14 穷人-【一课一练】2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

女生全部跑出教室后，男生才往外跑，最后一个跑出教室的 是英语老师易志强。据刘林希同学回忆，自己在逃生中两次摔 倒，根本没有力气爬起来。她也不记得是谁在后面把她拉起来， 她仅仅是膝盖被磨掉了一小块皮而已。 1.“厉害”是一个多义词，词义有：①难以对付或忍受，剧烈，凶猛： ②严厉；③了不起。在短文中应选第 种解释。 2.短文中的画线句子表现了男生( )的品质。 A.大义凛然B.舍己为人C.见义勇为D.坚强不屈 3.短文中的哪一点让你感动？说说你的理由。 14穷人 D轻松练习 一、看拼音，写词语。 ximiè linyǔ zao gao you ld ) ( ) ( ) shao zi xiong yǒng peng pai zhou mei ( ) ( ) ) 二、在加点字的正确读音下画“一” 搔痒(ndo sao) 破帆(fan fan) 倾听(qing giong) 刮断(guā guǎ) 蜷身(juǎn quan 澎湃(pdi bai) 勉强(giang qiang) 傍晚(bang pang) 三、在括号里填上恰当的词语。 )的波涛 ( )的狂风 )的小屋 ( )的海风 )的神情 ( )的天气 大显身手 四、句式辨析。（填序号）》 A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。 () 2.我不在，你在家里做些什么呢？ 3.快去！别等他们醒来。 4.唉！她死得好惨啊！ 五、根据课本内容填空。 1.《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章 记叙了 的故事，真实地反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。 2.《穷人》全文以 为主线，围绕 这件事，前后设置了两个悬念： ？两个悬念交替展开，逐步消 除，从而推动着故事向前发展。 快乐积累 六、阅读短文，完成练习。 一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨（ⅱi)家 挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍 44 全身，只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩 饭吃。 当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不 知所措了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他 那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛 奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一 分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说： “那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，之 后便离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且 还感觉到男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是 打算退学的。 若千年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医 生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。 当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他 也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时， 一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔(bēn bèn)病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾 帮助过他的女子。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能治 好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过 艰辛的努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送 到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。 当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因 为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓 起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意， 她不禁(jinjin)轻声读了出来： “医药费—一 杯牛奶。霍华德·凯利医生。” L.用“√”给加点的字选择正确的读音。 2.联系上下文理解下列词语。 不知所措： 束手无策： 竭尽所能： 3.根据对短文内容的理解填空。 (1)文中“一个奇怪的念头”闪过霍华德·凯利医生的脑际，这 个“奇怪的念头”指的是 (2)文中的那位年轻的女子被称为“特殊的病人”，是因为 4.请给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。 15 金色的鱼钩 D轻松练习 一、我会给加点的字注音。 青稞( ) 搪瓷碗( 鱼饵( ) 收敛( ) 奄奄一息( 抽噎( ) 二、辨字组词。 r棵( 脸( 搪( 锈( 稞( 敛( ) L糖( l绣( ) 三、写出下列各词的反义词。 低沉一( 脆弱一( 舒展一( ) 沉重一( ) 挽救一( 粗糙一(13桥 金钱豹忍痛带伤回到幼总身边。 三、1.③2.④3.①4.② 四、1.比喻2.拟人3.比喻 单元练习四 4.拟人 四、1.参观了化工厂和造纸厂后，大家 五、1，形容走路不稳人们的慌乱不 都说：“这两个厂变化真大。” 堪洪水让人们感到极大的恐惧 2.王飞和王明约定下午看画展，因 2.B你不算个党员，你做的事不 为王飞有事，王明自己去看画展 符合党员的身份 了。 七、1.①2.B3.同学们在灾难面前 3.读了这篇课文，我受到了深刻的 互助互爱，共渡难关让我感动。 教育。 (意思对即可) 六、1.父子生的希望死的危险 2.列夫·托尔斯泰沙俄收养 14穷 人 邻居西蒙家两个孤儿心理活动 五、1.俄列夫·托尔斯泰小说 语言悲惨生活 渔夫夫妇主动收养邻居西蒙家两 七、1.人生的价值就在于不断地克服 个孤儿沙俄热心助人 各种困难，推动社会发展。奋斗 2.桑娜的内心矛盾收养西蒙家 有时会失败，甚至牺牲生命，但是 两个孤儿渔夫能否平安归来 一往无前的拼搏精神是不可战 渔夫回家能否同意收养孩子 胜的。 六、l.ai ben jin 2.在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一 3.(1)他想，这位该不会是我的恩 样靠着吃活鱼过日子。它不是一 人吧(2)她不仅仅是病人，也是 个吃腐烂东西的动物，也不像有些 霍华德医生报恩的对象 鲨鱼似的，只知道游来游去满足食 4.知恩图报 欲。它是美丽的，崇高的，什么也 不害怕。把强大的对手打败，是很 15·金色的鱼钩 幸福的，也是可惜的。 七、1，(1)模糊：原意是不清楚，这里 3.昏暗、孤寂、苍凉，远离人烟，深 指爱克兰被母豹的行为感动，流下 不可测，暗示老渔夫孤立无助的悲 的泪水浸湿了眼睛。（2)跌坐：身 凉和所处环境的艰险。 体迅速跌落坐下。2.D3.B4. 110