2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 1 2022年版课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系 的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 1.春秋时期：一般是指从公元前770年至公元前476年。 2.春秋时期的特点：①经济上，铁制农具和牛耕出现，生产力飞速发 展；②政治上，王室衰微，分封制逐渐瓦解；③民族关系上，华夏族 与少数民族长期交往，诸侯争霸带来灾难的同时，也有利于局部统一， 为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。 1.春秋时期：一般是指从公元前770年至公元前476年。 2.春秋时期的特点：①经济上，铁制农具和牛耕出现，生产力飞速发 展；②政治上，王室衰微，分封制逐渐瓦解；③民族关系上，华夏族 与少数民族长期交往，诸侯争霸带来灾难的同时，也有利于局部统一， 为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。 ______________________________________________________________ 名称：春秋争霸形势图 实质：奴隶主之间的掠夺战争 重要国家：图中第一个称霸的诸侯国是齐国， 其君主是齐桓公 春秋、战国划分示意图： _______________________________________________________________________________ 对春秋时期争霸战争的评价。 一方面，它给人民带来了极大的灾难和痛苦；但另一方面，它又 具有一定的历史进步意义，破坏了僵化和落后的西周体制，更重要的 是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了 中原华夏族与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族的交融，形成了中国历 史上第一次民族交融的高潮。 1.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡， 委派官员管理，职位也不再世袭。这表明下列哪一制度开始瓦解 ( ) D A. 禅让制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 分封制 1 2 3 4 5 6 7 10 2.《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，因筹措不到丧葬费用， 周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这 一事件反映了( ) D A. 诸侯争霸 B. 民族交融 C. 群雄兼并 D. 王室衰微 1 2 3 4 5 6 7 11 3.右面是某本书的部分目录。由图可知，这部分目录的主题应该是 ( ) 齐鲁长勺之战…………263 秦晋韩原之战…………264 秦晋崤之战…………268 勾践灭吴…………271 B A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 西周代商 D. 齐国称霸 1 2 3 4 5 6 7 12 4.（2023·广州市白云区期末）春秋时期，齐先后灭了三十余国，成 为东方大国；楚先后灭掉四十余国，成为南方大国；晋先后灭掉二十 余国，征服四十余国，成为中原大国；秦并十余国，成为西方大国。 由此可见，争霸战争( ) B A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 1 2 3 4 5 6 7 13 5.实物史料和图片材料有助于我们认识历史的发展变化。观察下列图 片，通过比较最能说明( ) D 石斧 春秋时期的铁制农具 A. 建筑技术的发展 B. 冶铸工艺的提高 C. 战争武器的改进 D. 生产工具不断进步 1 2 3 4 5 6 7 14 6.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属 货币被更多地使用。这反映了当时( ) C A. 农业生产取得巨大进步 B. 手工业生产工艺成熟 C. 商品经济得到发展 D. 各国君民能和平相处 1 2 3 4 5 6 7 15 7.（2023·中山市期中）春秋时期是动荡的时期。阅读材料，完成下 列要求。（7分） 材料一：诸侯朝见天子，被称作陈述职守（汇报工作），诸侯一次不 朝觐就贬损他的爵位,第二次不朝觐就缩小他的封地,第三次再不朝觐, 天子就会指派军队讨伐这个诸侯。 ——摘译自《孟子》 1 2 3 4 5 6 7 16 材料二：郑伯（郑庄王）不朝（朝拜）。秋，王以诸侯伐（讨伐）郑， 郑伯御（抵抗）之……王卒大败，祝聃（郑庄王的臣下）射王中肩。 ——《左传·桓公五年》 1 2 3 4 5 6 7 17 材料三：春秋时期战争的相关素材。 素材 一 春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯几乎都 卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多 次，宋国也有40多次 素材 二 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战 争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕等十几个大国、强国 素材 三 晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并把叔隗和季隗 两个女子献给重耳……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆 引进中原 1 2 3 4 5 6 7 18 （1）材料一反映的是周朝的什么制度？如果你是诸侯，可能和天子汇 报哪些工作？（3分） [答案] 制度：分封制。（1分） 工作：本国的管理情况、国内人民的生活情况等。（2分） （2）对比材料一和材料二，天子和诸侯的地位发生了什么变化？（2分） [答案] 周王室衰微、诸侯势力崛起。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 19 （3）阅读材料三的相关素材，任选两组素材，尝试从不同角度评价春 秋时期的战争。（2分） [答案] ①素材一：春秋时期的争霸战争，给百姓带来了灾难。②素材 二：客观上加速了国家统一的进程。③素材三：促进了民族交融。 （答出两个角度即可,2分） 1 2 3 4 5 6 7 20 $$