧礼结束，我贪婪而嫉妒地看着院里的小孩子各自牵着老人的手离开。 两场丧事彻底终结了我的童年。在这之后开启的青春期沉默、忧郁。我长久地保持着对于亲人之死无能为力的羞愧。过年陪着爸爸上坟，我用平静甚至愉快的目光巡视着坟头的青松。小麻雀低低地飞过来偷吃祭品。我从来不把那块冰冷的黑石头和墓中的人联系起来。要是我的亲人在地下受着虫蚁啮噬之苦，那该是多么万箭穿心的疼痛！ 下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。于是乎，简陋的床铺上，坐了一红一绿，两个大花袄。 在农村，一个人从孩子到转变为成年人的关键一步就是学会“待客”。为了不“落人口实”，我只好强自镇定，演出一个“落落大方”的样子。“待客”的核心是攀谈，攀谈的要点是热闹。密密匝匝的话叠在一起，像是辩论，人声越来越急促，终于猛地提高一个八度，像尖锐的汽笛声，转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了。正是在这唾沫横飞的灶台间，我察觉到她们身上残存的生命力。“上过大学就是不一样呵！”——大家看我像看某种新鲜事物。我想起刚进大学的时候，看那些大城市的孩子，也像在看某种新鲜事物。 临走的时候，望着干瘪的藤蔓，我想起那一年的夏天，沉甸甸的紫色果实扯着枝条往下坠，葡萄香浸满整个院落。从爷爷生病开始，葡萄树逐渐枯萎，终于在老人去世的那一年彻底死去。“千万不要出国啊，工作要找离家近的！”我无法回答这最后的叮嘱。我已是离弦的箭，断了线的风筝，无法再回头的了。 远处的大山横亘在眼前，山脉连绵无阙。如果说，乡村睡在土地的怀抱，那么土地则睡在大山的臂弯。南方的山是清新秀丽的雨珠，北方的山则是磅礴无声的大雪。你永远不用担心雪被子会闷坏土地——它只会给埋在土里的植物根系最妥帖的滋养。我恍然明白，冬天是不需要被战胜的。无形的黄河滔天而下，猛烈冲刷心中的块垒。而我深知，即使命运摔打我一万次，也无法将我甩出群山的怀抱。下沉，下沉，下沉到土地中去。而我大声呐喊：“应该勇敢！应该愉快！” 我怀着忐忑的心情走上离开的路。这一次却没有那么好运。楼梯上，门槛上，老人们正扎着堆晒太阳。抖音的背景音乐此起彼伏地传来。我还来不及从奶奶对着一个年纪相仿的老人叫“二爷”的错愕中恢复过来，就已经撞上了老人家的视线： “今天天气暖和啊！阳光这样的好！” “是啊，阳光这样的好……” （摘编自《光明日报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “村子里的一切都是那么稳定、踏实”，这句话用简练的语言概括了整个村子的氛围，凸显了乡村生活的慢节奏和宁静。 B. 作者“偷偷摸摸地走着”“像个青涩的小贼，生怕因为不礼貌而遭到嘲笑”，从中可以感受到作者归乡的紧张和陌生感。 C. 作者用“两场丧事彻底终结了我的童年”，让人感受到其与亲人间的深情，更体味到其面对亲人离世时的痛苦和无助。 D. “怀着忐忑的心情，我走上归家的路”，又“怀着忐忑的心情走上离开的路”，说明我在故乡一直心神不定。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段的描写，使读者能够感受到北方冬季特有的色彩，生动的语言，将读者带入了一个肃杀的世界。 B. 作者将自己刚进大学时看大城市孩子的心情，与老人们对他的羡慕进行呼应，表达了对老人的怜悯和同情。 C. 作者通过葡萄树生与死、繁盛与枯萎的对比，表达了对时间与生命的思考，使读者能够更好地感受作者的情感。 D. 现代化、城市化进程也许是不可逆转的，本文通过“我”的归乡，能够给人们带来新的思考和启示。 8. 《归乡》作者系清华大学学生，曾获2022年清华大学“朱自清文学奖”，请结合本文的语言特色，简要分析其能够获奖的原因。 9. 清华大学中文系教授曾点评此文“就像新文学最初的可贵收获是乡土小说一样，本文也证明关于乡土的回忆与抒写同样有可能成为最打动人心的美好散文。”请结合文本，谈谈为什么这篇散文能够“打动人心”。 【答案】6. D 7. B 8. ①用词既典雅又通俗（质朴自然，清丽自然，细腻柔婉）。如书面语“序齿”与“二表姑”等称谓对举，成语“趾高气扬”“衣锦还乡”与“偷偷摸摸地走”“溜着”的反差，使语言表达更有张力。 ②运用叠词，“灰蒙蒙”“勤勤恳恳”“空荡荡”“叽叽喳喳”等，既突出描写对象的特点，又有音韵美。 ③长短句结合，句子错落有致，富于变化，即有利于抒发情感，又具有音韵美。 ④多种修辞手法综合运用，语言生动。运用拟人的修辞，赋予道路、民房、操场以人的特性，生动形象地突出了北方冬天的安静和萧索（赋予乡村、土地以人的特性，生动形象突出了乡村和土地的关系亲密）。运用比喻的修辞，把高八度的人声比作尖锐的汽笛声，生动形象地突出声音的尖锐、刺耳。 ⑤描写抒情议论相结合。文章开头“灰蒙蒙”“隆冬的肃杀”是对北方环境的描写；“我用昏睡掩藏了所有的悲哀”抒发了姥爷去世时的悲伤之情；“人们正是在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任”是对农村辈分称呼的议论。 ⑥个性化语言。祖母的“吃公家饭”“到底啥时候能读完”等语言表现了祖母对我的期望和关心。 9. ①乡村的萧条冷寂。通过直接描写“我没有碰到一个人”和间接描写“生锈的铜环”写出乡村人口稀少，反映出现代化城市化背景下乡村的萧条冷寂，引人深思。 ②故乡给人以踏实感。村子里的一切是稳定的，土地的怀抱、大山的臂弯是踏实的，黄河水可以冲刷心中的块磊，大雪给植物滋养。 ③亲人的质朴深情。祖母让我“千万不能去国外”，爷爷“要攒好多钱给你上大学呢”，爷爷、姥爷给了“我”快乐的童年等等，都表现了他们对我的关爱。 ④乡情的淳朴真挚。和奶奶以及年纪相仿的老人聊天时的热闹场景，表现出乡村浓浓的人情美。人们在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任。 ⑤“我”对乡村难以割舍的情感。“即使命运摔打我一万次，也无法将我甩出群山的怀抱”非常形象地表现了乡村对我的重要性和我对乡村无法割舍的爱。 ⑥“我”远离家乡的的伤感。“我无法回答这最后的叮嘱。”抒发了作者即将远离家乡的伤感。 ⑦乡土中蕴藏的智慧给人以启迪。祖母对生死的淡然、老人残存的生命力、乡下人顺应四季的变化等等，使我“下沉”到土地中汲取力量。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的描写和真挚的情感，展现了作者对故乡的深厚情感和对亲人离世的痛苦回忆。文章以朴实的语言和生动的细节，描绘了北方乡村的冬日景象和人情冷暖，表达了对时间流逝和生命无常的感悟，具有强烈的感染力和共鸣感，令人动容。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“说明我在故乡一直心神不定”错误。文中“怀着忐忑的心情，我走上归家的路”是因为作者离开故乡多年，对故乡的变化和与乡亲的相处感到不安；而“怀着忐忑的心情走上离开的路”则是因为作者对故乡的眷恋和对未来的不确定。这两处“忐忑”并不说明作者在故乡一直心神不定，而是分别表达了不同的情感。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“表达了对老人的怜悯和同情”错误。作者将自己刚进大学时看大城市孩子的心情与老人们对他的羡慕进行呼应，表达的并不是对老人的怜悯和同情，而是对自己身份变化的感慨。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 ①文中将书面语“序齿”与乡村常用的“二表姑”“堂婶婶”“祖爷爷”等通俗的称谓放在一起，形成一种独特的语言风格。“序齿”一词体现了语言的典雅，而那些乡村称谓则充满生活气息。例如在回乡过程中，作者对可能遇到的各种复杂乡村称谓的担忧，通过这种典雅与通俗词汇的对举，生动地展现了乡村文化与现代文明的碰撞。同时，“趾高气扬”“衣锦还乡”这样的成语与“偷偷摸摸地走”“溜着”形成鲜明反差，成语展现了一种传统认知中归乡应有的风光形象，而后面的表述则真实地反映出作者内心的忐忑与不安，使语言表达更具张力，丰富了文章的情感层次。 ②“灰蒙蒙”描绘出北方冬天那种黯淡、压抑的整体氛围，让读者直观地感受到环境的阴沉；“勤勤恳恳”用来形容土地，突出了土地在四季流转中始终保持的辛勤与踏实的特质；“空荡荡”分别用来形容鸡窝和阁楼，通过对空间的描绘，烘托出一种冷清、寂寥的感觉，无论是鸡窝的荒芜还是阁楼的萧索，都在这个叠词中得以体现；“叽叽喳喳”则生动地再现了小时候和小伙伴在院子里欢快的场景，从声音方面为画面增添了活力。这些叠词在突出描写对象特点的同时，读起来朗朗上口，赋予了文章音韵美。 ③文中长短句交错使用，使文章的节奏富有变化。例如在描述爷爷去世的情景时，短句“那一晚的穿堂风格外凛冽。锁在阁楼上的猫凄厉地惨叫着”简洁而有力地营造出悲伤、压抑的氛围；而在描述与奶奶的相处以及内心的想法时，则会使用一些长句，如“祖母颠着不便利的腿脚在灶台间忙碌。‘毕业了考个好公务员啊，吃公家饭。’‘这书到底啥时候能读完啊？’……奶奶和孙女，这样一对年龄悬隔的人之间其实并无太多交流的余地。我只好含含糊糊地应承着”，这种长句将多个场景和对话融合在一起，更细腻地表达出作者复杂的情感。长短句错落有致的排列，在抒发情感方面更加自由流畅，同时也使文章具有独特的音韵美。 ④文中“道路、民房、操场都陷入了沉默”，将道路、民房、操场这些无生命的物体赋予了人的“沉默”的特性，生动形象地突出了北方冬天的安静和萧索。这种拟人化的描写，让读者更容易产生身临其境的感觉，仿佛能感受到整个北方村落的寂静与冷清。 “人声越来越急促，终于猛地提高一个八度，像尖锐的汽笛声”把高八度的人声比作尖锐的汽笛声，通过汽笛声这种大家熟悉的声音形象，生动地突出了声音的尖锐、刺耳，让读者能更真切地感受到当时攀谈时热烈甚至有些嘈杂的氛围。 ⑤文章开头“北方的冬天灰蒙蒙的，是水泥墙的颜色。道路、民房、操场都陷入了沉默，只有建筑背后的田野露出一点不一样的彩色。立春已过，但隆冬的肃杀依旧盘踞在这座北方的小村落”对北方环境进行了细致的描写，通过对冬天景色的描绘，为全文奠定了一种略显沉重、寂静的基调。 “我用昏睡掩藏了所有的悲哀”通过描述自己在姥爷去世时的行为，直接抒发了内心的悲伤之情，让读者深切感受到作者失去亲人的痛苦。 “人们正是在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任”是对农村辈分称呼这一现象的议论，这种议论使文章不仅仅停留在对乡村生活的表面描述上，而是深入挖掘了乡村文化背后的内涵，使文章更有深度。 ⑥祖母说的“吃公家饭”“到底啥时候能读完”等语言具有鲜明的个性化特点。这些话简单、直接，符合祖母的农村老人的身份，从这些话中可以看出祖母对作者的期望和关心。祖母希望作者能考上公务员，有一份稳定的工作，同时也关心作者的学业进展，这些个性化的语言使祖母的形象更加鲜活，同时也丰富了文章的情感内涵，体现出祖孙之间独特的亲情纽带。 【9题详解】 本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。 ①文中“我没有碰到一个人”直接地展现了乡村人口的稀少，给人一种空旷、冷清之感。而“生锈的铜环”这一细节描写则从侧面反映出乡村的萧条，铜环都已经生锈，暗示了这里长时间少有人活动。这种萧条冷寂的乡村景象是现代化、城市化进程对乡村冲击的结果，引发了读者对于乡村未来发展的忧虑与思考。 ②文中描绘村子里的一切都很稳定，如“村子里的一切都是那么稳定、踏实，就像在四季流转里一直勤勤恳恳的土地”，土地是乡村的根基，它的稳定给人带来安心的感觉。“乡村睡在土地的怀抱，那么土地则睡在大山的臂弯”以及“无形的黄河滔天而下”“北方的山则是磅礴无声的大雪”这些描述，将乡村与土地、大山、黄河、大雪等自然元素紧密联系在一起，土地的怀抱、大山的臂弯象征着依靠与安稳，黄河水能够冲刷心中的块垒，大雪能滋养植物，这些都体现出故乡的自然环境能给予人心灵上的慰藉和踏实感。 ③祖母叮嘱“千万不能去国外”“工作要找离家近”，这些话虽然简单质朴，但蕴含着祖母对作者深深的牵挂与不舍，希望作者能在自己身边。爷爷说“要攒好多好多给你上大学呢”，体现了爷爷对作者学业的支持与关爱。文中回忆爷爷在世时，夏日午后作者和小伙伴在院子里玩耍，爷爷默默陪伴的场景，以及姥爷在世时的时光，这些都表明爷爷、姥爷给了作者快乐的童年。亲人的这些言行举止都充分展现了他们对作者毫无保留的质朴深情，这种亲情是人类共通的情感，容易引起读者的共鸣。 ④在与奶奶以及年纪相仿的老人聊天的场景中，大家挤在火炉边，“待客”时的攀谈热闹非凡，“密密匝匝的话叠在一起，像是辩论，人声越来越急促”，这样的场景充满了生活气息，表现出乡村浓浓的人情美。而且文中提到“人们正是在精确的称呼中不断确认着彼此担负的责任”，这说明乡村的乡情不仅体现在日常的热闹交往中，还体现在对彼此责任的重视上，这种淳朴真挚的乡情让人感到温暖和感动。 ⑤“即使命运摔打我一万次，也无法将我甩出群山的怀抱”这个句子使用了非常形象的比喻，将乡村比作群山的怀抱，生动地表现了乡村对作者来说就像一个避风港，无论经历多少挫折和困难，乡村始终在作者心中占据着重要的位置，作者对乡村的深深眷恋和难以割舍的爱跃然纸上。 ⑥“我无法回答这最后的叮嘱”这一细节描写，体现了作者在面对祖母的期望与叮嘱时的无奈。作者深知自己可能无法满足祖母的愿望，即将远离家乡去追寻自己的道路，这种无奈背后是即将与家乡、亲人分离的伤感。这种情感真实而细腻，能够打动读者的心弦。 ⑦祖母对生死的淡然，如“祖母脸上的神情祥和、平静，仿佛在谈论别人的死生”，这种态度体现了乡村人在面对生命的自然规律时的豁达。老人在简陋的环境中仍残存着生命力，如在灶台间攀谈时展现出的活力。还有乡下人顺应四季的变化，不刻意违拗自然，像祖母对待枯死的葡萄藤一样顺其自然。这些乡土中的智慧让作者明白应该像土地一样“下沉”去汲取力量，这种从乡土中获得的人生感悟能够给读者带来深刻的启迪，使文章具有了打动人心的力量。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 臣闻之曰：“战战栗栗，日慎一日，苟慎其道，天下可有。”何以知其然也？昔者纣为天子，将率天下甲兵百万，左饮于淇溪，右饮于洹溪，淇水竭而洹水不流，以与周武王为难。武王将素甲三千，战一日，而破纣之国，禽其身，据其地而有其民，天下莫伤。知伯①率三国②之众以攻赵襄主于晋阳决水而灌之三月城且拔矣襄主钻龟筮占兆，以视利害，何国可降。乃使其臣张孟谈，于是乃潜行而出，反知伯之约，得两国之众，以攻知伯，禽其身，以复襄主之初。今秦地折长补短，方数千里，名师数十百万。秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也。此与天下何兼有也。臣昧死愿望见大王，言所以破天下之从，举赵、亡韩，臣荆、魏，亲齐、燕，以成霸王之名，朝四邻诸侯之道。大王诚听其说，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以为王谋不忠者也。 （节选自《韩非子·初见秦》，有删改） 材料二： （《初见秦》篇）后人又以为韩非所作。文有灭韩之计，司马光本之以斥韩非鬻国寡恩。悲乎，韩非以救国使秦，卒殒命于秦。在《初见秦》之下即有《存韩》一篇，遭李斯攻讦，谓其“阳为秦，阴为韩”，有“挟其非心，逞其智辩”以使秦救韩自功，而韩非卒因此殉国，后人不察史实，反加以卖国之名，悲哉！ （节选自宫白羽著，王振良、张元卿编《宫白羽先生文录·竹心集》） 【注】①知伯：即智伯，春秋晋国政治家、军事统帅。②三国：在文中指智、韩、魏。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 知伯率三国之众A以攻B赵C襄主于晋阳D决水而灌之E三月F城且拔矣G襄主钻龟筮H占兆 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 苟，表假设，与《陈情表》“欲苟顺私情”中“苟”的词义不相同。 