17 盼-2024-2025学年六年级语文上册字词句段篇详解（统编版）

的中心句，然后选取夏天里有代表性的植物、动物、山水等事物，描写夏天万物都 在生长的现象，有力地说明了“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心内容。最 后由物及人，表明“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”，从而升华 了主题。 网课后题2提示： 第2自然段写到的植物有瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦。动物有 小猫、小狗、小鸡和小鸭。其中“一天”“一夜”“昨天”“今天”“明天”“几天”“个 把月”等表示时间的词语，表现了植物和动物的生长速度之快。 课后检测站 一、看拼音，写词语。 ba0lěi cai qi tai xian feng man ) ( dao yang gan zhe shou cheng yanyǔ ( ( ) 二读课文，填一填 1.夏天里，生物的生长是飞快的长， 的长， 的看得见的长。 2.夏天里，草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长， 长，地 是一天一天地高起来。 盼 飞前小海安 本文作者按照时间顺序，记叙了“我”盼望穿新雨衣的故事，字里行间流露 出儿童的天真、稚气以及对美的向往和追求。 字词大观园之 我会写的字 xiù 笔顺：才衤衤有初狗湖袖 造句：毛泽东是一位伟大的人民领袖。 左右结构 袖 字 ①袖子，上衣穿在胳膊上的筒状部分。 衤部 10 义 ②藏在袖子里。 peng 造句：登上山顶，队员们开始搭建各自的帐篷 上下结构 篷 字 ①用来遮挡阳光、风雨的设备（多指车船 竹部 16画 义 上用的)。②船帆。 suo 笔顺：‘乡多新全护护究苹缩编缩 造句：遇到困难不要退缩 左右结构 缩 字 ①后退。②物体变小或变短；收缩。③节 纟部 省：减少。④不伸出或伸出后又收回去： 14 义 没伸开。 feng 笔顺：“广广护扩护就城 造句：这片麦田中的杂草在疯长。 半包围结构 疯 部 ①精神失常。②轻狂：不受约束。 9 画 义 Wǎ 笔顺：工瓦瓦 造句：这座旧房子的房顶是用瓦片砌成的 独体字 字 瓦 ①铺屋顶用的建筑材料。大多用黏土烧 瓦部 4画 义 成。②用黏土烧成的。 gui 笔顺：十才标扫柜 造句：这个书柜是爸爸送给我的礼物。 左右结构 字 柜 收放衣物、文件等的器具。方形或长方 木部 8 义 形，有门或盖儿，一般为木制或铁制。 xuan 笔顺：nnP心吟吟哈哈咬 造句：开学了，学校又恢复了往日的喧闹。 左右结构 喧 口部 大声说话：发出大而杂乱的声音。 12画 义 shuai 笔顺：)门丹问甩 造句：换季了，商场里的商品正在大甩卖。 独体字 甩 字 ①摆动：挥动。②挥动胳膊往外扔。③抛 」部 5阿 义 开。 rang 笔顺：m广产广空空宾穷装 造句：“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 左右结构 嚷 口部 喊叫：吵闹。 20可 suan 笔顺：“护扩广扩护护荐萨蒜 造句：我不喜欢吃大蒜。 上下结构 蒜 字 ①多年生草本植物，花白色带紫，叶子和 部 13画 义 花轴嫩时可做蔬菜。②这种植物的鳞茎。 jiang 笔顺：A平心地故炎斧將将将酱 造句：妈妈做的酱莱是我的最爱 拖 上下结构 ①用发酵后的豆、麦等加盐做成的糊状调 酉部 味品。②用酱或酱油腌（菜）。③用酱油 13画 义 煮（肉）。④像酱的糊状食品。 chun 笔顺：厂尸尸京尽思辰唇将 造句：小姑娘的嘴唇很红润。 半包围结构 唇 共 辰部 嘴唇，人和某些动物嘴边缘的肌肉组织。 10画 义 beng 笔顺：”T带及产我对蹦动蹦 造句：放学后，小朋友们蹦蹦跳跳地跑出教室 左右结构 蹦 字 部 两脚并着跳：跳跃。 18阿 义 我要知的词 ★词语释义 窸窸窣窣：拟声词。形容细小的摩擦声。 嘟囔：连续不断地自言自语。 玛瑙：一种玉石，可用来做贵重的装饰品。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 ★近义词积累 ★反义词积累 喧闹一吵闹 兴奋一高兴 安安静静一吵吵闹闹 希望一盼望 喧闹一安静 加快一减慢 ★形近字组词 浸（浸湿） 袖（衣袖） 篷（帐篷） 筒（竹筒） 侵（侵入） 抽（抽出）》 蓬（蓬松） 桐（梧桐） 刀关键句精析 这句话运用拟人的修辞手法 我的雨衣一直安安静静 写雨衣和盒子的情态，实际上是 地躺在盒子里，盒子一直安 写“我”对雨衣的时刻关注，表达 安静静地躺在衣柜里。 了“我”对新雨衣的喜爱之情。 作者把雨打在玻璃窗上发出 吃过晚饭，雨还在不停 的声音比作鼓点，生动形象地写 地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃 出了窗外雨的世界对“我”的强烈 窗，好像是敲着鼓点逗引我 吸引，表达了“我”对雨中世界的 出去。 向往之情。 *049* 离法台9 本文是一篇语言朴实、贴近生活的小说，作者通过大量的动作、语言、心理描 写，突出表现了作者情感的变化和童真童趣，表达了作者对生活的热爱。 习题巧点拨 课后题1提示： 文章围绕“盼”字，作者写了以下几件事： 首先，盼变天。一连好多天，“我”都时刻观察白天、夜晚的天气情况，对穿 雨衣的事情念念不忘。然后，盼出门。当雷声响雨点落，“我”想出种种借口盼 着出门，但遭到妈妈的拒绝，穿雨衣的愿望落空。后来，盼雨停。吃过晚饭后， “我”不断张望窗外，怕今天雨下完了，明天不再下雨，所以盼望雨停下来。其 实，“我”盼来盼去，就是盼在雨天穿新雨衣。 网课后题2提示： 示例：“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在 头上，才是世界上最美的事呢！”这句话运用对比的手法描写了作者的心理。路 上行人因为雨即将来临而加快了走路的速度，作者却放慢了脚步，两种行为形成 对比，表现出作者期盼雨快点到来的急切心情。作者认为雨点打在头上是世上 最美的事，进一步突出了作者对下雨的渴望，而且下雨了就能穿新雨衣，体现了 作者的童真。 课后检测站 一、看拼音，写词语。 xiùtǒng ging kuang wǎlan jiàng you ) ( ) ( xing wei zui chun ( ) ( ) 二、用下面词语造句。 1.瓦蓝一 2.喧闹 第五单元练习 一、看拼音，写词语。 zui chún tai xian p心bù ( ) ( ( ) shou cheng yan yu xuan nao ( ) ( ( ) 80