3.1 激素与内分泌系统课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 数据：2022年中国居民平均身高（18-44岁） 男性平均身高是174cm 女性平均身高是161.4cm 侏儒症患者成年一般身高在120cm内 症状：生长迟缓，身材矮小 病因：患者幼年时生长激素分泌不足 1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？ 不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。 问题探讨 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？ 不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。 问题探讨 活动1 阅读课本P44-46的内容，思考并讨论，回答以下问题。 1.什么是外分泌腺？什么是内分泌腺？它们的分泌物分别有哪些？ 2.阅读并梳理发现促胰液素的故事，思考以下问题： 3.什么是激素调节？ (1)斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ (2)促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？ (3)斯他林和贝利斯的实验完美吗？ 分泌腺 人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体 外分泌腺 内分泌腺 ①概念： ②实例： ①概念： ②实例： 凡是分泌物经由_____流出 或流到_______的。 导管 体外 消化腔 如 等。 如 等。 凡是_______的腺体，其分泌物--____直接进入腺体内的 ，并随 输送到 的。 没有导管 毛细血管 激素 血液循环 全身各处 腺细胞 导管 结缔组织 血管 外分泌腺 内分泌腺 汗腺、唾液腺、胃腺 垂体、甲状腺、肾上腺 皮脂腺、乳腺、泪腺 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物 分泌物量 分泌物的排出 举例 有导管 无导管 激素 汗液、皮脂、消化液等 微量 较多 直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处 由导管流出，排到体外或消化道等处 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等 唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 外分泌腺和内分泌腺 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部(腺泡细胞)和内分泌部(胰岛)。 外分泌部能分泌胰液，含有多种消化酶(如胰蛋白酶)，胰液经导管进入小肠；内分泌部(胰岛)能分泌胰岛素和胰高血糖素, 调节血糖平衡。 外分泌腺和内分泌腺 01 一、激素的发现 在20世纪之前，激素这一概念没有被提出，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。 在这种情况下，探寻其他的调节方式就意味着向权威观点提出挑战，这需要有勇于探索和创新的精神。 9 01 科学家发现：狗进食后，胃便开足马力，分泌胃酸。当胃酸进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液，并通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。 胰液的分泌是如何调节的呢？ 促胰液素的发现 思考·讨论 19世纪的观点 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 一、激素的发现 10 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔（①组） 狗的血液中（②组） 狗的上段小肠肠腔（去除神经）（③组） 注入 注入 注入 现象 现象 现象 分泌胰液 分泌胰液 不分泌胰液 实验分析： 1.囿于定论的沃泰默 沃泰默 ①与②形成对照实验，自变量为___________________，因变量___________________。 根据①②对照实验的实验结果可得出结论为________________ _____________________________________________。 稀盐酸不通过血液 稀盐酸的作用部位 胰腺是否分泌胰液 直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠 11 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔（①组） 狗的血液中（②组） 狗的上段小肠肠腔（去除神经）（③组） 注入 注入 注入 现象 现象 现象 分泌胰液 分泌胰液 不分泌胰液 实验分析： 1.囿于定论的沃泰默 沃泰默 ①与③形成对照实验，自变量为_______________，因变量_________________ 。得出结论为____________________________。 是否切除神经 胰腺是否分泌胰液 小肠上神经的有无，不影响胰液的分泌（胰液的分泌可以不受神经调节） 12 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 1.囿于定论的沃泰默 [沃泰默如何解释？] 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔（①组） 狗的血液中（②组） 狗的上段小肠肠腔（去除神经）（③组） 注入 注入 注入 现象 现象 现象 分泌胰液 分泌胰液 不分泌胰液 沃泰默 13 二 激素的发现 这不是反射而是化学调节 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 现在这只是一种假设 你知道怎么证明吗？ 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯 实验假设： 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 稀盐酸＋小肠黏膜 混合 研磨 制成提取液 同一条狗的静脉 注射 实验 现象 胰腺分泌胰液 实验步骤与现象： 17 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯 稀盐酸＋小肠黏膜 混合 研磨 制成提取液 同一条狗的静脉 注射 实验 现象 胰腺分泌胰液 实验步骤与现象： 实验分析： 说明小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺促进胰液分泌。 实验结论： 胰腺分泌胰液受_________的调节控制，并将这种化学物质命名为__________。 化学物质 促胰液素 人们发现的第一种激素 该实验的对照组怎样设计？ 沃泰默实验中的②组 稀盐酸 狗的血液中 注入 现象 不分泌胰液 18 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！ 他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与贝利斯和斯他林的一模一样。 俄国生理学家巴甫洛夫（LP. Pavlov，1849-1936）是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。 3.巴甫洛夫的感慨 19 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。 敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。 （1）斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ （2）促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ （3）“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 20 一、激素的发现 促胰液素的发现 思考·讨论 （4）胰腺分泌胰液的过程中只有化学调节吗？ 小肠 神经 血管 胰腺 刺激 胰液分泌增加 科学事实：研究人员刺激通向胰腺的神经，发现胰腺的分泌量增加。 21 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 促胰液素调节 神经调节 胰腺分泌胰液同时受 神经调节和激素调节。 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 胰 腺 胰 液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 神经调节 激素调节 激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 二、激素研究的实例 自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。 