B. 文中两处加点字“举”含义不相同，前者译为“攻克”，后者译为“行动”。 C. 素甲，用绢素制的铠甲，铠甲本应用金、革制作，此处说明其铠甲不坚固。 D. 材料一中“徇国”和材料二中“殉国”含义相同，都指为国家利益而献出生命。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 殷纣虽然拥有百万大军，阵容之浩大无人能及，却被周武王率领的三千素甲以少胜多。 B. 智伯统率大军攻打赵襄子，赵襄子最终却在千钧一发之际，争取到了韩魏反戈，反擒智伯。 C. 法令赏罚严明、地理位置有利、领土方圆数千里、人多势众等因素都让秦国有一统天下的可能。 D. 韩非使秦，亡于秦，包括司马光在内的后世之人竟以卖国之名加之，好在，有人已经在为其正名了。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）破纣之国，禽其身，据其地而有其民，天下莫伤。 （2）于是乃潜行而出，反知伯之约，得两国之众以攻知伯。 14. 后世更多学者认为《初见秦》不是韩非子所作，结合材料找找理由。 【答案】10. DFG 11. D 12. C 13. （1）攻破了纣的国都，活捉了纣本人，占领了纣的土地，拥有了纣的民众，天下的人没有谁同情（纣王）。 （2）于是张孟谈就秘密出城，策反了智伯订立的盟约，争取到（韩、魏）两家的军队，合力进攻智伯。 14. ①《初见秦》中“灭韩”的主张不符合韩非的行为，韩非因救韩国而出使秦国，以身殉国。 ②《韩非子》中《初见秦》与《存韩》两篇主张不一致，一为亡韩，一为存韩，意见相左、立场相反，不可能是一个人写的。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对历史事件的叙述，展示了在战国时期，智谋和策略在战争中的重要性。文章以周武王和赵襄子为例，强调了在强敌面前，智慧和勇气可以扭转局势，取得胜利。材料二则探讨了韩非子在历史中的形象争议，反映了后世对历史人物评价的复杂性。整体来看，文章不仅有历史叙述的价值，还引发了对历史人物和事件的深思。 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：智伯率领（自己和韩氏、魏氏）共三家的私属部队到晋阳攻打赵襄子，决开晋水的河堤来淹灌晋阳达三个月之久，晋阳城将要攻下，赵襄子钻龟算卦希望借助卦象来做推断， “率”为动词，“三国之众”为其宾语，“以攻赵襄主于晋阳”是目的，故在D处断开。 “决水而灌之”是行为，“三月”是行为持续的时间，故在F处断开。 “城”是主语，“拔是谓语，“矣”为句末语气词，故在G处断开。 故选DFG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语在不同语境中意思的能力。 A.正确，词义不相同。表假设，如果/姑且。句意：如果能谨慎遵循这个处事之道。/想姑且顺从私情奉养祖母。 B.正确。攻克/行动。句意：攻克赵国，灭亡韩国。/采取一次行动而天下的合纵同盟不破。 C.正确。句意：周武王率领身穿素甲的三千士兵。 D.错误，含义不同。传示国人/死。句意：大王您可以杀死我并将我的尸首传示国人。/韩非子最终因此死在了秦国。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对文言内容的概述能力。 C.“人多势众”错误，原文为“今秦地折长补短，方数千里，名师数十百万。秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也”，“名师数十百万”中“名师”指的是有威名的军队，因此，此处强调的是有威名的军队很多，而非人多势众。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“禽”，通“擒”，活捉；“莫”，没有谁；“伤”，同情。 （2）“潜”，秘密；“反”，策反；“得”，争取到。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想的能力。 ①材料二中提到“韩非以救国使秦，卒殒命于秦”，这表明韩非出使秦国的初衷是为了拯救自己的国家韩国。而《初见秦》中却有“举赵、亡韩”这样的灭韩之计，这与韩非的救国目的背道而驰。从韩非的行为动机来看，他是为了维护韩国的利益，所以《初见秦》中主张灭韩不太可能是韩非的主张，因此后世学者认为该篇不是韩非所作。 ②材料二明确指出《初见秦》之下有《存韩》一篇，《初见秦》主张“亡韩”，而《存韩》自然是主张保存韩国。同一个人在立场和观点上应该具有一致性，尤其是在如此关键的国家存亡问题上，不太可能既主张消灭自己的国家，又主张保存它。这种明显的主张不一致、立场相反的情况，使得学者们有理由相信这两篇文章不是出自同一人之手，从而怀疑《初见秦》不是韩非所作。 参考译文 材料一： 我听说：“小心谨慎，一天比一天谨慎，如果能谨慎遵循这个处事之道，就可以据有天下。”怎么知道是这样呢？从前纣做天子，准备率天下的百万军队，东到淇溪饮水，西到洹溪饮水，淇溪的水喝干了，洹溪也喝得断流了，用这样强大的军队来和周武王交战。