7.1关爱他人 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

7.1关爱他人 教材分析： 《关爱他人》是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》的第一框，本框内容由“关爱他人是一种幸福”“关爱他人是一门艺术”两目组成。第一目“关爱他人是一种幸福”主要从对他人、社会、个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同并在行动上主动关爱他人。“关爱他人是一门艺术”主要引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。 学情分析： 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对于关爱他人的问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够积极主动地关爱他人。但是，有的学生受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，在自己陷入困境时渴望得到他人的关爱，但是，当看到他人处于困境时，却以“这又不关我的事”为借口，一走了之。基于以上情况，引导学生培养关爱情怀，把握关爱他人应有的尺度和策略方法尤为重要。 学习目标： 1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义 2.懂得关爱要尽己所能、掌握关爱他人的策略和注意事项 环节1:导入 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1. 了解学习目标。 2.积极参与课前活动，回答问题。 1.导入新课，展示学习目标。 2.组织课前活动：发现身边的关爱瞬间 提问：结合日常经历，分享你的发现。 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 环节2：关爱他人是一种幸福 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1.思考并回答问题。 1.展示视频：7名同学接力救人 提问：（1）你从这则新闻中感受到了什么？（2）在生活中，你留意过哪些感人的瞬间，请和大家分享一下。 总结：关爱的含义和表现 2. 展示材料： （1）赵英谊背景介绍 （2）好人故事：赵英谊乐于助人 提问：在赵英谊眼中，他所做的这些“小事”给他来了什么？对其生活有何影响？ 总结：关爱他人的重要性\意义 通过接力救护同学的事例，懂得关爱他人传递着美好情感。 通过赵师傅乐于助人的事例，知道关爱对他人、社会和个人的意义 环节3：关爱他人是一门艺术 1.阅读材料并思考问题。 2.在书上做好笔记圈画。 1.展示材料：一份“单人套餐”，传递鹏城暖意。 提问：（1）你是否遇到过困难？当时你希望别人如何对待你？ （2）在生活中，你关注过哪些满怀善意的举措？ 2.对上“暗号”，就能免费吃饭。 提问：从餐馆老板的言行中，让我们感受到了在传递温暖时，要注意什么问题？ 总结：关爱他人的做法 通过了解社会生活中的善人善举，让学生思考掌握关爱他人的策略。 环节4：总结升华 学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图 1.回忆本节课所学知识。 2.完成课堂练习并订正。 1.请学生回忆并总结本节课所学内容，出示本课思维导图。 2.指导学生完成课堂练习，反馈过关情况。 巩固本节课所学知识，并通过课堂练习达成目标。 达标检测：考察学生小组讨论及分工情况、课堂发言表现和课堂练习等情况。 作业： 完成练习册习题。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$