单元2 探析空气之谜【单元卷·测试卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（仁爱科普版2024）

第二单元 探析空气之谜 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是（　　） A．拉瓦锡 B．张青莲 C．道尔顿 D．门捷列夫 2．如图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（　　） A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热KMnO4 D．收集氧气 4．下列不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化硫 B．PM2.5 C．氮气 D．一氧化碳 5．空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是（　　） A．动植物的呼吸 B．工业制氧 C．植物光合作用 D．生产石油 6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 7．中国天问一号探测器成功着陆火星。火星表面被赤铁矿覆盖，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、氩气、O2、H2O等物质，下列说法错误的是（　　） A．可以用燃着的木条鉴别火星气体和地球空气 B．氩气的化学性质稳定 C．火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量 D．从远处看，火星是黑色的 8．科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图，提出的问题不合理的是（　　） A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 9．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 10．一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是（　　） A． B． C． D． 11．工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是（　　） A．以上步骤①②③涉及有化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点高 C．上述变化中，气体分子结构没变 D．蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 12．“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国保护环境的远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是（　　） A．出行尽量步行或乘坐公交车 B．将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内 C．树立健康意识，提倡使用一次性碗筷 D．鼓励使用新能源汽车 13．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　） A．冰水混合物　五氧化二磷 B．二氧化碳　澄清石灰水 C．汽水　河水 D．净化后的空气　受污染的空气 14．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 15．某同学用下图装置测定空气中氧气的含量。对该实验的认识正确的是（　　） A．装置中的小气球会一直变大 B．该实验中的铜粉可以换成碳粉 C．停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 D．正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一 第II卷 选择题（共55分） 16．（4分，每空1分）阅读以下有关“空气成分”的卡通图，并回答问题。 （1）a 　 　，c 　 　。 （2）图中属于混合物的，除了空气还有 　 　。 （3）盛放冰水的杯了外壁上附有一层水珠，说明空气中有 　 　。 17．（7分，每空1分）化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．水 E.氧气 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是 　 　； （2）无色有刺激性气味的气体是 　 　； （3）与氧气反应能产生大量白烟的是 　 　； （4）属于混合物的是 　 　； （5）常温下为液态物质的是 　 　； （6）空气中按体积计算含量最高的是 　 　； （7）人呼出的气体中能使澄清石灰水变浑浊的气体是 　 　。 18．（4分，每空1分）空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题： （1）敞口放在空气中的干脆面，时间久了变得不再干脆，证明了空气中 　 　（填物质）的存在。 （2）《千里江山图》是国家宝藏，这幅将近一千年前的青绿山水画，今天看来依然色彩鲜艳、清晰动人。该画所用颜料有石青、石绿等，由此推测它们的化学性质 　 　。其中石青的主要成分为碱式碳酸铜，石青属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是 　 　（填序号）。 A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.大量植树 D.推广私家汽车出行 19．（5分，每空1分）如表是空气污染指数与质最级别、质量状况的关系： 空气污染指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～250 251～300 300以上 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 空气质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （1）通过以上数据分析，空气污染指数越大，污染越 　 　（选填“轻”或“严重”）。 （2）某市某日城区的空气污染指数为58，首要污染物为可吸入颗粒物，根据以上信息可知，该市城区当天的空气质量级别为 　 　，空气质量状况为 　 　。 （3）某北方城市12月份的空气污染指数比5月份的高，你认为其原因是 　 　。 （4）控制汽车尾气对空气造成污染的方法有 　 　。 A.扩大绿化种植面积 B.多采用私家车方式出行 C.对汽车加尾气处理装置 D.出门戴口罩 20．（12分，每空2分）过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白． （1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥． （2）【猜想】：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （3）【实验验证】： 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 取5mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速度　 　 实验二 向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星的木条 没有明显现象 　 　 实验三 　 　 　 　 水泥块能加快过氧化氢分解的速率 （4）【结论】：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （5）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 　 　． 【实验步骤】：①准确称量水泥块的质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量． 【分析】：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究 　 　． 21．（8分，每1分，）如图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称 　 　； （2）制取气体时都必须进行的一项操作是 　 　； （3）实验室制取氧气的方法有多种，从“安全、环保、节能、简便”角度分析，实验室制取氧气的最佳方法是（用化学方程式表示）：　 　﹔选择的发生装置是 　 　（填字母序号）； （4）收集满氧气的集气瓶应 　 　（填“正”或“倒”）放在桌面上，如果用F装置收集氧气，气体应从 　 　（填“a”或“b”）口进入； （5）实验时主要操作步骤：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中加入二氧化锰；e．组装仪器，以上步骤正确的操作顺序是 　 　（填字母序号）； （6）已知氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气，请你从图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合：　 　。 22．（15分，每空1分，化学方程试2分）为了探究空气中氧气体积分数和氧气的性质，某兴趣小组进行如下探究（仪器气密性均良好）： 【相关资料】白磷的燃烧温度为40℃，在该温度下和氧气接触很容易发生自发燃烧，燃烧现象和产物均与实验室红磷燃烧现象相似。 （1）如图1进行实验，玻璃管中放入过量白磷（实验中热水80℃），该实验中发生的化学方程式为 　 　，白磷需过量的目的是 　 　，在整个实验过程中观察的现象是 　 　； 　 。 （2）如图2进行实验，其中锥形瓶容积（扣除内容物）为200mL，注射器中有40mL的水，关闭弹簧夹，将锥形瓶放入80℃热水中，完全反应后打开弹簧夹，注射器中的水迅速流入锥形瓶，最终剩余10mL水，经计算氧气的体积分数为 　 　，造成该结果的原因可能为 　 　，同时可知剩余气体的性质是：　 　。 （3）如图3进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了硫磺而造成的，解释产生这种现象的原因 　 　；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用硫磺，实验成功了。则该溶液的作用是 　 　。 （4）如图4进行实验，实验中看到的现象是 　 　。如图5进行实验，实验中涉及的化学方程式是 　 　，该反应前后中没有改变的微粒是 　 　。图4和图5的实验，都会预先在集气瓶中放入少量水，水的作用有什么不同之处：　 。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 探析空气之谜 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是（　　） A．拉瓦锡 B．张青莲 C．道尔顿 D．门捷列夫 【答案】A 【解析】最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是拉瓦锡。 故选：A。 2．如图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】A 【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确； B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误； C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误； D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误。 故选：A。 3．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（　　） A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热KMnO4 D．收集氧气 【答案】B 【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。 