2.7 百家争鸣 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第7课　百家争鸣 一、老子和《道德经》 地位 春秋后期楚国人,_____学派创始人 主张 思想上 思想核心是“___”;认为一切事物都有对立面,对立的双方 能够互相_____ 政治上 主张“_________”,追求“小国寡民”的理想社会 著作 道家经典《老子》(又称《_______》) 道家 道 转化 无为而治 道德经 二、孔子和儒家学说 1.地位:春秋后期鲁国人,_____学派创始人。 2.主张 (1)思想上:核心思想是“___”,提出仁者爱人。 (2)政治上:主张恢复西周的礼乐文明,提出“_________”。 3.教育成就:兴办私学,主张_________,招收不同出身的学生。 4.著作:他的思想由其弟子及再传弟子整理成《_____》一书。 儒家 仁 为政以德 有教无类 论语 三、百家争鸣 1.概况 学派 代表 主要主张(成就) 儒家 孟子 主张实行“_____”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,拥护正义 之战,强调“仁者无敌”。其思想被保存在《_____》一书中 荀子 主张实行_____,提倡礼法并用,明确尊卑等级,以维系社会秩序。 其思想被保存在《_____》一书中 墨家 墨子 主张“_____”“_____”,提倡节俭。其思想集中保留在《_____》 一书中 仁政 孟子 礼治 荀子 兼爱 非攻 墨子 学派 代表 主要主张(成就) 道家 庄子 强调顺应_____和民心,认为人生应追求精神自由,保持人格独立。 著有《_____》一书 法家 韩非 反对空谈仁义,强调_________,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。他的学说保留在《_______》一书中 兵家 孙武 《_________》一书奠定了我国古代军事理论的基础 2.影响:促进了_________的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的_____,为古代思 想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响。 自然 庄子 以法治国 韩非子 孙子兵法 思想文化 高峰 【易错易混】 1.老子是道家学派的创始人,而不是道教的创始人。 2.《论语》不是孔子的著作,而是孔子去世后由其弟子及再传弟子整理而成的语录文集。 3.“诸子百家”中的“百家”是虚词,形容学派众多,并非指一百家学派。 【重点图片】 　 儒家学派创始人,大思想家、大教育家。核心思想“仁”。 【思维构建】 1.诸子百家思想在当今建设和谐社会中的体现。 (1)儒家的“仁政”——以德治国。 (2)法家的法治思想——依法治国。 (3)孔子的教育思想——全民教育、素质教育。 (4)墨家的“兼爱”“非攻”——反对战争、热爱和平、平等博爱。 2.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣? (1)基本上形成了中国的传统文化体系,这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动,有力地推动了中国历史的发展; (2)是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑,奠定了中国思想文化发展的基础;各家之间互相辩驳,又互相影响,互相取长补短,有力地促进了思想文化的发展。 学习方法 技巧指导 示例 集中归类学习法:将性质类型相同或相近的有关历史知识,按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后,进行各个击破式的分类学习记忆 选择特定时间段或区域内的历史事件,按照一定的依据,如政治、经济、对外交往、民族关系、科技文化,或推动社会发展、促进思想进步等进行归纳分类,以表格、示意图、文字表述等形式展现出来 如:【难点拓展】1,依据是“诸子百家思想在当今建设和谐社会中的体现” 材料　春秋时代,我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素,是生产力的发展……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国,积极从事霸业活动……到了战国时期,夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益,先后开展了社会改革,掀起了变法运动。面对当时的社会大变革,人们提出不同的主张,形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 根据材料,概括“百家争鸣”局面出现的原因。 提示:社会生产力的进步,诸侯争霸,变法改革。 1.(2023·包头中考)春秋战国时期,众多思想家关注和担忧社会发展方向,纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩,形成了百家争鸣的局面。这是当时( ) A.王室日渐衰微的表现　 B.诸侯争霸战争的结果 C.政治经济变革的反映 D.分封制度确立的影响 【解析】根据材料“众多思想家关注和担忧社会发展方向,纷纷提出救世之策”并结合所学知识,春秋战国时期处于社会大变革时期,社会动荡不安,各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位,竞相招贤纳士,运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来,这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围,C正确。 