周武王率领身穿素甲的三千士兵，作战一整天，攻破了纣的国都，活捉了纣本人，占领了纣的土地，拥有了纣的民众，天下的人没有谁同情纣王。智伯率领（自己和韩氏、魏氏）共三家的私属部队到晋阳攻打赵襄子，决开晋水的河堤来淹灌晋阳达三个月之久，晋阳城将要攻下，赵襄子钻龟算卦希望借助卦象来做推断，以便权衡得失利害，看可以去哪一家投降。(赵襄子)便派自己的家臣张孟谈出使。于是张孟谈就秘密出城，策反了智伯订立的盟约，争取到（韩、魏）两家的军队，合力进攻智伯，活捉了智伯本人，从而恢复了赵襄子原来的势力。现在秦国的土地取长补短，方圆数千里，威名远扬的军队有几十上百万人。秦国的法令赏罚严明，地形便利、身处要害，天下各国都不如。凭这些来与天下争霸，天下可以被吞并和占有。我冒死希望来拜见大王，说出可以破坏天下的合纵同盟，攻占赵国，灭亡韩国，臣服楚国、魏国，使齐国、燕国向秦国亲近，以便成就霸王功名，实现让四邻诸侯到秦国来朝拜的策略。大王果真听从我的策略，采取一次行动而天下的合纵同盟不破，赵国未被攻下，韩国没能灭亡，楚国、魏国没有臣服，齐国、燕国不来亲近，秦国霸王的功名没有成就，四周的诸侯邻国不来朝拜，大王您可以杀死我并将我的尸首示众，以此作为替王谋划而不能尽忠的人的儆戒。 材料二： （《初见秦》篇)后世的人又认为是韩非子所写。文中包含了灭掉韩国的计划，司马光根据这一点来批评韩非子出卖国家、缺乏仁爱之心。真是悲哀啊，韩非子原本是为了救国而出使秦国，最终却在秦国失去了生命。在《初见秦》这篇文章之后紧接着就是《存韩》一篇，这篇文章受到了李斯的攻击，李斯指责韩非子表面上为秦国着想，却在暗中为韩国打算，他心怀不轨，运用自己的智慧和辩才，想让秦国去救韩国，从而为自己的功绩加分。然而，韩非子最终因此而死在了秦国，后人没有详细考察史实，反而给他加上了卖国的罪名，这真是令人感到悲哀啊！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 石苍舒①醉墨堂（节选） 苏轼 近者作堂名醉墨，如饮美酒销百忧。 君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘。 兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。 我书意造本无法，点画信手烦推求。 【注】①石苍舒：善草隶书，人称“草圣三昧”。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 用“醉墨”为堂命名，充分表现了石苍舒对书法创作如痴如醉的状态。 B. “此艺亦云至”说明苏轼认为石苍舒的书法造诣已达到了至高的境界。 C. 诗歌的第六句以骏马为喻，形象写出石苍舒兴来挥毫之速。 D. 苏轼说石苍舒看似“点画信手”，实是“败笔如山丘”后方致的境界。 16. 你从本诗中看到哪些书法创作见解或启示？请结合诗作内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①贵在热爱，“如饮美酒销百忧”足以说明热爱书法才是书法创作的前提。 ②难在坚持，热爱书法者众，但有所建树者少，正是因为没有“堆墙败笔如山丘”(用坏的笔堆在墙边像山丘一样高）的坚持。这与王羲之“临池学书，池水尽黑”有异曲同工之妙，事不同，理相同。 ③妙在灵感，书法属于创造性工作，创作者要擅长抓住兴致或灵感。 ④重在自由，既有创作手法上的自由，也有创作构思上的自由，“本无法”“点画信手”“烦推求”说的正是此理。 【解析】 【导语】苏轼的《醉墨堂》通过描写石苍舒的书法创作，展现了书法艺术的高超境界和创作过程中的随性与自然。诗中以“醉墨”命名，形象地表现了书法家如痴如醉的创作状态，并通过“骏马倏忽踏九州”等比喻，生动地描绘了书法创作的迅捷与豪放，体现了书法艺术的自由与无拘无束。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“苏轼说石苍舒看似‘点画信手’”错误，最后两句并非指石苍舒书法创作，而是苏轼自己的创作见解直陈。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容个性化解读分析的能力。 ①诗中提到“如饮美酒销百忧”，将对书法的喜爱类比为畅饮美酒能消除所有忧愁。这形象地表明只有对书法艺术抱有像享受美酒般的热爱之情，才能够全身心地投入到书法创作之中，把书法创作当作一种愉悦身心、忘却烦恼的活动。这种热爱是进行书法创作的内在驱动力，是创作者能够持续进行书法创作的动力源泉。 ②“君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘”描绘了石苍舒在书法道路上用过的坏笔堆积如山，这体现了他在书法练习上付出了大量的时间和精力。书法艺术的精进并非一蹴而就，需要长期的练习和积累。很多人可能对书法有一时的热情，但只有像石苍舒这样坚持不懈，不断地练习，甚至达到用过的笔堆积成山的程度，才有可能在书法艺术上取得较高的成就。这与王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故一样，都强调了坚持在书法学习和创作中的重要性。 ③“兴来一挥百纸尽”这句话体现了灵感在书法创作中的关键作用。书法创作不是机械的书写，而是一种创造性的活动。