4.1 家的意味（配套教学设计）-【新教材配套】2024年秋七年级道德与法治上册高效优质课件＋教学设计＋练习（统编版）

4.1 家的意味 本框是第四课《幸福和睦的家庭》的第一框，本框主要阐述了家的内涵，以及家对个人成长和社会发展的重要意义。理解家的内涵，要了解家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，并明确家庭关系的确立有多种情形；要了解家是生命的居所、心灵的港湾，懂得家是我们的修身之所，知道家是代代相传血脉相连的生活共同体，理解家庭是社会的基本细胞。教材基于学生的认知规律，采用逐层递进的方式对家的内涵和重要意义进行了具体说明。 初中低年段的学生对于“家”的认识还停留在较为浅显的层次上，他们享受着家庭在物质方面的功能，却较少关注家庭的情感功能。如今的孩子也都是家庭生活的中心，往往是由几个大人围着转，面对来自亲人的关爱，他们往往照单全收，却缺乏一定的感恩之心，反而认为这些都是理所应当的。因此，这样的成长环境使得他们不知道该如何向家人表达自己的情感。 对应新课标内容 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长【P12】；自觉分担家庭责任。【P15】；理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。【P38】 ①政治认同：通过“家”的动画视频以及课堂上的探究分享，了解家的内涵，知道家庭对个人和社会发展的重要意义。。 ②健全人格：通过“分享成长中家人给与的爱”，体会家人对自己的付出，感受家是生命的居所，是心灵的港湾。 ③责任意识：通过案例式教学，让学生理解优良家风引导人们向上向善，激发学生弘扬优良家风的意愿，主动传承优良家风。 【配套视频1 央视封神春节系列公益广告-《回家》导入，揭示课题】 运用春节回家过年的视频题材，“回家”成为国人心中最热切的盼望，回到父母亲人的身边，这是中华五千年的文化惯性，是血浓于水的亲情召唤，是身心灵魂的温暖回归。 教师：同学们，视频中的主人翁千辛万苦也要回家过年，因为家有着特殊的意味，今天就让我们一起来学习新课《家的意味》。 （设计意图：创设情景，导入本课的教学内容，有利于激起学生的探寻心理，调动学生学习的主动性。） 【师生共读教学目标】 多媒体展示本节课的教学目标，全班同学齐读。 【学生自主学习】 学生认真阅读课本P26—29页内容，并思考本节课教学基本问题（时间：3分钟） 【讲授新课 活动一 生活观察】 1.出示上述四位同学的说法，同学们结合自己的生活经验说一说“家”是什么？ 同学们回答. 多媒体播放视频【配套视频2 家是中国人独特的精神密码，你心中的家是什么样子？】， 2.同学们观看完视频后和小组成员一起分享一下心中的家是什么样子？ 3.老师提问：同学们想一想，你的爸爸妈妈，你和父母分别是通过什么方式建立起一个家庭的呢？ 多媒体展示家庭关系确立的四种情形。 师归纳：家庭的内涵 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 【讲授新课 活动二 探究与分享】 1. 多媒体依次播放我国流传的三个典型的家庭教育故事，引导同学们结合自己的成长经历，小组谈论分享家庭对个人成长的作用。 2. 阅读材料 材料1 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说：“那……是我的房子。” 材料2 战争期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 师归纳：家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 多媒体播放视频【配套视频3 国家记忆-钱学森之子讲述，父亲对他最大的影响在于做人】 同学们结合钱永刚的话语，想一想你从家人身上学到了什么？ 师归纳：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 【讲授新课 活动三 阅读感悟】 阅读材料：梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 学生回答自己知道的优良家风。 多媒体播放视频【配套视频4 习近平“典”亮新时代｜家风篇】 学生结合视频谈一谈：家风的作用。 师归纳：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 师归纳： 家风的作用：A.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 B.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【课堂总结】 家，简简单单一个字，家，牵挂惦记一辈子，家中有我们最爱的人，无论我们走到哪里，都会想着。家中有最爱我们的人，不管我们身在何处，都有人等着。请好好爱我们的家，用心爱我们的家人。 【一 评价表】 基本问题：什么是家？有什么作用？ 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 结合生活体验，说说“家”是什么？ 能够说出一种对家的描述 能够说出两种对家的描述 能够说出说出两种对家的描述，且具有真情实感 多角度思考问题、培养爱家的情感 家具有哪些作用？ 了解家庭的一种作用 知道家庭的两种及以上作用 知道家庭的两种及以上的作用，并能够举出实例 【二 测试题】 1.下面《我爱我的家》中的歌词传递出（ ） 你们给了我温暖的家 为我洗衣做饭 督促我做功课 我要竖起大拇指 把你们来夸 你们和我描述家的未来 ①家是心灵的港湾 ②家里有亲人，家中有亲情 ③家只是一所房子，供人居住 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.钱学森每次吃饭都穿戴整齐，钱永刚向父亲学习，至今保留着吃饭要穿戴整齐的习惯；父亲在家时，有空就看书，受家庭影响，钱永刚自幼也很爱读书。从中我们可以看出好的家风（ ） ①能够促进社会文明进步 ②能够促进家庭幸福和谐 ③潜移默化地影响着家庭成员 ④要求长辈以身作则、树立榜样 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 参考答案 测试题（共2小题） 1．【答案】A 【解析】本题考查的是家的知识点。家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地城，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。①②③正确；④错误。故选A项。 2．【答案】D 【解析】本题考查家的作用。通过题干我们可以感受到钱学森对细节的关注和对生活的尊重，也传递了一种家风和教育理念。他的这种生活态度和教育方式对他的儿子产生了深远的影响，故③④正确，①②在材料中并未体现。故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$