C 2.[历史解释]春秋战国时期是社会大动荡时期,也是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起,被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时代。他们希望用自己的学说来( ) A.扩大儒学影响 B.解决社会问题 C.宣传以德治国 D.加强中央集权 【解析】根据所学可知,春秋战国时期形成的诸子百家,各陈其说,他们提出各种主张和治国方略,希望用自己的学说来解决社会问题,B正确。 B 1.[跨学科·数学]数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了下面示意图并讲解道,“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”,任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”,并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的( ) A.老子的辩证法 B.孔子的“仁” C.荀子的“礼治” D.韩非的“法” A 【解析】根据题干“任何‘正数’在数轴上都有其唯一对应的‘负数’,并且二者在不同问题情境下可以相互转换”和所学知识可知,老子认为,万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题,材料符合老子的辩证法,A正确。 2.(2023·兰州中考)《论语》有云:“仲尼,日月也。”法国学者格扎维埃·瓦尔特评价他 正是中华之“华”的源泉,只要借助他,这道“光华”就将“永恒”!这道“光华”就能超越国 家的疆界,肩负启迪人类的神圣使命。据此判断“他”是( ) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韩非 【解析】孔子,名丘,字仲尼,是我国春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的 创始人,他的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。结合材料信息 “《论语》有云:‘仲尼,日月也’”可知,“他”是孔子,B正确。 B 3.[唯物史观]“这一时期,铁犁牛耕促进了生产力的发展,井田制瓦解,分封制难以为继, 于是王室衰微,诸侯纷争,促使私学兴起,学在官府逐渐发展为学在民间,如孔子创办 私学。”材料表明( ) A.文化是经济政治的反映 B.儒学是春秋战国时期主流思想 C.社会意识决定社会存在 D.百家争鸣促进思想领域的繁荣 【解析】根据材料可知,私学的兴起是因为经济上井田制的瓦解和政治上王室衰微 诸侯纷争,所以一定时期的文化是一定时期经济政治的反映,A正确。 A 4.(2024·广东模拟)墨子曾告诫弟子,“多财而不以分贫……不祥也”,主张有财不仅要 献给自己的团体,并且得分给一般穷人。这表明,墨子主张( ) A.“兼爱” B.“尚贤” C.“非攻” D.“仁政” 【解析】根据题干“墨子……主张有财不仅要献给自己的团体,并且还得分给一般穷 人”结合所学知识可知,墨子主张财富不仅要分享给自己的团体还要兼顾一般穷人, 体现其爱所有人的理念,即“兼爱”主张,A正确。 A 5.[历史解释]“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃。”“目失镜,则无以正须眉;身失道,则无以知迷 惑。”“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。”这些材料反映的是( ) A.儒家的仁礼思想 B.墨家的尚贤思想 C.道家的无为思想 D.法家的法治思想 【解析】根据题干信息“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”并结合所学知识可知,法家主 张以法治国,法律面前人人平等,D正确。 D 6.(2023·山西中考)《史记·刺客列传》描写了春秋战国时期的五位刺客。司马迁对 其评价:“自曹沫至荆轲五人,此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世。” 下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是( ) A.民为贵,社稷次之,君为轻 B.刑过不避大臣,赏善不遗匹夫 C.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 D.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之 C 【解析】题干中“自曹沫至荆轲五人,此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世”的意思是从曹沫到荆轲五个人,他们的侠义之举有的成功,有的不成功,但他们的志向意图都很清楚明朗,都没有违背自己的良心,名声流传到后代,体现的精神内涵是忠义与气节,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”所反映的思想与材料相符。 7.[历史解释]战国时期,不仅国君以礼贤下士为美德,一些卿大夫也广泛招徕各种士 人,养士成为一种社会风气。