2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 1 2022年版课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道 具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制 等重要制度。 1.世袭制的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一， 社会制度转变的根本原因是生产力的进步和生产关系的革新。 2.“国人暴动”不是农民起义,是一场平民反抗君主的暴动。 3.周厉王是西周时期的暴君，他在位时西周没有灭亡;西周灭亡时在位 的君主是周幽王。 ______________________________________________________________________________ 名称：二里头遗址一号宫殿复原想象图 实质：阶级社会产生 进程： ________________________________________________________________________________________________________ 根本原因：生产力的发展 二里头遗址出土 的铜鼎 1.【史料实证】右图是在号称“华夏第一王都”的宫 城遗址内发掘出的铜鼎，它的出土为探索哪个时期 的历史提供了最原始的研究资料( ) A A. 夏 B. 东周 C. 商 D. 西周 1 2 3 4 5 6 7 9 2.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启 却凭借强大的势力，继承了父亲的位置。这段史料反映了( ) A A. 世袭制代替禅让制 B. 禅让制代替世袭制 C. 分封制代替世袭制 D. 禅让制代替分封制 1 2 3 4 5 6 7 10 3. 【时空观念】下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺。其 中②处应该是哪一朝代的建立( ) B A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 1 2 3 4 5 6 7 11 4.右图文物名为利簋，其主人名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大 战，胜利后受到奖赏的史实。该文物可以佐证的史实是( ) C A. 炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 1 2 3 4 5 6 7 12 5.下图所示文物为现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭 文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理这一地区的贡 赋缴纳等事务的史实。士山盘可以用来研究西周的( ) A A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 奴隶制 1 2 3 4 5 6 7 13 6.“通过分封制度，周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使 西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，分封制( ) A A. 扩大了统治范围 B. 强化了诸侯权力 C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制 1 2 3 4 5 6 7 14 7.制度变革推动社会发展，阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一：如图所示。 1 2 3 4 5 6 7 15 （1）根据材料一，分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。 （2分） [答案] 禹是通过禅让制继承，启是通过世袭制继承。（2分） 材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服， 从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连为一 体……一统于周天子的统治之下。 1 2 3 4 5 6 7 16 （2）结合材料二及所学知识，指出西周“大批封建”的对象，简析这一 措施起到的作用。（4分） [答案] 对象：宗亲、功臣等。（2分） 作用：①巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。②确立了周朝内 部严格的等级结构和统治秩序。（每点1分，共2分） 1 2 3 4 5 6 7 17 （3）综合上述材料，谈谈社会制度变革给我们的启示。（2分） [答案] ①制度变革要适应社会发展；②制度变革应与时俱进；③制度创 新能够推动社会进步；④要坚持制度创新；等等。（言之有理即可，2分） 1 2 3 4 5 6 7 18 $$