6《将相和》课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 单元任务 改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最强大脑——速读达人”争霸赛，评选阅读达人，欢迎你来参赛。 1 将相和 6 五年级上册第二单元 学习准备 回顾预学 挑战一：快速默读课文，判断内容，检验阅读成效 本文共1600余字，我的阅读时间用了_____分____秒。 （1） 战国时候，赵国最强，常常侵犯别的国家。 （ ）   （2） 秦王要拿十座城来换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。 （ ）   （3） 赵王封蔺相如为丞相，廉颇觉得蔺相如没本事，所以很不服气。（ ）   （4） 廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，于是背着荆条去请罪。 （ ）    × √ 2 14 × × 3 我会认 璧 臣 强 诺 划 典 罪 廉 抵 御 辞 辱 擅 卿 削 袍 bì chén qiǎnɡ nuò huà diǎn zuì lián dǐ yù cí rǔ shàn qīnɡ xuē páo 回顾预学 学习准备 回顾预学 写一写 “臣”字的笔顺 是横、竖、横折、 横、竖、竖折。 臣 荆 “荆”字是左右结构，不是上下结构。 学习准备 5 回顾预学 挑战三：速读《史记》简介，了解原著   《史记》：由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。   我用了 秒读完简介，我用连词成句地方法读，了解到______________________________________________________   《史记》的作者是西汉的司马迁，这本书是纪传体通史，记载了三千多年的历史。 9 学习准备 6 活动一 游戏热身，感悟方法 这里有一封秦王写给赵王的书信，下面提供了两种读法，读后请谈谈自己的发现，然后在班里开展“连词成句”挑战赛，并速读文章《将相和》。 速读小贴士： 1.看清要求。 2.找准断句位置。 3.边读边了解内容。 4.速读挑战，记录时间。 “连词成句”大挑战 一目一句 尊敬的赵王： 听说您最近得了和氏璧，/寡人很是喜欢，/打算拿十五座城池与您交换，/不知您意下如何？ 秦王 公元前283年 尊敬的赵王： 听说/您最近/得了和氏璧，寡人/很是喜欢，打算/拿十五座城池/与您交换，不知/您意下如何？ 秦王 公元前283年 一目一短语 我的发现： ◎一个词一个词地读要比一句话一句话地读费力，费时间，速度也更慢一些。   我用了 分 秒读完《将相和》。 2 14 7 小挑战者们，《将相和》这则历史故事其实是由三个小故事构成的，请你连词成句地读，理清故事脉络，并借助情节图来讲一讲这个故事，快来试一试吧。 背景：   渑池会面   不和 将 相 和 （ ） （ ） 速读经验分享： 方法提示： 1.将故事划分为三部分。 2.找出每一部分的关键词。 3.借助关键词和情节图叙述故事。 活动二 理清脉络，讲述故事 8   我用了 分 秒读完这篇文章。   2 14 9 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 “将”和“相”分别是…… 10 背景：   渑池会面   不和 将 相 和 （ ） （ ） 速读达人分享经验： 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。赵国实力比秦国弱，而且赵王得到了和氏璧这样的宝物。 完璧归赵 廉颇 蔺相如 负荆请罪 ◎连词成句地读，尽可能扩大视域。 ◎边读边思考：将相之间怎样由“不和”到“和”的。 活动二 理清脉络，讲述故事 11 连词成句的读法真奇妙！读懂了这个故事的内容，我们再试着运用对比联读的方法，品一品人物，看看你读出了一个怎样的赵王、廉颇、蔺相如。。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不 敢去。   完璧归赵 “……我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。 但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。 （ ） 联读法 联读法 活动三 对比联读，品味形象 对比联读两个故事，我发现：蔺相如都是在危难之际，众人一筹莫展时接受任命，这让我感受到了蔺相如的勇敢。 对比联读两个故事，我发现…… 渑池会面 “联读”有讲究： 1.不同的边框样式代表不同的故事，寻找不同故事中“王”“将”“相”做的事情或表现，进行对比联读。 2.抓住描写人物语言、动作、神态的句子，感悟、体会人物的品质。   12 完璧归赵 蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。 赵王犹豫不决时，蔺相如“想了一会儿”，之后用“如果……如果……”说出自己的打算——可见他的勇敢是建立在充分思考后谨慎行事的基础上的。上。 13 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞…… 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 从动作、语言中，体现出蔺相如有勇有谋。 完璧归赵 14 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 渑池会面 面对秦王的羞辱，蔺相如怎么做的？你体会到什么？ 15 廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 ……蔺相如说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 负荆请罪 “一脱一绑”，体现了廉颇以国家利益为重、知错就改、勇于认错的性格特点。 在这个故事里，你从哪些地方看出蔺相如的哪些性格特点呢？ 不同的称呼，你体会到什么？ 16       联读法 对比联读两个故事，我发现： 渑池会面 负荆请罪 秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只能让赵王回去。 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在，如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 廉颇的将才和蔺相如的相才，是赵国的两道护身符。能让秦王畏惧的廉颇，是一个勇猛的将军。 活动三 对比联读，品味形象 活动三评价小助手 找到同一个人物在不同故事中的行为表现，对比联读 ☆ 抓住关节语句，体会人物精神品质 ☆ 我获得了 颗星 17 小挑战者们，接下来让我们速读《晏子使楚》的故事，用上“连词成句地读”的方法，记下自己阅读所用的时间，完成情节地图，借助图示用自己的话来说说这个故事的主要内容。 借钻狗洞讽刺身材矮小     访问狗国从狗洞进，访问人国，走城门进       进城门 （ ） （ ）   我用了 分 秒 读完这篇文章。   活动四 迁移运用，理清故事 18 进城门 楚国君臣听见齐国派使臣到这儿来，成心要把齐国的使臣侮辱一番，显一显楚国的威风。他们知道晏平仲是个小矮个儿，就在城门旁边开了一个五尺来高的窟窿，叫他从这个窟窿钻进去。晏平仲看了这个窟窿，听了招待的人说的话，觉得又好气又好笑。他说：“这是狗洞，不是城门。要是我上‘狗国’来，就得钻狗洞。要是我来访问的是‘人国’呐，就应当从城门进去。我在这儿等一会儿，烦你们先去问个明白，楚国到底是个什么国家？”招待他的人立刻把晏平仲的话告诉了楚灵王。楚灵王没说的，只好吩咐人大开城门，把他迎接进来。 晏平仲的语言巧妙在哪里？ 19 问使者 楚灵王见了晏平仲，取笑他说：“难道齐国没有人了吗？”晏平仲说：“这是什么话？临淄城里挤满了人：大伙儿把袖子一举起来，就能够连成一片云；大伙儿甩一把汗,就能够下一阵雨；走路的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚灵王说：“那么，为什么打发你来呢？”晏平仲打着哈哈说：“大王您这一问哪，我实在不好回答。撒个谎吧，又怕犯了欺君之罪；实话实说吧,又怕大王生气。大王，您说我该怎么办呢？”楚灵王说：“实话实说，我不生气。”晏平仲拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等国，就派上等人去；访问下等国呢，就派下等人去。我最没出息，就派到这儿来了。”说着他故意笑了笑。楚灵王也只好赔着笑。 楚王与晏子的对话，你感受到什么？ 20 讽罪犯 到了坐席吃饭的时候，武士们拉着一个囚犯从堂下过去。楚灵王问他们：“那个囚犯犯了什么罪？