13 桥-2024-2025学年六年级语文上册字词句段篇详解（统编版）

3 桥 ###课前小_士2 本文作者通过描写一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给 别人,把死的危险留给自己,以自已的血肉之驱筑起一座不朽的桥梁的故事,赞 扬了以老支书为代表的优秀共产党员,在危险面前心系群众、不徇私情、舍己为 人的崇高品质。 字词大观园 我会写的字 pdo 笔顺:”,响 造句:听到狮子的咆哮声,小动物们吓得四处乱窜 左右结构 字 【咆哮】①猛兽怒吼:也形容人暴怒喊叫。 口部 义 ②形容水流奔腾轰鸣。 8画 xiào 笔顺:咳 造句:她一直悉心照料患有哮喘的母亲。 左右结构 字 口部 ①吼叫。②急促喘气的声音。 义 10画 sng 笔顺:” 造句:她的嗓音是那样清脆,唱起歌来一定很好听 左右结构 字 口部 ①喉咙。②嗓音。 13 曲 义 V 笔顺:”叮哑 造句:老师讲了一天课,嗓音都沙哑了 左右结构 字 ①由于生理缺陷或疾病而不能说话。②嗓 口部 子干涩发不出声音或声音不清楚。③炮弹、 ) 子弹等因发生故障而打不响。④不出声的 li 笔顺:一抓批拢 造句:爸爸把犯错的小弟弟从房间里揪了出来。 左右结构 字 部 用手紧紧抓住或拉住 12 画 , dèng 笔顺:严赚蹬造句:他把眼睛都瞪圆了。 左右结构 字 ①用力睁大(眼)。②睁大眼睛注视,表示 目部 义 不满意。 17画 shēn 笔顺:n 造句:我们写文章一定要言之有物,切忌无病响吟。 # 左右结构 字 口部 【略吟】因病痛而发出哼哼声。 8 画 fèi 笔顺:广庐废废废 造句:爷爷常年不在家,这个院子已经荒废了。 半包围结构 废 ①停止;不再使用。②多余的;没有用的 广部 ③荒芜;衰败。④肢体伤残 8 画 我要知的词 ★词语释义 狂奔:迅猛地奔跑。文中形容洪水奔流而下,势不可当 狞笑:凶恶地笑。文中形容洪水的凶猛、可憎 中吟:指人因痛苦而发出声音。文中指木桥在洪水的冲击下发出响声。 ★近义词积累 ★反义词积累 咆哮-怒吼 惊慌-惊惶 黎明-黄昏 惊慌-镇定 拥戴-拥护 放肆-放纵 沙哑-清脆 放肆一约束 ★多音字组词 当 dāng(当然) ldàng(当铺) ★形近字组词 [狞(狰狞) [咆(响哮) r淌(流淌) (响(中吟) [撸(撸扶) l跑(跑步) (拧(拧巴) [倘(倘若) (伸(伸缩) [谗(嘴) 关键句精析 作者运用比喻的修辞手 法,生动形象地写出了山洪来 山洪响哮着,像一群受 势凶猛、不可阻挡的气势。“咆 惊的野马,从山谷里狂奔而 哮”突出了山洪声音大,“狂 来,势不可当。 奔”写出了水流速度快,“势不 可当”写出了洪水声势迅猛。 这样写,既表现了老汉威 严冷静,与人们在山洪暴发时 木桥前,没腿深的水里, 惊慌失措的表现形成鲜明的对 站着他们的党支部书记,那 比,又写出了老汉在人们心目 个全村人都拥戴的老汉。 中的地位。这座“山”是人们获 得生的希望的“靠山”。 “”写出水涨得迅速,“放 水渐渐蹄上来,放肆地 肆地舔着人们的腰”运用拟人的 舔着人们的腰。 修辞手法,把洪水疯狂肆虐表现 得淋漓尽致。 写法感悟台 拟人就是根据想象把物当成人来叙述或描写,使物具有人一样的动作、语 言、神态、思想等。运用拟人手法描写景物,要注意细心观察景物,还要学会合理 想象,找准景物与人的行为、神态等之间的相似点。本文中就多处运用了拟人手 法描写景物,不仅展现了山洪、村庄、木桥等事物的样子,也使文章生动形象。如 第17自然段写摇摇欲坠的木桥时,将木桥比作处于危急时刻的人,木桥摇晃就 像人在发抖,因此作者说木桥在“发抖”,在“痛苦地中吟”。 习题巧点拨 课后题2提示: 课文中的老支书是个心系群众、临危不乱、舍己为人、不徇私情的人。老支 书最先到达木桥,但他并没有走,而是等着人们到来,说明他心系群众;面对突然 来到的洪水,人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄哄”,而老汉“不说话、像一座山” 说明他临危不乱;组织人们过桥时,他号召党员排在后面,说明他舍已为人;自己 的儿子违反纪律,他揪出来后严厉训斥,并命令其排到后面去,说明他不徇私情 2课后题3提示: 描写雨的句子:“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。” 描写洪水的句子:“山洪响哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势 不可当。” 描写桥的句子;“未桥开始发抖,开始痛苦地响吟。’ 这些环境描写作者运用了比喻、拟人等修辞手法,突出表现了当时的危急情 形,衬托出老支书在危急情况下的镇定和挺身而出的魄力,表现出老支书临危不 惧、大公无私、全心全意为人民服务的共产党员的光辉形象。 课后题4提示: 小说巧妙设计悬念,结尾点明两人关系,前后照应,很有特点。这样谋篇布局 既可以在前面设置悬念,引起人们的思考,如;老支书为什么要冲上去揪出小伙子 又为什么“凶得像只豹子”?又可以在结尾处表明原因,交代老支书和小伙子的关 系,虽在意料之外,又在情理之中,衬托了老支书伟大的品格和高尚的情怀。 课后检测站 一、给下面的词语注音。 ) ( _ ) 咆哮 挣狞 祭奠 放肆 ) #C 流淌 瞪眼 胸膛 叩吟 二、比一比,再组词。 #A( )(人) ( [狞( __ #拧( 三、照样子,写词语。 1.描写洪水的词语:泛滥成灾 2.含有“不”字的成语:势不可当 四、运用所学的词语填空 猎豹( )着向小鹿 )而来,( )。受伤的小鹿痛苦地 __ )着,并( )地拼命奔跑。小鹿似乎都已经听到了猎豹的 ). 它快要绝望了。 五、写出下列句子各使用了什么修辞手法 1.山洪响哮着,像一群受惊的野马。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 __ 3.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。( _~ 4.水渐渐蹄上来,放肆地舔着人们的腰。 _ 空 ###课前小博士2# 本篇课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了 主人公桑哪和丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙 饿专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑哪和丈夫宁可自已吃苦也要帮助他人 的高尚品质。