第二单元测试卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

六年级上册第二单元测试卷 一 、按要求完成字词练习。(23分) 1.下列加点字的字音有误的一项是()。(2分) A. 围 歼(jiān) 双膝(xī) 宏伟建筑(hóng) B. 电钮(niǔ) 憧憬(chóng) 震天动地(zhèn) C. 暴露(lù) 璀璨(càn) 排山倒海(dǎo) D. 攀登(pān) 眺望(tiào) 隆隆作响(lóng) 2. 看拼音，写词语。(6分) 我们学校xíng zhèng( )楼的三楼是yuè lǎn( ) 室，那里正在举行一场 xiàng qí( )比赛，六年级的高手们都 huì jí( ) 在此。当校长xuān bù( ) 最终结果的时候，赛场里立刻 fèi téng( )起 来 。 3.“汇”用音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法，应先查 部首 ,再查 画。它的意思有：①河流汇合在一起；②由甲地把款项寄到 乙地；③聚合；④会聚在一起的东西。请为下列加点字选择正确的意思。(填序号)(8分) 汇报( ) 词汇( ) 汇款( ) 汇注( ) 4. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。(7分) ①排山( ) 海 ②惊天()地 ③居( ) 临 下 ④视死如( ) ⑤坚 强 不 ( ) ⑥气 ( ) 山 河 ⑦( )钉截铁 ⑧悬崖 ( ) 壁 (1)词语⑧中所填字的意思是 0 (2)我们永远不能忘记那些为了正义的事业 的英雄们。(填序号) (3)词语 (填序号)形容说话或行动坚决果断，它的反义词是 二 、按要求完成句子练习。(10分) 1. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。(2分) A. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。 B. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 C. 欢乐的歌声里充满了对敌人的嘲笑，充满了对黑暗势力的轻蔑，充满了对胜利的信心。 D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2.依次填入下面横线处的短语最恰当的一项是()。(2分) 凭着健壮的体魄，你可以支撑起 ;凭着顽强的毅力，你可以攀登上 ; 凭着旺盛的精力，你可以开垦出 ;凭着超人的智慧，你可以描绘出 ①一方蔚蓝的天空②一片肥沃的土地③一座巍峨的山峰④一幅精美的画卷 A.①③②④ B.③①④② C.①②④③ D.③②①④ 3. 下列句子中没有语病的一项是()。(2分) A. 演出才进行了大约半个小时左右，就有人陆续离场了。 B. 写作时，我们要根据主题需要，认真组织并选择材料。 学科网（北京）股份有限公司 C. 能否在这次测试中取得好成绩，平时好好学习是关键。 D. 少先队员要继承革命传统，发扬革命精神。 4 .后续部队寻找到突破口。 郝副营长点燃了书本。(用合适的关联词将两句话合并为 一句)(2分) 5. 红旗翻动，像海上的波浪。(用加点字仿写句子)(2分) 三、根据课文内容填空。(9 分) 1.《七律 ·长征》一诗的总领句是“ ， ”。诗中 4 ”一句预示了长征最后的胜利。 2.《狼牙山五壮士》按照“接受任务 → →引上绝路→ →跳下悬崖” 的顺序记叙了五位壮士的英雄事迹。 3. 历史上有许多仁人志士留下了爱国名言，如曹植的“ ,视死忽如归”,李纲 的“祖宗疆土，当以死守， ”,陆游的“位卑未敢 ”等。 四、口语交际。(5分) 某班准备举办一场关于“读书”的演讲比赛，并搜集了以下素材。请你参与并回答问题。 1.下列词句中与演讲比赛主题无关的是( )和( )。(填序号)(2分) ①书籍是人类进步的阶梯。②读书破万卷，下笔如有神。 ③海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。④囊萤映雪 ⑤三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。⑥书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 请你运用以上相关素材，写一则50字左右的演讲稿。(3分) 五、阅读短文，完成练习。(23分) ( 一)对比阅读 狼牙山五壮士( 节选) 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的 尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧， 粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开 盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头 砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡 上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 卢 沟 桥 烽 火 (节选) 1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸 来……第二天晚上，中国守军的大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，悄悄地向卢沟桥进发。