人们是如何寻找激素的呢？ 又是如何确定它的分泌部位的？ 如何确定它的调节作用呢？ 23 阅读课本P46-47的内容，思考并讨论，回答以下问题。 1.概括胰岛素的发现历程，完成下面4道讨论题： (1)在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么会收效甚微？ (2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ (3)从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ (4)联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。 活动2 24 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 实例1：胰岛素的发现 胰岛 导管 腺泡 ①1869年，研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中有一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”。 25 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 ②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 ③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 ④1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。 实例1：胰岛素的发现 胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 26 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 ⑤1920年：班廷查阅资料了解到，结扎胰管或因胆结石阻塞胰管会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病，这给了他获取胰岛素方法的启示：通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。 结扎狗的胰管 胰腺萎缩只剩胰岛 胰腺提取液 糖尿病的狗 血糖恢复正常 摘除另一只 健康狗的胰腺 实例1：胰岛素的发现 27 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 随后班廷和贝斯特与生化学家合作，抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素。将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。 实例1：胰岛素的发现 班廷因成功发现提取胰岛素的方法，造福众多糖尿病患者，因此仅仅3年过后就荣获了诺贝尔生理学奖，他坚持将奖金的一半给了其并肩战斗的助手贝斯特！ 为了造福广大人类的健康，班廷以1元的价格转让出了胰岛素制作专利。被英国王室授予爵士称号，被评选为“最伟大的加拿大人之一” 胰岛素是第一个被分离提纯出的激素 28 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 实例2：睾丸分泌雄激素的研究 1849年，德国研究者发现： 科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 29 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 胰岛素的化学本质为蛋白质，胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 讨论1：科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么会收效甚微？ 1889-1920 1869 1916 1889 1920 发现并命名“胰岛” 切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。 班廷在查阅资料时了解到，结扎胰管或阻塞胰管会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样机体也不会患糖尿病。 30 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。 讨论2：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 31 二、激素研究的实例 正常狗 正常公鸡 摘除胰岛(胰腺) 摘除内分泌腺出现症状 摘除睾丸 糖尿病狗 第二性征消失的阉鸡 注入胰岛 提取物 植入睾丸 治愈的狗 向摘除腺体的个体植入被摘除腺体或注入被摘除腺体的提取物,症状消失 从被摘除腺体的提取物中分离纯化逐一测试是哪一种成分导致症状消失 表现公鸡性征的阉鸡 分离 各种化学成分 各种化学成分 测试 胰岛素 测试 睾酮 分离 研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路 32 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘 观 恢 观 判 摘除所研究的内分泌腺； 1 观察实验动物是否出现相应的病理症状； 2 3 注射摘除腺体的提取物（或已摘除的腺体重新移植回去）； 观察相关症状是否恢复，推知相应激素的生理功能。 4 摘除法和移植法 33 二、激素研究的实例 研究激素的方法 思考·讨论 讨论4：两个实例中哪些实验用到了“加法原理”，哪些实验用到了“减法原理”？ 上述两个实验都分别用到了“加法原理”和“减法原理”。 （1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病—— 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物—— （2）摘除睾丸—— 重新移植睾丸—— 减法原理 加法原理 加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理” 减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理” 减法原理 加法原理 34 ①摘除法+ 移植法 提醒：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中要考虑可操作性，太小动物一般不用此法，如小蝌蚪等。 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 实验动物 摘除某种腺体 观察动物表现 将该腺体重新移植回去 观察动物表现 ②注射法(或饲喂) 提醒：蛋白质或多肽类激素不能饲喂，只能注射，因为动物消化道内有蛋白酶，会将蛋白类激素分解掉而使其失去作用。 实验动物 A组 B组 注射一定量的激素 注射等量的生理盐水 观察动物的表现 注射 饲喂 验证或探究某种激素的生理作用 实验动物 A组 B组 饲喂含激素的饲料 饲喂等量的普通饲料 观察动物的表现 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。 设计实验时需注意： ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 ④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 阅读课本P48-49的内容，思考并讨论，回答以下问题。 1.内分泌系统由什么构成？ 2.人体主要的内分泌腺有哪些？分别分泌什么激素？各激素有什么作用？ 3.激素的本质是什么？ 活动3 三、内分泌系统的组成和功能 1.内分泌系统 内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。 小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。 人体主要内分泌腺 内分泌功能的细胞 39 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 40 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 等多种激素。 促 激素释放激素 （某些神经细胞） 作用于 垂体 41 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 等多种激素。 