哪儿的人？”武士回说：“是个土匪，齐国人！”楚灵王笑嘻嘻地跟晏平仲说：“齐国人怎么那么没出息，做这路事情？”在场的楚国大臣们得意扬扬地笑了起来，他们以为这一下子晏平仲可丢了脸了。哪知晏平仲脸不变色，正经八百地说：“大王怎么不知道哇？淮南的橘柑，又大又甜。可是这种橘柑，一种到淮北，就变成了又小又苦的枳。为什么橘柑会变成枳呢？还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地干活，一到了楚国，就当上土匪了，也许是水土不同吧。”楚灵王只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒给大夫取笑了！是我不好，请别见怪。”楚国的大臣们都觉得自己不是晏子的对手，大家对他不得不尊敬起来。 楚灵王借齐人囚犯讽刺齐人品德不行。 晏平仲借“淮南橘淮北为枳”说明水土不同人也会变的道理，以此来还击楚灵王。 21 借钻狗洞讽刺身材矮小     访问狗国从狗洞进，访问人国，走城门进       进城门 问使者 讽罪犯   我用了 分 秒读完这篇文章。   来试一试吧！ 派上等人访问上等国，下等人访问下等国。 借齐人囚犯讽刺齐国人素质低下。 淮南的橘子生在淮南为橘，生在淮北为枳。 活动四 迁移运用，理清故事 2 11 借齐国没人讽刺出身低 22 相信《将相和》和《晏子使楚》的故事一定深深地吸引了你，让我们一起来为他们制作人物卡，让更多的人可以快速了解他们吧。 制作小技巧： 1.写出基本信息 2.找到典型故事 3.总结后人评价 蔺相如____________________________________________________________________________________________________ 廉颇 赵国大将军，战国时期有名的将领，司马迁评之为“廉颇者，赵之良将也。”其中“ ”的勇于改过的故事一直为后世传颂。 晏婴__________________________________________________________________________________________ 活动五 制作历史人物卡 23 蔺相如 廉颇 赵国大将军，战国时期有名的将领，司马迁评之为“廉颇者，赵之良将也。”其中“ ”的勇于改过的故事一直为后世传颂。 晏婴 活动五 制作历史人物卡 蔺相如，战国时赵国名相蔺相如，战国时赵国名相，以智勇双全著称。司马迁评之为：“其处智勇，可谓兼之矣！”其中“将相和”等体现他智勇双全、心胸开阔、顾全大局的故事一直为后世传颂。 活动五评价小助手 写清人物基本信息 ☆ 故事选择具有代表性 ☆ 人物特点归纳精准 ☆ 我获得了___颗星 负荆请罪 晏婴，齐国名相，春秋时贤大夫典范，司马迁赞曰：“晏平仲婴者，齐之习辞者也。”其“二桃杀三士”之智谋与“和而不同”之治国理念，流传千古，为后世所颂扬。 24 通过今天的学习，你一定想了解更多的古代外交名臣。他们的故事精彩绝伦，他们的精神熠熠生辉。请你也一起来搜集有关他们的故事，用自己的故事收集册来记录并把它们分享给更多的人。 方法提示： 1.通过多种方法查找资料，搜集外交名臣的故事。 2.摘录总结故事关键词句，并借助情节地图有条理地讲一讲故事。 3.思考他们身上体现的精神与智慧。 活动六 制作故事收集册 故事收集册 我收集到的故事是： 故事的关键词有： 我制作的情节地图是： 人物的精神与智慧： 25 活动六 制作故事收集册 活动六评价小助手 能搜集感兴趣的古代外交名臣故事 ☆ 能抓住具体事例中人物的语言、动作、神态，体会人物的精神品质 ☆ 能绘制情节地图，借助提示，把故事讲给别人听 ☆ 我获得了___颗星 故事收集册 我收集到的故事是：张仪诳楚 故事的关键词有：诳楚、绝齐、献地 我制作的情节地图是： 人物的精神与智慧： 取得信任：张仪抵达楚国，告诉楚王：“秦国欲以六百里地换得楚国与齐国断交。” 引诱决策：楚王被张仪的话迷惑，决定与齐国断交，将楚国相印交给了张仪，派人随张仪回秦国取地。 欺骗暴露：张仪回到秦国后，假称有病不上朝，楚国使者无法见到他。楚怀王迟迟得不到秦国割地的消息，误以为秦国嫌楚 国与齐国断绝关系不够彻底。最终，使者得知张仪所说的六百里地实为六里地，愤怒回国报告。 楚国大败： 楚王愤而攻打秦国，大败。齐王受楚王侮辱，齐楚联盟瓦解。 深谋远虑的战略眼光、灵活多变的外交手段、识人善用的能力、以大局为重的精神以及冷静理智的处事态度。 26 海纳百川有容乃大 27 $$