7.2正确认识中华传统文化-2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》同步课件（统编版）

1、经济、政治、文化三者之间的关系 2、文化的功能 温故知新 视频导入 思考：视频中出现了哪些中华传统文化？你有什么感受？ 第七课《 继承发展中华优秀传统文化》 第二框：正确认识中华传统文化 第一目：中华优秀传统文化的主要内容及特点 第二目：中华优秀传统文化的当代价值 第三单元——文化传承与文化创新 核心素养 政治认同：对中华文化源远流长、博大精深充满自豪，增强对祖国的热爱，树立高度的文化自信；正确对待中华传统文化，对中国特色社会主义文化充满信心。 科学精神：了解中华传统文化的形成过程，理解中华优秀传统文化的内容和特点，理解其当代价值，用发展的观点看问题，明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的。 公共参与：弘扬中华优秀传统文化，积极投身到振兴中华文化的实践中去；积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动。 教学重难点：中华优秀传统文化的特点和当代价值。 1、中华传统文化的形成和发展过程？ 2、中华优秀传统文化的主要内容是什么？ 3、中华优秀传统文化的特点？ 4、中华优秀传统文化的影响? 5、对待中华传统文化的正确态度？ 6、中华优秀传统文化的当代价值是什么？ 结合书本，自主预习以下内容 材料一：唐朝墓葬中出土的三彩陶俑，都塑造得精致细腻，神灵活现，是世界上享有盛名的雕塑品。其艺术创作，深刻表现了我国劳动人民的智慧和卓越才能。 材料二：文成公主入藏，对吐蕃国的开化影响很大，把汉民族的文化传播到西藏，西藏的经济、文化等各方面也藉由大唐文化的营养得以长足发展。 材料三：玄奘从印度带回的657部梵文佛教经典，翻译工作前后近二十年，玄奘的大量佛教译著成为佛教在我国传播的重要典籍，促进了我国佛教文化的发展。 思考：中华文化是如何形成和发展起来的？ 情境探究 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。 （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（内部——民族性、独特性） 1、中华文化的形成与发展 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 晚清旗袍 民国旗袍 ≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同≠文化差异消除 ≠ 各民族文化的总和 劳动创造的 —— 根本原因 7 （3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部——包容性） 1、中华文化的形成与发展 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 ①各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。 ②中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 ≠ 全盘吸收 中华文化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外 8 BY YUSHEN 思考：中华优秀传统文化的主要内容有哪些呢？ 中华文化 当代文化 中华传统文化 精华 糟粕 中华优秀传统文化 P95相关链接 概念辨析 【注意】：传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 （1）核心思想理念 讲仁爱、 重民本、 守诚信、 崇正义、 尚和合、 求大同 （2）中华传统美德 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 （3）中华人文精神 促进社会和谐、 鼓励向上向善 2、中华优秀传统文化的主要内容 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 【注意】： （1）中华传统文化有优秀与落后之分，中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 （2）传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 核心思想理念 中华传统美德 中华人文精神 民为贵，社稷次之，君为轻。 礼之用，和为贵。 己所不欲，勿施于人。 雪中送炭 大禹治水三过家门而不入。 止于至善 人无信不立，业无信不兴。 天地有正气，杂然赋流形。 重民本 尚和合 守诚信 崇正义 促进社会和谐 扶危济困 敬业 鼓励人民向善 课堂练习 BY YUSHEN 在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。 古埃及文明（约公元前5450年—公元639年） 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明（约公元前2300年--前1750年） 烟消云散 雅利安化 先后希腊化、罗马化， 伊斯兰化 面目全非 源远流长：纵向、动态、历史悠久 思考：中华优秀文化能够延续至今从未中断说明了什么？ 情境探究 BY YUSHEN 文 学 科技 医 药 学 艺 术 博大精深：横向、静态、内涵丰富 天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域独特的成就。思考：这说明了中华优秀传统文化具有什么特点？ 情境探究 BY YUSHEN ①表现：中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 ②见证：汉字、史书典籍 （2）博大精深（横向、静态、内涵丰富 ） （1）源远流长（纵向、动态、历史悠久） 表现：涵盖内容丰富，如文学、艺术、哲学、科学技术等。 （3）包容性（源远流长、博大精深的一个重要原因） ①求同存异：与其他民族、国家的文化和谐相处。 ②兼收并蓄：能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 3、中华优秀传统文化的特点 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 （1）对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 （2）对我国：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。 文化软实力 软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量,是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。表面上文化确实很“软”,但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，也特别注重提升本国文化软实力。