促 激素释放激素 （某些神经细胞） 作用于 垂体 抗利尿激素 作用于 肾小管和集合管 （重吸收水） 42 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 促 激素释放激素 作用于 垂体 促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素等。 促 激素 作用于 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 生长激素 作用于 全身 （调节生长发育等） 43 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 生长激素 化学本质为蛋白质，能促进骨骼、内脏和全身生长。促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。 生长激素分泌异常有关的病 侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常 巨人症：幼年时，生长激素分泌过多 肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多 44 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 45 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 接受垂体分泌的 促甲状腺激素的调节 分泌 甲状腺激素 ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和发育； ③提高神经的兴奋性。 几乎作用于全身细胞 甲状腺激素分泌异常有关的病 1.呆小症 2.甲亢 3.地方性甲状腺肿大 幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。 成年时，甲状腺激素分泌过多。 饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。 46 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 肾上腺 47 肾上腺 分泌肾上腺素， 提高机体的应激能力。 主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。 皮质 髓质 受交感神经调节 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 胰腺 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 胰岛 导管 腺泡 胰岛A细胞，分泌胰高血糖素，升高血糖 胰岛B细胞，分泌胰岛素，降低血糖 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 睾丸 卵巢 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 卵巢 卵巢 睾丸 雄激素 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 分泌 作用 雌激素 孕激素 分泌 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 作用 问题：激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。 你认为这和激素的什么特性相关？ （1）蛋白质或多肽类（只能注射，不能口服）： （2）氨基酸衍生物类（既能注射，又能口服）： 甲状腺激素、肾上腺素 （3）类固醇类（既能注射，又能口服）： 性激素、孕激素、肾上腺皮质激素 下丘脑分泌的激素（促XX释放激素、抗利尿激素） 垂体分泌的激素（生长激素、促XX激素） 胰岛分泌的激素（胰岛素、胰高血糖素） 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 科学的发展，总会导致实践上的应用，影响到人类生活的方方面面。激素类药物已经在临床上有广泛应用。但是激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？ 有同学很快想到了不能口服说明这种激素是是大分子有机物会被消化道所消化分解的。而小分子有机物不会被分解，可以口服。所以应该与激素的化学本质相关。 内分泌腺 激素 作用 本质 B细胞 A细胞 髓质 皮质 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺(胰岛) 肾上腺 睾丸 卵巢 促X激素释放激素 促X激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 醛固酮、皮质醇 雌激素和孕激素 雄激素(如睾酮) 调控垂体分泌激素 调控X分泌激素 调节生长发育 调节有机物代谢 ;促进生长和发育;提高神经兴奋性  降低血糖 升高血糖 调节水盐代谢和有机物代谢  提高机体应激能力  促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 多肽 多肽或 蛋白质 氨基酸衍生物 蛋白质 多肽 氨基酸衍生物 类固醇 肾上腺素 促 激素释放激素 促 激素 激素 素 激素 素 激素 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 学生回答 55 维持内环境稳定 01 调节物质和能量代谢 02 调控生长发育和生殖 03 如下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 内分泌系统的调节作用主要表现在以下方面： 各种内分泌腺（细胞）虽然分散存在，无直接联系，但各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。 还有间脑，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 验证假说，预测结果 研究问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用？ 假说1： 设计实验及实验结果 性染色体 组成 外生殖系统表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 思维训练 睾丸 雄性器官/否则为雌性 雄激素 假说2： 雌激素 卵巢 雌性器官/否则为雄性 还有间脑，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 讨论： 1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ 验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 两者都将发育出雄性器官。 验证假说，预测结果 思维训练 还有间脑，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 课堂总结 59 分 泌 分泌 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺激素 肾上腺 皮质激素 性激素 肾上腺皮质 甲状腺 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 下丘脑 垂体 卵巢 睾丸 内分泌系统的组成和功能 60 一、概念检测 1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 (1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。( ) (2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。 ( ) (3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。 ( ) 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是  ( ) 本实验对照组应注射等量的清水 胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C. 该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D. 滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 × √ √ B 练习与应用 二、拓展应用 糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。 练习与应用 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。 2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 $$