11.整理收纳大比拼（教案）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

冀人版科学（2024）一年级上册教学设计 课题 11.整理收纳大比拼 作者 教学目标 科学观念：认识生活中常见的材料及工具。 科学思维：能在教师的指导下观察自制文具收纳盒的组成。通过口诉、画图等方法描述事物的外在特征，学会使用简单的草图，说出自己的设计思路。能利用材料和工具，通过多种方法表达自己的想法。 探究实践：学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。 制作简单的实物模型(文具收纳盒）并展示。尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。 态度责任：认识各种职业都需要必备一定的科学知识和基本技能，具有刻苦学习、吃苦耐劳的精神。养成良好的整理收纳习惯，树立乐意分享、热爱劳动的生活态度。 教学重点 设计制作文具收纳盒 教学难点 画图设计制作方案，小组交流检验评价作品并讨论交流改进。在小组合作中展示小组作品。 教学准备 教师准备：视频动画，PPT，自制文具收纳盒，叠衣板、收纳盒、分隔板、标签等； 学生准备：纸筒，纸板，彩色纸，固体胶等 教学过程 一、情境与问题： 播放视频超级宝贝JOJO收拾玩具视频，有什么方法帮助JOJO宝贝一起收纳存放玩具等物品呢？ 1. 确定分类标准 2. 贴标签 3. 按类归放 学校也要举办收纳师大赛，作为小小收纳师，快来分小组参加自制文具收纳盒整理收纳大赛吧。 出示评比要求：材料选取科学合理，结构设计方便实用，造型设计新颖美观等。 二、设计与实施： 1.分析：（出示自制文具收纳盒作品），观察文具收 纳盒由几部分构成，各部分是什么样的？ 2.发散：用“改一改”“代一代”的方法，想一想制 作文具收纳盒除了纸筒还可以选用什么的材料。 想象：不同材料构成的模型是什么样子的。 3.呈现：将自己想象的文具收纳盒用草图绘制出来 准备选择制作工具材料：剪刀、双面胶、纸筒，纸板，塑料瓶，彩笔等。 方法步骤：1.裁剪 2.美化 3.粘接 4.收纳 巧叠衣物 出示叠衣板，教师展示使用方法 学习衣物分类折叠悬挂等方法 收放衣物 不常用的轻衣物 有时会用的衣物 常用的衣物 有时会用的衣物 不常用的重衣物 整理收纳小秘诀： 常用放中间，其他放两端； 物品要分类，标签要清晰； 垃圾常清理，去旧才添新； 习惯成自然，舒适又欢心。 三、体验与改进： 我想用塑料瓶试试（材料）不同材料的优缺点； 我发现有的地方没粘牢固（拼接）怎样更牢固； 我还有其他方法给文具分类（分类标准） 四、展示与应用： 展示各组的活动结果，并进行相互评价。 1.展示的内容：各组整理收纳参赛的作品。 2.展示的方法：有的学生展示作品，有的介绍作品，有的观察，有的照相。 3.评价的方法：贴红五角星 自评：出示“整理收纳大比拼”评价表 小组互评 师总结 颁发奖项 优秀收纳师 热爱劳动奖 优秀创意奖 持之以恒奖 课堂总结： 回顾本节课所学内容，强调整理与收纳的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中持续实践。 五、拓展延伸： 引导学生关注环保和节约问题，思考如何在整理过程中减少浪费和污染。同时，鼓励学生将所学知识和技巧应用于家庭生活中，帮助家人一起整理家务。 板书设计 整理收纳大比拼 自制文具收纳 1.裁剪2.美化3.粘接4.收纳 整理存放玩具 1.确定分类标准2.贴标签3.按类归放 巧叠收放衣物 1.巧叠衣服（叠衣板）2.收放衣物 备注：如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$