2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第4课　夏商西周王朝的更替 一、夏朝的建立与“家天下” 1.建立:约公元_______年,禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。 2.制度变革:禹死后,他的儿子启直接继承了王位,_______取代了禅让制。 3.统治:建立军队,制定刑法,设置监狱。 4.后期都城遗址:_______遗址反映了夏朝时期的文明发展水平。 5.危机:末代君主_____穷奢极欲,残暴无道,导致民怨沸腾,夏朝的统治陷入全面危机。 前2070 世袭制 二里头 夏桀 二、商朝的统治 1.建立:约公元_______年,商的首领___推翻夏朝的统治,建立起商朝,以亳为都城。 2.迁都:受战乱、环境变化等因素的影响,商朝多次迁都,商王_____时迁徙到殷,此后 保持了相对的稳定。 3.灭亡 (1)原因:末代商王___军事上连年征伐,耗费国力,经济上横征暴敛,政治上施行严刑峻 法,导致民不聊生。 (2)标志:公元前1046年,周武王在_____打败商军,周军占领商都朝歌。 前1600 汤 盘庚 纣 牧野 三、西周的兴衰 1.建立:公元_______年,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。 2.分封制 目的 稳定周初的_________,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围 分封依据 根据_________远近和功劳大小 分封对象 _____和功臣等 内 容 诸侯权力 管理___________,具有一定的独立性,可以在自己的封地内进行再分封 诸侯义务 向周王_________,其军队也要服从周王调遣 意义 确立了周朝内部严格的_________和统治秩序(贵族等级:天子、诸侯、 _______、士) 前1046 政治形势 血缘关系 宗亲 土地和人民 进献贡赋 等级结构 卿大夫 3.衰亡 (1)公元前841年,周厉王与民争利,引起“_________”。 (2)公元前771年,_____攻陷镐京,西周灭亡。 【易错易混】 1.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。夏朝的建立者是禹,世袭制的开启者是启。 2.良渚古城和陶寺古城遗址表明我国出现早期国家。夏朝是比较成熟的国家形态。 3.周厉王是西周的暴君,但不是亡国之君。   国人暴动 犬戎 【重点图片】 西周实行分封制巩固周王朝对地方的控制。分封制下形成天子、诸侯、卿大夫、士贵族等级。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【思维构建】 1.夏、商与西周: 朝代 夏朝 商朝 西周 建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 都城 阳城 亳 、殷 镐京(西安) 建立者 禹 汤 周武王 亡国之君 桀 纣 周幽王 重要事件 世袭制 、“家天下” 商汤灭夏 、盘庚迁殷 武王伐纣、 牧野之战 、“国人暴动” 共同点 统治者昏庸残暴,社会矛盾尖锐,引起民众反抗而灭亡 启示 得民心者得天下,失民心者失天下;统治者要勤于政事,爱护百姓;政策的制定应符合人民的意愿 2.如何看待分封制的影响? (1)积极影响:巩固了统治,扩展了疆域,使西周成为地域空前辽阔的奴隶制王朝。 (2)消极影响:诸侯国有较大的独立性。西周末年,由于周王室的衰微,诸侯国的强大,最终造成了春秋战国时期国家的大分裂。 学习方法 技巧指导 示例 列表归纳法:根据历史事件的特点,用表格形式使同类知识前后连贯起来,形成一个系统,使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰,是化繁为简的一种方法 将所归纳的历史事件找出相同点和不同点,进而列出比较项目,然后逐一进行填写。列表归纳法最大优点是简明、醒目,是帮助记忆复杂史料的一个有效方法 可以列表归纳夏、商、西周的建立时间、都城、建立者、亡国之君、重要事件等内容,归纳总结朝代兴替的主要原因和历史启示(见上表) 材料　王室分封宗亲功臣的既定制度,辅之以明确天子权利和诸侯义务的周礼约束,决定了王室和诸侯之间的内在关系,使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时,西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系,横向联系也较以前密切。 ——摘编自张岂之等《中国历史•先秦卷》 结合材料,指出分封制调节了哪些社会关系,概括分封制的作用。 提示:社会关系:调节了王室与诸侯、中央王国与地方诸侯、诸侯国之间的关系。作用:分封制明确了周王权力和诸侯义务,形成了严格的等级序列,加强了王室和地方诸侯的纵向联系;反映了国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。 