C、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时粉末状物质进入导管，试管口应放一团棉花，图中所示操作错误。 D、氧气的密度比空气的大，应采用向上排空气法来收集氧气，图中所示操作错误。 故选：B。 4．下列不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化硫 B．PM2.5 C．氮气 D．一氧化碳 【答案】C 【解析】A、二氧化硫属于有毒气体，属于空气污染物，故A错。 B、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于空气的污染物，故B错。 C、氮气是空气的主要成分，不属于空气的污染物，故C正确。 D、一氧化碳属于有毒气体，属于空气的污染物，故D错。 故选：C。 5．空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是（　　） A．动植物的呼吸 B．工业制氧 C．植物光合作用 D．生产石油 【答案】D 【解析】A、动植物的呼吸，是动植物消耗氧气，释放出二氧化碳，是利用空气资源，故选项错误。 B、工业制氧，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，是利用空气资源，故选项错误。 C、植物光合作用，是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，是利用空气资源，故选项错误。 D、生产石油，与空气的成分无关，不是利用空气资源，故选项正确。 故选：D。 6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、固体加热制备氧气时，试管口应略向下倾斜，A错误； B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部，B错误； C、氧气验满时，要将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，C错误； D、铁在氧气中燃烧时，瓶底要放少量水或铺一层细沙，防止集气瓶炸裂，D正确。 故选：D。 7．中国天问一号探测器成功着陆火星。火星表面被赤铁矿覆盖，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、氩气、O2、H2O等物质，下列说法错误的是（　　） A．可以用燃着的木条鉴别火星气体和地球空气 B．氩气的化学性质稳定 C．火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量 D．从远处看，火星是黑色的 【答案】D 【解析】A、火星大气的主要成分是二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在地球空气中安静燃烧，现象不同，可以区分，故说法正确； B、氩气属于稀有气体，化学性质稳定，故说法正确； C、空气中氧气的体积分数约为21%，而火星大气中氧气的体积分数一定小于1﹣95.3%＝4.7%，故火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量，故说法正确； D、火星表面被赤铁矿覆盖，赤铁矿呈红色，故从远处看，火星是红色的，故说法错误。 故选：D。 8．科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图，提出的问题不合理的是（　　） A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 【答案】D 【解析】A、通过观察和比较，我们可以进一步探究能使带火星木条复燃的氧气最低浓度是多少，正确； B、不同材质的可燃物在相同的氧气浓度下，其燃烧性能可能会有所不同，因此，我们可以提出疑问：不同材质的可燃物复燃时，所需的氧气最低浓度是否相同，正确； C、有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃，正确； D、氧气在通常情况下就是无色无味，不需要再去探究，错误； 故选：D。 9．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】A、氢气+氧气 水，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 B、一氧化碳+氧气 二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 C、过氧化氢 水+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应。此选项不符合题意。 D、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应。此选项符合题意。 故选：D。 10．一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，根据催化剂特点可知，反应前后质量不变，A不正确； B、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，反应前过氧化氢溶液中有一定质量水，所以水的质量不是从0开始，反应又生成水，水的质量随反应的进行不断增加，当过氧化氢反应完全后，水的质量不变，故B正确； C、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢随着反应的进行，质量不断减少，反应完全后质量为0，故C正确； D、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢反应前，氧气质量为0，随着反应的进行，氧气质量不断增加，当反应完全后氧气质量不变，故D正确。 故选：A。 11．工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是（　　） A．以上步骤①②③涉及有化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点高 C．上述变化中，气体分子结构没变 D．蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】C 【解析】A、以上步骤①②③均没有新物质生成，没有发生化学变化，说法错误； B、由图示信息可知，氮气首先从液态空气中汽化分离出来，因此氮气的沸点比氧气的沸点低，说法错误； C、上述变化均为物理变化，分子种类没有改变，即气体分子结构没变，说法正确； D、蓝色钢瓶里的“工业液氧”的主要成分是液氧，还含有少量液态的稀有气体等，属于混合物，说法错误。 故选：C。 12．“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国保护环境的远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是（　　） A．出行尽量步行或乘坐公交车 B．将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内 C．树立健康意识，提倡使用一次性碗筷 D．鼓励使用新能源汽车 【答案】C 【解析】A、出行尽量步行或乘坐公交车，既能节约化石燃料，又能减少污染物的排放，做法与此理念相符，故A错误； B、将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内，能节约资源，减少环境的污染、资源的浪费，做法与此理念相符，故B错误； C、使用一次性碗筷，增加了森林的砍伐，不利于环境保护，做法与此理念不相符，故C正确； D、鼓励使用新能源汽车，可以减少化石燃料的使用，可以减少污染，做法与此理念相符，故D错误。 故选：C。 13．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　） A．冰水混合物　五氧化二磷 B．二氧化碳　澄清石灰水 C．汽水　河水 D．净化后的空气　受污染的空气 【答案】B 【解析】A、冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故B正确； C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；河水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故C错； D、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；受污染的空气中含有污染物、氧气、氮气等物质，属于混合物，故D错。 故选：B。 14．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。 ②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描述是正确的描述。 ③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。 ④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。 故选：D。 15．某同学用下图装置测定空气中氧气的含量。对该实验的认识正确的是（　　） A．装置中的小气球会一直变大 B．该实验中的铜粉可以换成碳粉 C．停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 D．正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一 【答案】C 【解析】A、硬质玻璃管加热，内部空气受热膨胀，气体体积变大；反应过程中氧气被消耗，压强减小，反应完毕后冷却到室温，气体体积变小，装置中的小气球体积先变大再变小，故选项说法错误。 B、该实验中的铜粉不可以换成碳粉，因为铜在加热条件下只与氧气反应且生成物是固体，碳在加热条件下只与氧气，但生成物二氧化碳是气体，不能准确测量空气中氧气的体积分数，故选项说法错误。 C、停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分空间，故选项说法正确。 D、正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和硬质玻璃管内气体的总体积的，故选项说法错误。 故选：C。 第II卷 选择题（共55分） 16．（4分，每空1分）阅读以下有关“空气成分”的卡通图，并回答问题。 （1）a 　 　，c 　 　。 （2）图中属于混合物的，除了空气还有 　 　。 （3）盛放冰水的杯了外壁上附有一层水珠，说明空气中有 　 　。 【答案】（1）氧气；0.03%；（2）稀有气体；（3）水蒸气 【解析】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，故a是氧气，c是0.03%。 （2）图中属于混合物的，除了空气还有稀有气体，包括氦气、氖气、氩气等气体。 （3）水蒸气遇冷凝结成水雾，盛放冰水的杯了外壁上附有一层水珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的，说明空气中有水蒸气。 17．（7分，每空1分）化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．水 E.氧气 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是 　 　； （2）无色有刺激性气味的气体是 　 　； （3）与氧气反应能产生大量白烟的是 　 　； （4）属于混合物的是 　 　； （5）常温下为液态物质的是 　 　； （6）空气中按体积计算含量最高的是 　 　； （7）人呼出的气体中能使澄清石灰水变浑浊的气体是 　 　。 【答案】（1）E；（2）B；（3）C；（4）A；（5）D；（6）F；（7）G 【解析】（1）氧气能供给呼吸，医疗急救上常用到的气体是氧气； （2）无色有刺激性气味的气体是二氧化硫； （3）红磷在氧气中反应，产生大量白烟； （4）空气中含有多种物质，属于混合物； （5）常温下为液态物质的是水； （6）空气中按体积计算含量最高的是氮气； （7）人呼出的气体中能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。 18．（4分，每空1分）空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题： （1）敞口放在空气中的干脆面，时间久了变得不再干脆，证明了空气中 　 　（填物质）的存在。 （2）《千里江山图》是国家宝藏，这幅将近一千年前的青绿山水画，今天看来依然色彩鲜艳、清晰动人。该画所用颜料有石青、石绿等，由此推测它们的化学性质 　 　。其中石青的主要成分为碱式碳酸铜，石青属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是 　 　（填序号）。 A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.大量植树 D.推广私家汽车出行 【答案】（1）水； （2）在常温下化学性质稳定；混合物； （3）BD 【解析】（1）敞口放在空气中的干脆面，时间久了变得不再干脆，证明了空气中水蒸气； （2）《千里江山图》的青绿山水，今天看来依然色彩鲜艳、清晰动人。说明该画所用颜料有石青、石绿的化学性质是在常温下化学性质稳定。其中石青的主要成分为碱式碳酸铜，说明石青属于混合物； （3）A.使用清洁能源，有利于保护大气； B.燃放烟花爆竹，会产生污染物，不利于保护大气； C.大量植树，能增加绿色植物对有害气体的吸收，有利于保护大气； D.推广私家汽车出行，会产生有害尾气，不利于保护大气。 19．（5分，每空1分）如表是空气污染指数与质最级别、质量状况的关系： 空气污染指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～250 251～300 300以上 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 空气质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （1）通过以上数据分析，空气污染指数越大，污染越 　 　（选填“轻”或“严重”）。 （2）某市某日城区的空气污染指数为58，首要污染物为可吸入颗粒物，根据以上信息可知，该市城区当天的空气质量级别为 　 　，空气质量状况为 　 　。 （3）某北方城市12月份的空气污染指数比5月份的高，你认为其原因是 　 　。 （4）控制汽车尾气对空气造成污染的方法有 　 　。 A.扩大绿化种植面积 B.多采用私家车方式出行 C.对汽车加尾气处理装置 D.出门戴口罩 【答案】（1）严重；（2）Ⅱ；良；（3）冬季燃煤取暖；（4）AC 【解析】（1）由表中数据可知，空气污染指数越大，污染越严重； （2）由表可知，空气污染指数在51～100之间，空气质量级别为Ⅱ，空气质量状况为良，故空气污染指数为58，空气质量级别为Ⅱ，空气质量状况为良。 （3）某北方城市12月份的空气污染指数比5月份的高，其原因是冬季燃煤取暖，产生更多的二氧化硫、一氧化碳等空气污染物（合理即可）。 （4）A、扩大绿化种植面积，有利于环境保护，减少空气污染，符合建设人与自然和谐共生的现代化的主题，符合题意； B、多采用私家车方式出行，会增加尾气的排放，不符合题意； C、对汽车加尾气处理装置，可以对尾气进行处理，减少尾气的排放，符合题意； D、出门戴口罩与控制汽车尾气对空气造成污染物联系，不符合题意。 故选：AC。 20．（12分，每空2分）过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白． （1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥． （2）【猜想】：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （3）【实验验证】： 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 取5mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速度　 　 实验二 向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星的木条 没有明显现象 　 　 实验三 　 　 　 　 水泥块能加快过氧化氢分解的速率 （4）【结论】：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （5）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 　 　． 【实验步骤】：①准确称量水泥块的质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量． 【分析】：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究 　 　． 【答案】（3）实验验证： 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 慢 实验二 水泥块不能使水分解产生氧气 实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块后伸入带火星的木条 木条复燃 （5）水泥块在化学反应前后质量是否发生改变；（6）水泥块在化学反应前后化学性质是否发生改变 【解析】（3）取5mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，不复燃说明产生氧气速度很慢，产生氧气的量少，不能使带火星的木条复燃；向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星的木条，不复燃是为了证明水泥块不能使水分解产生氧气；通过结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，可知是将水泥块放到过氧化氢溶液中，所以步骤是取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块后伸入带火星的木条，现象是带火星的木条复燃； （5）通过实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量，可知探究的是水泥块在化学反应前后质量是否发生改变； （6）因为催化剂在反应前后本身的质量和化学性质都不变，所以还需要探究水泥块在化学反应前后化学性质是否发生改变。 21．