3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上学期

null城市的空气使人自由——中世纪谚语 新课导入 这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？ 大学起源于欧洲，它既是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。最初的大学是怎么开办起来的？ 学史小筑工作室 制作人：XXX XXX 2 材料一： 伦敦 佛罗伦萨 时间：公元10世纪起 代表：意大利（佛罗伦萨、威尼斯、米兰）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆） （一）城市的重新兴起 一、自由和自治的城市 Jack会选择哪些新兴城市？为什么？ 这些城市兴起的原因？ 材料二：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》 农业技术提高 剩余产品增加 人口增长 商业贸易发展 旧城市复兴 新城市形成 根本原因：生产力的提高 那么这些城市又为何重新兴起的呢？ 伦敦 巴黎 威尼斯 佛罗伦萨 米兰 13世纪，伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 同一时期的中国临安，人口达到了120万。 10世纪 ①农业技术提高，农业剩余产品增加； ④人口增多； ②手工业发展； ③商业贸易发展； 根本原因：生产力的发展 意大利、法兰西、英格兰、德意志等 交通便利、相对安全；规模很小，人口较少 （1）时间： （2）原因： （3）地区： （4）新兴城市的特点： （一）城市的重新兴起 一、自由和自治的城市 城市一般坐落在封建领主的_______上。 （1）背景： 领地 领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治 （二）城市的自治斗争 1.城市居民起初自由吗？ （2）手段： （3）典型代表： （4）形式： （5）结果： 金钱赎买和武力斗争 法兰西琅城取得自治 从国王或领主手里取得“特许状” 13世纪，许多城市成为自由城市、自治城市 （二）城市的自治斗争 A.市民是自由人。 B.享有财产权。 C.领主不得非法剥夺市民的财产。 D.不得向市民任意征税。 自由城市 （自由城市的升级版） A.B.C.D E.市民有权选举市长、市政官员。 F.设立城市法庭。 自治城市 自治城市一定是自由城市， 自由城市不一定是自治城市。 中世纪城市的自治=可以不受束缚地自由发展？ （三）自由和自治的城市 （1）意义： 既削弱了割据势力，又获得城市拥护 ①进步性 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制 ②局限性 （三）自由和自治的城市 保留着大量中世纪建筑的巴黎市区 二、城市居民的身份 （一）城市的基本居民 城市的基本居民有哪些人？ 手工工匠 商人 （二）市民阶层形成 材料 任何人在林肯城之居留期已达到一年零一日，且已照章纳税，任何具有申请权之人亦未提出……则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。 ——《英王亨利二世给予林肯城之特许状》 农民 人身自由 为城市工商业提供劳动力 市民 城市发展 工商业繁荣 市民阶层形成 在城市住满 一年零一天 情景故事：农奴Jack逃脱庄园生活，并在城市待满一年零一天之后，终于获得自由人市民的身份，为了更好的在城市生活，Jack打算凭借自己的手艺闯出一番事业，准备开一家裁缝店，结果他却四处碰壁，无法获得开店资格。 思考：Jack怎样才可以自己开裁缝店？ 思考：为什么要建立行会？ 目的： 避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。 （二）市民阶层形成 情景故事：Jack终于取得资格开了一家裁缝店，凭着精湛的技术生意越来越好。12世纪，他又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在Jack的裁缝店帮工，生意越做越大，他租下了专门的场地建立工场，雇佣达100多人的工人工作。 思考：Jack的身份发生了什么变化？ 他从手工业者转变成了富裕的商人和大手工业作坊主 一个新的阶级：早期资产阶级 （三）早期资产阶级的形成 （三）早期资产阶级的形成 手工业者 商人 小商品生产 商业和贸易 大手工业作坊主 商人和银行家 早期资产阶级 为日后西欧进入资本主义 社会准备了阶级基础 三、大学的兴起 （一）背景 　　11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 　　 封建制度的确立与经济发展为大学的产生提供了物质基础。 　　城市的兴起、新兴资产阶级的出现，使大学的创办有了社会基础。 　　东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。 大学的由来 “大学”一词本义是指一个团体或行会。大学最初和中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。 ——课本P44相关史事 巴黎大学 博洛尼亚大学 为什么12世纪的大学集中出现在西欧？ 巴黎大学 博洛尼亚大学 （二）兴起 　　12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 中世纪欧洲的大学分布图 （三）大学的特权 　　12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。 　　13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 司法特权 免赋税特权 教育自主权 大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。 在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 1.基础课程： 2.专业课程： 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 法学、医学和神学 中世纪巴黎大学上课情形 索邦神学院（巴黎大学前身） 博洛尼亚大学解剖教室 （四）大学的课程设置 材料：从培养人才看，中世纪的大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定的知识，以后在法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。 材料：在大多数大学里，神学都是不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。 大学课程设置一方面仍受基督教会的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 ①宗教性 ②自治性 评价： 特点： （四）大学的课程设置 三、大学的兴起 欧洲早期大学打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 城市孕育大学，大学影响城市 中世纪城市和大学的兴起 中世纪城市 大学的兴起 （一）城市的重新兴起 （二）城市争取自由和自治的斗争 （三）城市居民 （四）城市行会 （一）背景 （二）发展历程 促进 孕育 根本原因：生产力的发展 手段：金钱赎买和武装斗争 形式：“特许状” 手工工匠和商人 ①经济的发展 ②文化的传播 （三）课程设置 课堂小结 课堂练习 《中世纪经济社会史》写道：“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易。”这说明西欧中世纪城市兴起的推动力是（ ） Ａ.商品经济的发展 Ｂ.庄园经济的没落 Ｃ.市民阶层的壮大 Ｄ.贵族力量的削弱 有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘平民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（ ） Ａ.庄园领主 Ｂ.封建贵族 Ｃ.市民阶层 Ｄ.佃农 A C 课堂练习 3.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是 （ ） A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权 4.欧洲中世纪大学的特点不包括（ ） A.自治性 B.宗教性 C.公益性 D.行会性 D C Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$