1.[跨学科·数学]西周统治者认为世界秩序应该同图中的同心圆一样,圆中心是天下中心镐京,接着按照亲疏远近关系由内向外建立诸侯国,抵御外来袭扰,巩固周王室的统治。西周统治者基于这一认知,实行的制度是( ) A.世袭制 B.分封制　 C.郡县制 D.禅让制 B 【解析】根据题干“接着按照亲疏远近关系由内向外建立诸侯国,抵御外来侵略,巩固周王室的统治”并结合所学知识可知,西周初年,实行分封制,周王为了稳定政治形势,巩固疆土,根据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国。 2.[史料实证]“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人……”材料反映分封制中受封人数最多的是( ) A.夏朝的贵族 B.周王室宗亲 C.封建功臣 D.圣贤的后代 【解析】“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人……”反映出分封制中受封人数最多的是周王室宗亲,即“姬姓独居五十三人”。 B 1.(2024·佛山期末)《史记》记载:“禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒氏。”材料反映的史实标志着( ) A.世袭制的确立 B.禅让制的终结 C.华夏族的形成 D.夏朝的建立 【解析】题干材料反映的是约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 D 2.[史料实证]下图为二里头遗址的考古现场。经考古发现,二里头都城遗址多个网格内发现有不同等级的建筑和墓葬,每个网格应属不同的家族。该发现反映了( ) A.夏朝阶级分化和等级界限 B.商朝对奴隶和平民的控制 C.西周社会等级制度的确立 D.牧野之战战场的激烈程度 【解析】根据题干材料“经考古发现,二里头都城遗址多个网格内发现有不同等级的建筑和墓葬,每个网格应属不同的家族”可以看出,当时已经出现了不同阶级的分化,反映了夏朝阶级分化和等级界限,A正确。 A 3.(2024·广州期末)史书上记载,商汤伐夏桀时,各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明( ) A.商军联合了周边各部落起兵 B.商军伐夏是正义之举,深得人心 C.商朝的制度比夏朝民主 D.夏朝的奴隶制远比商朝残酷 【解析】由商汤伐夏桀时,各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”可以看出,商军得到人民欢迎,说明商军伐夏是正义之举,深得人心。 B 4.[时空观念]时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件中发生在①对应朝代的是( ) A.大禹治水 B.盘庚迁殷 C.“国人暴动” D.平王东迁 【解析】观察题干图片并结合所学知识可知,约公元前1600到公元前1046年是商朝时期,故①对应的朝代是商朝,盘庚迁殷发生在商朝。 B 5.(2024·河源模拟)周代佩玉“尊者玉色纯,公侯以下,玉色渐杂,而世子及士唯论玉质,不明玉色,则玉色不定也”。据此可知,周代( ) A.手工业非常发达 B.诸侯要接受天子的考核 C.有严格等级划分 D.地方势力不再威胁中央 【解析】根据材料“尊者玉色纯,公侯以下,玉色渐杂,而世子及士唯论玉质,不明玉色,则玉色不定也”并结合所学知识可知,周朝建立了分封制,分封制度下,从天子到士,层层分封,等级森严,C正确。 C 6.[跨学科·英语](2024·深圳模拟)英语中将 country、nation 两词翻译为国、民族,没有 family (家族、家庭)的概念。而在中国人特有的观念里,两词都与国家对译,汉语里国和家相连接,只是一大一小而已。这反映中国( ) A.汉文化推进英语发展 B.汉语文化相对抽象难理解 C.政治关系优于亲缘关系 D.亲缘关系与政治关系结合 D 【解析】根据材料可知,在中国人的观念里,“country”和“nation”两词都与“国家”对译,而汉语中的“国”和“家”是紧密相连的。这反映了在中国文化中,亲缘关系(代表“家”)和政治关系(代表“国”)是紧密结合的,这种结合体现在中国古代的政治制度、社会结构和文化传统中,如家族制度、宗法制度、君臣关系等,D正确。 7.夏、商、西周的兴盛与灭亡,给我们提供了宝贵的历史经验。阅读材料,回答问题。 材料一　桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……商纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯。 材料二　于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记•周本纪》 材料三　幽王为熢燧大鼓,有寇至则举熢火。