到了桥 头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀!”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们 的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到上午9点， 侵占桥头的日军全部被歼灭，卢沟桥重新回到了中国军队的手中。 1.两篇选文都运用了点面结合的方法描写战争场面。请阅读选文内容，完成练习。(5分) (1)《狼牙山五壮士》的场面描写中“面”可从 和 等地 方看出来；《卢沟桥烽火》中的“面”可从 和 等地 方 看出来。 (2)《狼牙山五壮士》中的“点”可从 的表现中看出来。 2 从两篇选文中，你可以体会到中国军人( )的特点。(多选)(3分) A.英勇无畏 B.足智多谋 C.积极乐观 D.同仇敌忾 3 .从两篇选文“ ， ， ， ”等词语中，我们可以体会 到在威武不屈的正义之师面前侵略者惨败的可耻下场。(2分) 4 .理解并分析两篇选文中加点部分的描写好在哪里。(3分) ( 二 ) 英 雄 菜 衣衫褴褛的红军队伍在茫茫草地上艰难地行进着。无边无际的草地上，水草掩映的沼泽星罗 棋布，暗藏着无数恐怖的陷阱，人一不小心踏入就会陷进去。草地上散落着一些不知名的树，但树 叶早被人捋光了，树皮也剥光了。 眼看着身边的战友接二连三地被冻死、被可怕的沼泽吞噬，还有更多的人活活饿死，司令员怒 喝：“供给部长!” 一个羸弱、枯瘦如一副骨头架子的人一痛一拐地走过来，无力地行了一个军礼：“首长，所有的 干粮都分下去了，您的战马也被杀了，战士们把身上的皮带都煮来吃了。能吃的野菜都被前面的 队伍挖光了。水里的小鱼小虾和地洞里的老鼠也都被捉尽了啊!谁让我们是后卫部队……”司令 员不耐烦地打断供给部长的话：“我不想听你解释，我只要你给大家找粮食!” 供给部长没再辩解什么,带着几个炊事班的战士分头找粮食去了。 “开饭了!开饭了!”供给部长有气无力地喊着。战士们欢呼着围拢过来，抢着拿碗盛野菜汤。 “慢!”供给部长大喝一声。战友们愣住了，司令员也皱起了眉头。“小石头，你先吃第一口锅里 的。”供给部长拉出一个还没步枪高的又黑又瘦的小战士，命令道。 小石头欢喜而手忙脚乱地盛了一碗野菜汤，转瞬间风卷残云，什么也没剩下。战友们一个个 瞪大眼睛，张大嘴巴，美慕地盯着他看。有战士不满地叫起来：“凭什么让他先吃?这不是以权谋 私吗?” 供给部长目不转睛地注视着小石头。突然，只见小石头猛地捂住肚子，面目扭曲，直喊肚子 疼，豆大的汗珠滚落如雨，嘴里吐出白沫，“扑通”一声栽倒了。“这个锅里的野菜有毒，不能吃。”供 给部长布满血丝的眼里滚出几滴热泪，很快又恢复了镇静，用不容置疑的口气说，“我尝第二口锅 里的。炊事班长，你负责试最后一口锅里的。” 炊事班长老陈哭着冲上前，喊道：“石头是您的亲生儿子啊!先让我来试!”老陈被供给部长粗 暴地一把推开，伴随着低沉的吼声：“执行命令!”司令员和战士们含着热泪，一言不发。 供给部长也倒了下去，炊事班长老陈像接到无声的命令，冲向第三口大锅……天无绝人之路， 这口锅里是无毒野菜。司令员亲手安葬了这对英雄父子，率领队伍最终走出了草地。 许多年后，司令员成为共和国上将，他一生保持着喜吃野菜的饮食习惯。他管野菜叫“英雄 菜”。人们也才知道供给部长原来是将军的外甥。 1 .试尝野菜没有中毒身亡的是谁?()。(1分) A. 小石头 B. 司令员 C. 供给部长 D. 炊事班长 2“小石头欢喜而手忙脚乱地盛了一碗野菜汤，转瞬间风卷残云，什么也没剩下。”小石头吃 得快的原因是( ) 。(2 分) A. 时间紧急，小石头想赶紧吃完到前线作战。 B. 小石头太饿了，转眼间就把野菜汤吃个精光。 C. 小石头极其饥饿，品尝不出野菜的鲜美味道。 D. 小石头性子急，想赶紧吃完一碗再来一碗。 3, 对本文题目“英雄菜”的拟题方式，下列说法中最恰当的一项是( )。(2分) A. 以主要事物为题，突出野菜的重要性。 B. 以主要事物为题，饱含对英雄的敬意。 C. 以主要事件为题，歌颂英雄的奉献精神。 D. 以主要人物为题，歌颂英雄的高尚品质。 4. 阅读了本文，你觉得供给部长是个怎样的人?请结合文本内容谈谈你的看法。(2分) 5.供给部长看到小石头喝完野菜汤栽倒在地，眼里滚出几滴热泪，很快又恢复镇静。此时供 给部长心里会想些什么?(3分) 六、习作。(请另附纸)(30分) 请以“一次难忘的活动”为话题写一篇作文，注意运用点面结合的写法。 要求：①写清楚过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②写场面时，既要关注整 个场景，也要注意个别表现，写一写活动中人们的动作、语言、神态等；③把活动的体会 写下来；④题目自拟，内容真实、具体，不得抄袭；⑤不少于500字。 $$