当创作者的兴致或灵感来袭时，能够一气呵成地完成大量的创作，这说明灵感能够激发创作者的创作热情和创造力，使创作者在短时间内进入一种高效的创作状态，从而使书法作品具有独特的神韵和生命力。 ④“我书意造本无法，点画信手烦推求”这两句诗体现了书法创作在手法和构思上的自由。“本无法”表明书法创作不应被刻板的规则和方法所束缚，创作者应该有自己独特的创作理念和风格。“点画信手”则强调在书写过程中随心所欲地运用笔画，不必过分拘泥于传统的笔画规范和布局要求。“烦推求”进一步说明创作者不要被传统的书法理论和他人的评判标准所左右，要自由地表达自己的想法和情感，这样才能创作出具有个性和艺术价值的书法作品。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中从职责上将教师界定为“_________”，而把那些“童子之师”界定为“_________”。 （2）鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“_________，_________”也暗含了人们常常忘却历史之意。 （3）有人说，人的情绪到了尽头是沉默。情到深处，往往无言。古诗词中也有诸多描绘了情至深则无言的动人场面，例如“_________，_________”。 【答案】 ①. 所以传道受业解惑也 ②. 授之书而习其句读者 ③. 佛狸祠下 ④. 一片神鸦社鼓 ⑤. 执手相看泪眼 ⑥. 竟无语凝噎（相顾无言，惟有泪千行/别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“受”“佛狸”“凝噎”“幽愁”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 我喜欢桂花，最喜欢它的香气。桂花盛开时，芳香弥漫， 。沐浴在桂花香气中，会不自觉地闭上眼睛，充分发挥鼻子的嗅觉功能，呼吸也不自觉地加快了。香气袭人，仿佛能把人熏得醉眼蒙眬。 我还喜欢桂花的味道。小时候特别羡慕别人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。过不了嘴瘾，闻一闻也能醉人。当然，得多分泌唾液，让口腔黏膜和唾液腺活跃起来，使劲儿折腾，面对美食而不得，名副其实地 。 最早铭刻在记忆中的桂花树和桂花飘香都在桐城中学里。14岁的那个秋日，我踏进桐中，开启了真正的求知生涯。 刚进桐中求学时，桂花树并没有引起我的注意。高大翠绿的树木 ，不足为怪。可是那年深秋，突然满园袭来阵阵清香。扑鼻的香味扰得我不能静心读书。我无心安坐教室中，迫不及待去寻觅香味的来源。 原来，半山阁前后那些高大的桂花树是香味的发源地。满树绿叶中缀满米粒大小或黄灿灿、或银白的小花。它的样子并不张扬，微风拂过，树上荡漾起淡黄色或银白色。花瓣虽然小，但香气四溢。后来，我发现游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花树，金桂、银桂到处都是。整个校园飘起清新淡雅的桂花香味。桂花的香气伴着微风，熏人欲醉。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①沁人心脾 ②垂涎欲滴 ③比比皆是 19. 花瓣虽然小，但香气四溢。它的样子并不张扬，微风拂过，树上荡漾起淡黄色或银白色的波纹。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一个空根据前文提到“桂花盛开时，芳香弥漫”可知，此空要填的成语是来形容桂花的香味，闻到桂花的香味“会不自觉地闭上眼睛”，让人沉醉其中，故此空填“沁人心脾”。“沁人心脾”指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。 第二个空根据前文提到作者想吃“桂花糖、桂花糕、桂花蜜”，但吃不到，只能分泌唾液，所以此处应该填“垂涎欲滴”。“垂涎欲滴”意思是馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子。 第三个空根据前文“桂花树并没有引起我的注意”和后文“不足为怪”可知，树木很多，很常见，桂花树并没有很特别，所以此处应填“比比皆是”。“比比皆是”意思是到处都是，形容极其常见。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的部分有两处语病： 第一处，语序不当，根据前文“满树绿叶中缀满米粒大小或黄灿灿、或银白的小花”，后文应该是论述花瓣，所以“花瓣虽然小，但香气四溢”应放在前面； 第二处，“树上荡漾起淡黄色或银白色”缺少宾语，应改为“树上荡漾起淡黄色或银白色的波纹”。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 广东省博物馆借助VR技术（虚拟现实）和交互设备，让游客置身于“南澳1号”沉船现场的虚拟场景中，“触摸”船上的文物。在2016年的殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆同样利用VR技术，带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，将上下六层、深达7.5米的墓葬尽收眼底。 科技不仅 ① ，也提升了博物馆的服务质量。