提高国家文化软实力,不仅是我国文化建设的一个战略重点,也是实现中华民族伟大复兴的重要前提。 ≠ 一直走在时代前列 4、中华优秀传统文化的意义 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 ≠ 比其他民族优越 15 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。 观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 思考：传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。 情境探究 中华传统文化主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，不可避免有陈旧和过时的东西。 1、中华传统文化存在糟粕的原因（局限性） 二、中华优秀传统文化的当代价值 文化 经济、政治 决定 反映 （1）文化继承：取其精华、去其糟粕，改造传统文化 （2）文化发展：推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化 （3）坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 注意：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是 同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程（不是先继承后发展）。 2、对待中华传统文化的正确态度 二、中华优秀传统文化的当代价值 ≠ 全面继承/沿袭/承袭/复古回归传统文化 高二13班的同学们正在举行“传统文化的当代价值”主题班会，以下是几位同学的发言。 　　学生甲：忘记过去，就等于背叛未来。所以，毛主席早就告诫我们，“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,继承这一份珍贵的遗产。” 　　学生乙：习近平总书记的讲话、文稿中经常引经据典。中国传统文化博大精深，在治国理政中大有可为，有助于提高我们驾驭复杂局面的能力。 　　学生丙：中国传统文化主张“己所不欲，勿施于人”，倡导“和为贵”，不但是处理人际关系的大智慧，更是处理国与国关系的道义准则，已得到世界各国和国际组织高度认同。　　 学生丁：每逢佳节倍思亲。中华民族为什么会“海上升明月，天涯共此时”？就是因为我们传统文化的血脉中，始终涌动着对中华文化的强烈认同感。 思考：结合同学们的发言，谈谈中华优秀传统文化的当代价值有哪些？ 情境探究 （1）根本：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 （2）民族：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 3、中华优秀传统文化的当代价值 二、中华优秀传统文化的当代价值 （3）发展：中华优秀传统文化中所蕴含的 诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④国际：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 3、中华优秀传统文化的当代价值 二、中华优秀传统文化的当代价值 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的主要内容和特点 主要内容 特点及意义 中华优秀传统文化的当代价值 如何正确对待传统文化 当代价值 发源和形成 课堂小结 1、（2023·全国新课标Ⅱ卷）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（ ） ①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求 ③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵 ④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 课堂练习 2、近年来，中国杂技将“木兰从军”的感人故事、《西游记》的奇妙情节、《梁祝》的经典绝唱等融入表演中，实现从“技”到“剧”的转化，又借助现代舞美音乐，把形象美、动作美、情感美、精神美集于一身，摆脱了“单一技巧表演”的刻板印象，深受国内外观众的喜爱，在国际比赛中屡获大奖。中国杂技成功的秘诀在于（   ） ①继承传统，提高了技巧的难度系数 ②古为今用，汲取了传统文化的精华 ③锐意创新，丰富了节目的表现形式 ④面向世界，博采各国优秀文化成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 3、中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延五千多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。中国历朝历代大都有生态保护的相关律令。新时代，生态文明建设被写入宪法，“绿水青山就是金山银山”成为全民共识。这说明( ) ①传统文化总能对社会发展起积极作用 ②不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 ③建设生态文明是一个民族传承和发展的根本 ④中华优秀传统文化能够为解决当代中国发展中的问题提供有益借鉴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 4、中国孝文化产生于商周时期，“孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有四千多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统认为“孝”是百行之首。随着社会发展，其内涵不断扩展，实现了从“孝之为行”到“孝之为德”再到“孝之为道”的提升，最终成为中国传统文化的伦理基础。这说明孝文化（   ） ①具有鲜明的中国民族特色、民族风格、民族气派 ②具有传承性，既一脉相承，其内涵又因时而变 ③是维系民族生存和发展的精神纽带 ④具有潜移默化的影响，对社会发展具有促进作用 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ C 课堂练习 5、有人认为中华传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家园。此观点认为（    ） ①传统文化是维持民族生存与发展的精神纽带 ②传统文化不可避免地存在着陈旧过时的东西 ③要坚持古为今用、推陈出新，批判继承传统文化 ④要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 感谢聆听，下节课见！ Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$