从某种角度看,社会政治发展为百家争鸣提供了良好的 社会环境。这说明了战国时期( ) A.各诸侯国的人民希望结束战乱 B.国家由分裂走向大一统的意义 C.各国变法以建立新的政治秩序 D.思想文化发展出现高峰的原因 【解析】据题干“战国时期,不仅国君以礼贤下士为美德,一些卿大夫也广泛招徕各 种士人,养士成为一种社会风气。从某种角度看,社会政治发展为百家争鸣提供了良 好的社会环境”可知,这说明了战国时期思想文化发展出现高峰的原因是社会政治发展。 D 8.下表中的先秦古籍名句共同体现了( ) 名句 出处 国将兴,听于民 《左传》 民惟邦本,本固邦宁 《尚书》 得天下有道,得其民,斯得天下矣 《孟子·离娄上》 A.“无为而治”的主张 B.“仁者爱人”的观点 C.“尊卑有序”的理念 D.“以人为本”的思想 【解析】根据材料“国将兴,听于民”“民惟邦本,本固邦宁”“得天下有道,得其民,斯得天下矣”可知,材料强调的是民本思想,即“以人为本”的思想,D正确。 D 9.阅读下列材料,回答问题。 材料一　春秋战国时期是哲人辈出的时代,也是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料二 党的二十大报告关键词 对应的思想派别 观点衔接 发展素质教育,促进教育公平 儒家 有教无类 坚持全面依法治国,推进法治中国建设 ① 以法治国 弘扬中华传统美德 儒家 ② 江山就是人民,人民就是江山 绿水青山就是金山银山 ③ 顺应自然 促进世界和平与发展,推动构建人类命运共同体 墨家 ④ (1)根据材料一,指出百家争鸣各学派争论的共同问题,并结合所学知识,分析这一局面的深远影响。 答:共同问题:国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序。 深远影响:促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要且深远的影响。 (2)结合所学知识,依据相关提示写出材料二中序号处的正确内容。 答:①法家;②仁者爱人,以德治国,“仁政”;(答出其中一点即可)③道家;④“兼爱”“非攻”。 (3)综合上述材料和问题,简要说明传承中国古代思想文化的必要性。 答:必要性:有利于认识和进一步了解我国的悠久历史;有利于继承和弘扬中国古代优秀的思想文化;有利于提高思想认识,提升自身素质;有利于增强文化自信;有利于培养民族的自豪感等。(答出其中两点即可,其他答案符合题意也可) 【解析】第(1)题,根据“国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点”可知“百家争鸣”各学派争论的共同问题是国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序。结合所学可知,百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要且深远的影响。第(2)题,根据“以法治国”等关键信息可知①处应为法家,“弘扬中华传统美德”“江山就是人民,人民就是江山”体现了儒家仁者爱人、以德治国、“仁政”等观点,根据“顺应自然”可知这是道家的观点,结合“墨家”“和平与发展”可知,与此相关的观点是“兼爱”“非攻”。第(3)题为开放性问题,言之有理即可。 10.某校历史社团开展“历史·研学”主题项目化学习。 【活动一】社团学生考察纪念馆和博物馆。 墨子纪念馆位于山东省滕州市龙泉广场的西南角,建于1993年,规模宏大 孔子博物馆是为了纪念孔子,传承弘扬以儒家思想为代表的中华优秀传统文化而建设的一座省级专门性现代化博物馆,于2019年9月6日正式开放,位于曲阜城中轴线南端 (1)社团学生按照两位思想家生活时代顺序考察纪念馆,顺序应为　　　　(写序号)。依据材料并结合所学知识,参照示例,写出孔子博物馆对孔子的解说。  示例:①墨子姓墨,名翟,春秋战国之际思想家、教育家、军事家、科学家、社会活动家,滕国(今山东滕州市)人,墨家学派的创始人。他主张“兼爱”“非攻”,提出要选贤能的人治理国家,提倡节俭。 答:②①;解说:孔子是春秋后期鲁国人、大教育家。孔子的核心思想是“仁”,即要有爱心和同情心,主张以德治国,体察民意,认为统治者只有实行德政,社会才会稳定。他打破了贵族和王室垄断教育的局面,招收不同出身的学生,促进了教育在民间的发展,注重道德教育和文化知识教育,提出了一系列教学原则和方法,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 【活动二】社团学生依次对孔子博物馆的多个展厅“孔子的时代”“孔子的一生”“孔子的智慧”“孔子与中华文明”“孔子与世界文明”“诗礼传家”进行了参观研学,并拍照留存资料。 展厅简介:周王室东迁后,天子威望骤降,诸侯争霸干戈不息。在孔子的时代,诸侯国内世卿、大夫摄政擅权,礼崩乐坏,民生维艰。这场翻天覆地的时代变动,也激发了思想者们积极的思考。面对时代的困局,孔子的学说有着重大的现实意义 (2)根据展厅的简介,指出孔子的时代困局。 答:时代困局:天子威望骤降,诸侯争霸,干戈不息;诸侯国内世卿、大夫摄政擅权,礼崩乐坏,社会动荡,民生维艰。 【解析】第(1)题,孔子生活在春秋时期,墨子生活在战国时期,因此顺序为②①。解说词参照示例,结合所学从孔子所处的时代、地位、主要思想、教育贡献等方面回答即可。第(2)题,根据“周王室东迁后,天子威望骤降,诸侯争霸干戈不息”得出天子威望骤降,诸侯争霸,干戈不息;根据“诸侯国内世卿、大夫摄政擅权,礼崩乐坏……”得出诸侯国内世卿、大夫摄政擅权,礼崩乐坏,社会动荡,民生维艰。 $$