比较具有代表性的是长沙博物馆的智慧导览“三件套”：用互动触摸屏看观展路线、用智慧笔获取文物信息、用导览手机听语音讲解，观众可以享受到更加便捷、智能、有人情味的用户体验。 此外， ② 也是博物馆重要的日常工作之一，“黑科技”在这一方面的加持更是“不得了”。得益于人工智能辅助拼接技术和纳米材料的使用，碎如“乱码”的唐代《玄武图》壁画得以修复如初；利用红外线成像技术，失传上千年的《齐论》终被读懂；经过X射线成像仪器和荧光光谱仪的“全身检查”，圆明园马首铜像的许多秘密被首次揭晓…… 炫技只是手段， ③ 。诚然，科技让国宝文物“会说话”，但具体的讲述内容还要基于博物馆对文物展品的历史故事、文化内涵进行发掘整理。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列选项中，引号的用法与原文加点处相同的一项是（ ） A. 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. 他看上去更像个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 D. 它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 22. 文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 【答案】20. 示例：①不仅改变了展品的呈现形式（提升了游客的体验感受/让游客体验更真实/丰富了观众的参观体验） ②馆藏文物的修复保护（利用科技对文物进行修复） ③人文才是目的（文物内涵才是根本/文化才是内核） 21. D 22. ①比喻，把破碎的唐代《玄武图》壁画比作乱码，生动形象地突出其破碎的严重程度； ②排比，列举人工智能、纳米技术、红外线、X射线和荧光光谱仪等多个“黑科技”形式，突出黑科技”种类多，功能全的特点，列举壁画、《齐论》和铜像等多种文物形式，突出“黑科技”在文物修复方面的功能强大。 ③比拟，把马首铜像拟做身体，生动形象地突出“射线”“光谱仪”对它的修复就像做身体检查，“全身检查”写出铜像的秘密多，仪器的作用大。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空“科技不仅 ① ，也提升了博物馆的服务质量”是递进句式，补空部分为前半句，后半句可以补写为：不仅改变了展品的呈现形式（或提升了游客的体验感受/让游客体验更真实/丰富了观众的参观体验） 第二空“此外， ② 也是博物馆重要的日常工作之一，‘黑科技’在这一方面的加持更是‘不得了’”，作为过渡句可概括引出本段内容，由此可补句为：馆藏文物的修复保护（或利用科技对文物进行修复）。 第三空“炫技只是手段， ③ 。诚然，科技让国宝文物“会说话”，但具体的讲述内容还要基于博物馆对文物展品的历史故事、文化内涵进行发掘整理”，可见补空句内容应是“要基于博物馆对文物展品的历史故事、文化内涵”，故补句为：人文才是目的（或文物内涵才是根本/文化才是内核）。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文“会说话”引号的作用是特殊含义； A.表示引用； B.表示反语； C.表示特定称谓； D.表示特殊含义。 故选D 【22题详解】 本题考查学生赏析句子修辞手法和表达效果的能力。 “碎如‘乱码’的唐代《玄武图》壁画得以修复如初”是比喻修辞，把破碎的唐代《玄武图》壁画比作乱码，生动形象地突出其破碎的严重程度。 “碎如‘乱码’的唐代《玄武图》壁画得以修复如初；利用红外线成像技术，失传上千年的《齐论》终被读懂；经过X射线成像仪器和荧光光谱仪的‘全身检查’，圆明园马首铜像的许多秘密被首次揭晓”是排比，列举人工智能、纳米技术、红外线、X射线和荧光光谱仪等多个“黑科技”形式，突出黑科技”种类多，功能全的特点；列举壁画、《齐论》和铜像等多种文物形式，突出“黑科技”在文物修复方面的功能强大。 “用红外线成像技术，失传上千年的《齐论》终被读懂；经过X射线成像仪器和荧光光谱仪的‘全身检查’，圆明园马首铜像的许多秘密被首次揭晓”运用比拟修辞，把马首铜像拟做身体，生动形象地突出“射线”“光谱仪”对它的修复就像做身体检查，“全身检查”写出铜像的秘密多，仪器的作用大。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，网上出现了很多“电子亲人”账号，他们以爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈的身份，分享生活、教授技能以及与网友情感互动。不少年轻人开始热衷找“电子亲人”。 有人觉得，“电子亲人”可以倾听我们的心声，提供情绪价值，因而可以找。但也有人认为，“电子亲人”是精心打造的人设、商业运营的结果，并不值得找。 对上述材料，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 适度相伴，谨防沉湎 当下，不少年轻人热衷找“电子亲人”。有人赞同，有人反对。我的看法是：可以找“电子亲人”适度相伴，但要谨防沉湎。 众所周知，当下社会节奏快，竞争大，很多年轻人面临着各种压力。然而，因为离家在外、原生家庭缺陷等原因，他们有些时候又难以跟亲人直接沟通。