14穷人 第二课时（课件）-2021-2022学年语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 14 穷人 第2课时 复习巩固，以旧引新 通过上节课的学习，你知道了关于桑娜的哪些情况？ 那她的邻居情况如何呢？让我们一起来找一下关于描写她的邻居西蒙的段落。 2 认识西蒙 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。 聚焦写法，感悟人物 西蒙家的环境怎么样？ 通过作者对西蒙的描写，你看了一个怎样的西蒙？发挥你的想象。 3 你从哪里看出桑娜对西蒙的关心？作者如何写出来的？ 桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居，“没有一个人照顾她啊”，桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。 “寡妇的日子真困难啊”桑娜站在门口想“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧。” 心理描写 动作描写 对邻居的关心 善良的品质 4 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 这段话运用了什么描写？从中看出了什么？ 动作描写 善良 桑娜内心的纠结过程 在自身难保的状态下，作出收养孤儿的决定并不容易。让我们走进桑娜细腻的内心世界，看看她经历了怎样的纠结和矛盾。请找出描写桑娜心里的句子，体会她当时的想法。 桑娜此时的内心在想些什么？ 她忐忑不安地想∶他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了…… 是他来啦？……不，还没来！ …… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 这里的省略号有什么作用？ 当时桑娜心情很紧张，心理活动时断时续，不是很连贯。 作者通过人物心理活动的描写，让我们感受到桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。 请同学们自由默读第12～27自然段，边读边思考： 1. 渔夫回来后是如何表现的呢？ 2. 请画出描写渔夫知道西蒙死后的表现？ 3. 说