7.2服务社会 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

7.2服务社会 教材分析： 《服务社会》是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》的第二框，本框内容由“奉献助我成长”“奉献社会我践行”两目组成。第一目“奉献助我成长”主要从日常生活中服务社会的志愿活动及点滴小事入手，和学生一起探讨服务社会的价值。“奉献社会我践行”主要通过公益活动和做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想，帮助学生树立正确的服务意识，引导学生在实际生活中努力服务和奉献社会。 学情分析： 在社会实践中，多数学生能够积极参与各种公益活动服务社会。但是仍有少数学生的表现令人担忧。有的学生虽然表示要积极服务社会，但在实践中变现出畏难情绪，缺乏行动力；有的学生在参与公益活动时总是牢骚满腹......基于以上情况，通过本课学习，帮助学生一起分析服务和奉献社会对个人成长的意义，明确服务社会与人的的关系，引导学生积极参与公共生活，奉献社会。 学习目标： 1.了解服务和奉献社会对个人成长的意义 2.知道服务和奉献社会的途径 环节1:导入 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1. 了解志愿服务事业发展。 1.导入新课，展示志愿服务事业发展的相关数据。 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 环节2：奉献助我成长 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1.思考并回答问题。 1. 展示视频：志愿者活动公益宣传片 提问：（1）你在他们身上看到了哪些优秀品质？ 2. 展示参加志愿者活动的方式 提问：你参加过类似的志愿活动吗？你有哪些收获呢，请和大家分享一下。 总结：服务和奉献社会对个人成长的意义 通过参与志愿者服务活动，分析服务社会的意义。 通过展示志愿服务活动报名图片，帮助学生拓展参加志愿活动的方式途径。 环节3：奉献社会我践行 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1.思考并回答相关问题，完成相应练习。 2.在书上做好笔记圈画。 1.展示视频：你真的了解“共青团”吗？ 总结：共青团的性质、作用和使命 2.展示图片：参与服务社会的活动 师：引导学生分享在参加活动中遇到的困难及克服困难的做法，坚定学生服务和奉献社会的决心。 3.展示图片：平凡而努力的劳动者 总结：爱岗敬业也是服务和奉献社会的具体表现。 介绍社会公益活动的具体形式，引导学生能够分享类似的活动，使学生认同服务和奉献社会的做法 环节4：总结升华 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1.回忆本节课所学知识。 2.完成课堂练习并订正。 1.请学生回忆并总结本节课所学内容，出示本课思维导图。 2.指导学生完成练习，反馈过关情况。 巩固本节课所学知识，并通过课堂练习达成目标。 达标检测：考察学生小组讨论及分工情况、课堂发言表现和课堂练习等情况。 作业： 完成练习册习题。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$