诸侯悉至…… ——《史记•周本纪》 周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即侮慢王朝,等于不贡。” ——范文澜《中国通史》 材料四　下面是两位学者关于分封制影响的观点。 观点一 分封制通过血缘关系,把政权与族权紧密结合起来,加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系,对于维护以周王为首的奴隶主贵族的控制,控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式;同时,密切了西周与周边少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展 观点二 西周是一个统一的国家,但由于当时社会经济的落后,经济、政治发展的不平衡,交通的不便,再加上诸侯国与王室又相距太远,彼此间的政治、经济联系日渐减少。因此,分封制下的统一只是一种松散的统一,日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现 (1)结合材料一和所学的知识,总结夏商西周三朝灭亡的共同原因。 答:共同原因:统治者的统治残暴,不得民心。 (2)材料二说明周王封赐土地的依据是什么? 答:依据:血缘关系远近和功劳大小。 (3)材料三分别说明了这些受封诸侯有哪些义务? 答:义务:向周王进献贡物,并服从周王调兵。 (4)关于分封制,你赞成材料四中的哪种观点?请结合所学知识说明理由。 答:赞成观点一,理由:前期分封制巩固了周王朝对地方的控制,扩大了统治范围;推动了边远地区的经济开发和文化发展。 赞成观点二,理由:分封制下,诸侯有较大的独立性,后期容易导致诸侯割据状态的出现。 (5)结合上述几则材料你能得出什么启示? 答:启示:得民心者得天下,失民心者失天下等。 【解析】第(1)题,依据材料一“桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满”“商纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮”“西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯”可知,夏商西周三朝灭亡的共同原因都是统治者的统治残暴,不得民心。第(2)题,依据材料二“封功臣谋士,而师尚父为首封”“封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡”可知,分封制的依据是血缘关系远近和功劳大小。第(3)题,依据材料三“幽王为熢燧大鼓,有寇至则举熢火。诸侯悉至”可知,诸侯要服从周王调兵;依据“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即侮慢王朝, 等于不贡”可知,诸侯要向周王进献贡物。第(4)题,本小题言之有理即可。可赞成观点一,也可赞成观点二。如赞成观点一,依据材料可知,观点一反映的是分封制的积极意义,因此结合分封制的积极意义说明理由,即前期分封制巩固了周王朝对地方的控制,扩大了统治范围;推动了边远地区的经济开发和文化发展。如赞成观点二,依据材料“分封制下的统一只是一种松散的统一,日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”可知,反映的是分封制的局限性,因此结合分封制的局限性说明理由,即分封制下,诸侯有较大的独立性,后期容易导致诸侯割据状态的出现。第(5)题,属于开放性题,综合材料信息,结合夏商西周的统治可知,启示是得民心者得天下,失民心者失天下等。 8.文献资料是研究历史的主要途径。请对以下史料进行简单探究,阅读下列材料,回答问题。 材料　关于启的继位,古书中有不同的记载。 (1)根据“孤证不立”的原则,材料能认定哪一历史事实? 答:历史事实:益是禹培养的接班人,启从益手中获得统治权。 内容 出处 益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启 《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之 《战国策·燕策一》 (2)根据材料并结合所学知识分析,早期国家的最高权力继承制度发生了什么变化? 答:变化:由禅让制转变为世袭制。 【解析】第(1)题依据材料中“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启”“是禹名传天下于益,其实令启自取之”可知益是禹培养的接班人,启从益手中获得统治权。第(2)题根据材料并结合所学知识可知,禹的儿子凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。从此世袭制代替禅让制。因此早期国家的最高权力继承制度发生的变化是由禅让制转变为世袭制。 $$