但他们又需要一个交流和倾诉的渠道。此时，“电子亲人”就可以派上用场。 作为网络账号，“电子亲人”会提供感同身受的同理心、嘘寒问暖的关心和无时不在的陪伴。当年轻人工作、学习不顺想吐槽时，它们是耐心倾听的“树洞”；当年轻人孤独寂寞时，它们是暖心陪伴的“朋友”；当年轻人迷茫时，它们是循循善诱的“导师”……“电子亲人”有缓解压力、排遣孤独、抚慰心灵等多重作用，因而成为了不少年轻人的“心头好”。于是，我们可以看到电视剧《家有儿女》中的爸爸夏东海，因为能像朋友一样和三个孩子相处，被许多网友认作“电子爸爸”。而演员张颂文也因为在微博互动中暖心安慰网友，被不少粉丝称为“电子大哥”。偶尔找“电子爸爸”“电子大哥”倾诉一下，说说心里话，其实也是很好的减压方式。因此，“电子亲人”可以找。 但是，“电子亲人”可以找，并不意味着要让它们占据我们情感生活的全部。毕竟，“电子亲人”再温暖，再美好，也不过是一个虚拟的人设，其背后可能有一个团队在包装。换言之，它说出来的每一句“完美”的话，都是精心运营的结果。如果我们沉湎其中，难免陷入虚幻之中，甚至被误导，进而被其背后商家控制，导致情感欺骗、过度消费、隐私泄露等问题。退一步说，就算不出现这些问题，“电子亲人”作为运营账号，也只能满足浅层次的情感需求，更深的情感需要，只能在现实中得到满足。因此，就算我们的亲人“不完美”，但他们跟我们血脉相连。那割不断的真实亲情，才是我们身边的幸福源泉，也才能满足我们的深层情感需要。因此，我们还是要把更多时间，交给真实的亲人。他们的一句唠叨，一声叹息，一点牵挂，更有分量，也更能直击人心。这也是我们不能沉湎“电子亲人”的原因。 诸君，“电子亲人”传递温暖和美好，带给人前行的力量，因此，我们可以与其相伴，寻求情感寄托和内心治愈。但“电子亲人”再好，也终究抵不过一个真实的拥抱。因此，不能沉迷其中，难以自拔。如此，我们将在虚拟与真实中找到平衡，让自己的生活幸福美好！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 作文题目围绕“电子亲人”账号这一现象展开，提供了两种截然不同的观点：一是认为“电子亲人”能够倾听心声、提供情绪价值，因此可以寻找；二是认为“电子亲人”是人设和商业运营的结果，并不值得寻找。材料要求考生就这一话题发表自己的看法。 首先，考生需要明确“电子亲人”账号的含义，即这些账号以长辈的身份在网络上分享生活、教授技能以及进行情感互动。理解这一核心概念是审题的第一步。其次，材料中提供了正反两种观点，考生需要仔细分析这两种观点，理解其背后的逻辑和依据。正方观点强调“电子亲人”的情感价值和倾听功能，反方观点则突出其商业性和人设性质。写作时，考生要在理解材料观点的基础上，明确自己的立场。是赞同“电子亲人”的存在和价值，还是持反对态度，认为其不值得寻找？这一立场应基于个人对“电子亲人”现象的理解和认识。确定立场后，考生需要深入分析支持自己立场的原因和论据。这包括分析“电子亲人”现象的社会背景、心理需求、商业价值等方面，以及探讨其可能带来的正面或负面影响。 为什么“电子亲人”会出现呢？首先，电子亲人，慰藉缺憾。“电子亲人”一定程度上给了那些亲情缺失的人以精神和情感上的慰藉。对社会而言，这是一种正能量，是有益于年轻人身心健康的新生事物。其次，虚拟亲人，难补缺失。“电子亲人”说到底只是一种“虚拟亲人”，接受他们提供的慰藉不过是一种“聊以自慰”，是一种情感“弥补”，但它终究无法替代真正的亲情。最后，重视亲情，呼唤关怀。“电子亲人”越流行，越反映出现代社会中的原生家庭的亲情缺失和荒芜。当人们一门心思为生活打拼的时候，千万别忘了给孩子以亲情抚慰！ 此外，考生还可以结合心理学来探讨背后的原因。心理学上有个移情效应，指把对特定对象的情感迁移到相关的人或事情上去的现象。“电子亲人”大抵是网友们移情的表现。有人家人长期不在身边，追更“电子亲人”仿佛看到了家人的日常；有人原生家庭存在种种缺陷，在“电子亲人”身上描摹理想亲情的模样；有人失去了重要的家人，“电子亲人”恰好提供了一个情绪出口。许多“电子亲人”还成了一些人的网络“树洞”，向家人倾诉吐槽可能令他们担忧，也可能不被理解，但向“电子亲人”吐露心声，大概率会得到暖心安慰、正面鼓励。人们借“电子亲人”填补内心的缺憾，投射对家庭亲情的期许，从中获得慰藉、汲取能量、矫正认知，实现自我疗愈。从这个意义上，“电子亲人”与近年来流行的“自我养育”话题有着异曲同工之处，都承载着年轻人对亲情关系、内心世界的思考与探求。 具体写作时，考生可以简要介绍“电子亲人”现象，引出话题，并表明自己的立场。接着分析“电子亲人”现象产生的原因，如社会孤独感的增加、人们对情感交流的渴望等。然后采用并列结构，探讨“电子亲人”的积极作用，如提供情感支持、缓解心理压力等，同时分析“电子亲人”可能存在的问题，如商业化的负面影响、缺乏真实性等。在此基础上，结合个人经历或社会现象，进一步论证自己的观点。最后，总结全文，重申立场，并提出对“电子亲人”现象的看法和建议。 立意： 1.“电子亲人”，为何让许多人倾注真感情。 2.“电子亲人”，是对我们缺失的亲情的弥补。 3.寻找电子亲人：虚拟与真实的情感交织。 4.适度相伴，谨防沉迷。 5.电子亲人虽好，也抵不过真正的怀抱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$