（8分，每1分，）如图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称 　 　； （2）制取气体时都必须进行的一项操作是 　 　； （3）实验室制取氧气的方法有多种，从“安全、环保、节能、简便”角度分析，实验室制取氧气的最佳方法是（用化学方程式表示）：　 　﹔选择的发生装置是 　 　（填字母序号）； （4）收集满氧气的集气瓶应 　 　（填“正”或“倒”）放在桌面上，如果用F装置收集氧气，气体应从 　 　（填“a”或“b”）口进入； （5）实验时主要操作步骤：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中加入二氧化锰；e．组装仪器，以上步骤正确的操作顺序是 　 　（填字母序号）； （6）已知氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气，请你从图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合：　 　。 【答案】（1）分液漏斗；（2）检查装置的气密性；（3）；B； （4）正；b；（5）ecdab；（6）AD或AF 【解析】（1）仪器①的名称是分液漏斗； （2）制取气体时，为了避免浪费药品，防止漏气，都必须进行的操作是检查装置的气密性； （3）实验室制取氧气的方法：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾受热且在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气（产物无污染、不用加热、操作简单），故从“安全、环保、节能、简便”角度分析，最佳方法是过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：；该反应是固液常温型反应，则发生装置选择B； （4）氧气的密度比空气略大，则集满氧气的集气瓶应正放在桌面上；用F装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从b口进入； （5）用过氧化氢制取氧气，实验步骤为：e.组装仪器、c.检查装置的气密性、d.向锥形瓶中加入二氧化锰、a.向分液漏斗中加入过氧化氢溶液、b.收集气体，故顺序是：ecdab； （6）反应物为固体且需要加热，所以此时选择A为发生装置，氨气易溶于水，不能选择排水法收集，密度比空气小，选择向下排空气法收集，故选D为收集装置（或F装置从a进气）。 22．（15分，每空1分，化学方程试2分）为了探究空气中氧气体积分数和氧气的性质，某兴趣小组进行如下探究（仪器气密性均良好）： 【相关资料】白磷的燃烧温度为40℃，在该温度下和氧气接触很容易发生自发燃烧，燃烧现象和产物均与实验室红磷燃烧现象相似。 （1）如图1进行实验，玻璃管中放入过量白磷（实验中热水80℃），该实验中发生的化学方程式为 　 　，白磷需过量的目的是 　 　，在整个实验过程中观察的现象是 　 　； 　 。 （2）如图2进行实验，其中锥形瓶容积（扣除内容物）为200mL，注射器中有40mL的水，关闭弹簧夹，将锥形瓶放入80℃热水中，完全反应后打开弹簧夹，注射器中的水迅速流入锥形瓶，最终剩余10mL水，经计算氧气的体积分数为 　 　，造成该结果的原因可能为 　 　，同时可知剩余气体的性质是：　 　。 （3）如图3进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了硫磺而造成的，解释产生这种现象的原因 　 　；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用硫磺，实验成功了。则该溶液的作用是 　 　。 （4）如图4进行实验，实验中看到的现象是 　 　。如图5进行实验，实验中涉及的化学方程式是 　 　，该反应前后中没有改变的微粒是 　 　。图4和图5的实验，都会预先在集气瓶中放入少量水，水的作用有什么不同之处：　 。 【答案】（1）4P+5O22P2O5；耗尽装置中的氧气；白磷燃烧产生大量白烟；活塞先向右移动，后向左移动，最终停留至刻度4处。 （2）15%；装置没有冷却到室温；气体难溶于水，不可燃也不助燃。 （3）S和O2燃烧反应生成SO2，气体体积不变，压强不变；该溶液是用来吸收反应生成的SO2，使集气瓶内压强减小。 （4）产生蓝紫色火焰，无色刺激性气味气体；3Fe+2O2Fe3O4；铁原子和氧原子；图4是吸收生成的SO2防止污染环境，图5是为了防止生成物溅落到瓶底使集气瓶破裂 【解析】（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，发生的化学方程式为：4P+5O22P2O5；为了将玻璃管内的氧气完全耗尽，所以白磷需要过量；白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，玻璃管内的气体受热膨胀，活塞向右移动，实验结束后，由于白磷燃烧耗尽了玻璃管内的氧气，氧气体积约占空气体积的五分之一，温度冷却至室温后，在外界大气压的作用下，活塞又向左移动，最终停留在刻度4处。 （2）进入锥形瓶的水的体积即为消耗的氧气体积，为40mL﹣10mL＝30mL，则氧气的体积分数＝；测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等；由集气瓶内没有充满水可知，剩余气体难溶于水，不燃烧、也不支持燃烧。 （3）硫磺燃烧生成二氧化硫气体，装置内的压强不变，所以水不会倒吸；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用硫磺，实验成功了。则该溶液的作用是该溶液是用来吸收反应生成的SO2，使集气瓶内压强减小。 （4）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4；原子是化学变化中的最小微粒，该反应前后中没有改变的微粒是铁原子和氧原子；二氧化硫具有毒性不能直接排放到空气，二氧化硫能溶于水且能与水反应；细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高；图4和图5的实验，都会预先在集气瓶中放入少量水，水的作用有什么不同之处：图4是吸收生成的SO2防止污染环境，图5是为了防止生成物溅落到瓶底使集气瓶破裂。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$