第六单元 议论要有针对性-【高中作文】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版）

第六单元 议论要有针对性 写作百花园 在中国文学史中，六朝以来的骈文讲求对偶、声律、用典、藻饰的特点， 使其逐渐脱离了生活，丧失了实用功能：诗歌在中唐出现了以“大历十才 子”为代表的文人群体，他们的作品追求用词华美，精于雕琢，但反映的生 活较为狭隘。面对这样的文学现象，大诗人白居易在《与元九书》中不由感 叹道：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务：每读书史， 多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 正是在此文的基础上，白居易等人提出了以“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”为宗旨的新乐府运动，主张写文写诗要关注现实，反映时事。这 体现了中国文人对社会现实的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种 责任和使命，也是写作要有针对性、要切中现实问题的文学观的呈现。 其实，古人很早就提出说话议论要有针对性，要言之有物。《周易》曾 提出：“君子以言有物而行有恒。”清人田北湖先生在《论文章源流》中则明 确提出反对言之无物：“一旦援笔操简，言之无物，属思冥索，莫知所云。” 因此，言之有物、议论具有针对性，应是我们写文章的一个重要原则。 -103- 高中作文 人教版 名师面对面 必修上 教材第六单元“单元提示”指出：“要准确把握作者的观点和态度，关 注作者思考问题的角度，学习他们有针对性地表达观点的方法：学会发现问 题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法。”意在指导学生议论时要 有现实针对性，并能够深入阐述自己的观点。 那么我们如何做到议论具有针对性呢？ 1.要关注现实生活，思考社会人生。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”写作不是无本之木、无源之水， 生活是作文的基础，只有真正关注现实，才能写出具有针对性、现实性的文 章。因此，在平时的写作中，学生要观察生活，思考生活，融入生活，将心 比心地转换角度与位置去品味生活，感受生活中的酸甜苦辣。这样写出来的 文章才是有血有肉有情感的，也才更具现实性。 同时，学生要关注时代发展，关心国家大事，思考社会人生。可以利用 网、报纸等各种媒体关注新的社会发展动态，思考核心价值、依法治国、 创新精神、传统文化等方面的问题：可以利用各种途径去分析社会发展中出 现的新问题、新思想、新观念等。只有这样，才能使自己的文章紧扣时代脉 搏，更能体现时代导向，更具针对性。 “家事国事天下事，事事关心”，议论文要有情怀、有温度。这体现为关注 现实，针砭时弊，对现实问题发声，为国家大义摇旗呐喊，为民族命运出谋划 策…同学们虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持 对生活的热忱和敏感，从身边的小事中发现问题、提炼话题，并深人思考。 2.增强思维深度，提升思维品质。 “发展和提升思维能力”也是高中阶段语文学习的重要目标，近两年的 -104- 第 单 高考作文已经越来越呈现出对考生思维能力和思维品质的考查。所以，在平 时的学习中，学生应该多进行一些思维训练，可以从以下几个方面着手： 论 (1)要增强思维的深度。面对一个问题，要学会集中选点然后做深人分 有针 性 析。其实，思维的深度主要取决于考生能否精准地概括问题，能否透辟地分 析问题，能否看到问题的实质。 (2)要拓宽思维的广度。针对问题要学会从多个角度去分析原因，选择 材料。既要能从不同层面去分析问题，又要善于联想，学会利用生活中的素 材、运用新鲜的事例佐证自己的观点。思维的广度往往决定你的作文是否视 野开阔，是否观点新颖，是否素材丰富。 (3)要增强思维的审辩性。审辩性思维能力实际上是一种探究、辩证、 全面地认识事物的能力。《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨 之，笃行之。”其中的“审问、慎思、明辨”，即所谓的“审辩性思维”，这 就要求学生能够独立思考，大胆怀疑，同时小心求证，明晰思路。学生应该 通过训练使自己的逻辑清晰起来，使自己的认识全面起来，要努力做到思维 的独立性、相对性和求异性 3.议论有针对性，观点要旗帜鲜明。 “针对性”就是要旗帜鲜明，有的放矢，它不仅指向写作内容，要求议 论要有一个明确的对象，如具体的人或事，一种现象或社会事件等：也指向 写作方法，不同的说理内容和言说对象决定着论证方法与思路的选择。我们 在写议论文时，不要使观点模棱两可，要明确地表达自己的观点和立场，并 且针对所论述的问题给出具体的解决方法。 古往今来的论说名篇大多观点鲜明，具有很强的现实针对性。比如，韩 愈的《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气， 明确提出“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的观点：毛 泽东的《反对党八股》批判不良文风，针对的是当时广泛存在于党内的主观 -105— 高中作文 主义、宗派主义倾向，明确阐明了抛弃党八股，树立生动活泼、鲜明有力的 版 马克思列宁主义文风的重大意义。我们写议论文也应如此，针对现实发声， 修 使文章具有现实针对性。我们可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会 现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其 进行分析论证，启发人们深入思考。 4.论证言之有据，论据典型充分。 我们提出见解，发表观点，应该有充分的事实依据和理论依据，这样议 论才能更加具有说服力。在写议论文时，我们要注意针对观点选择恰当的论 据，展开充分的论证。 比如，为了阐明从师学习的必要性，韩愈在《师说》中举孔子向人求教 的事例，引用孔子“三人行，必有我师焉”的经典言论，其举例和引用都针 对观，点而发，论据和观点紧密结合，可谓言之有据，令人信服。此外，韩愈 在举例时，还注意对事例进行分析阐释，突出事例与论点之间的联系。 名篇共赏析 标题明确提出观点， 守护文明根脉促进交流互鉴 旗帆鲜明，语言简洁 有力。 孙宝林 对得、比兴开头， 参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。任何 由木与根、水与源的关 系引出话题：任何国家 国家和民族都在历史和文明的根脉上成长。历史文化遗 和民族都在历史和文明 产是物质遗产，更是精神遗产。无论是印刷、刺绣等传 的根脉上成长。高屋建 甄，格局不凡 统技艺，还是文物、古迹等物质实体，在历史长河中沉 淀下来的文化遗产，凝结了人类智慧和精神财富，是人 类文明的传播载体，也是一个民族认识自我、认识世界 -106- 六单元 的重要工具。 历史文化遗产是古老的，也是现代的。这些古老的 文化符号、文化密码，启迪着科技文化的创新灵感，深 议论要有针对性 刻影响着当代人的物质生活和精神世界。保护和传承好 文化遗产，不仅彰显历史智慧和人文情怀，而且能够惠 及当下和未来。 近年来，我国高度重视历史文化遗产的保护与利 用。通过建立健全各层级博物馆、展示馆、传承保护基 地、国家文化公园或遗址公园，加强历史文物征集，改 善文物藏品保护条件，让历史文化遗存遗址得到了较为 科学、更为妥善的保护并留存后世：通过运用新兴媒介 和数字技术，设置互动性强的传统技艺体验活动，切实 让“文物活起来”，让观众更直接、更深入地感知文化 遗产的历史魅力和现实意义；通过培养非遗传承人，扶 持传承人创办文化创意产业，让历史文化更好地融入经 济发展大局，增强文化遗产的生命力。 历史文化遗产是民族的，也是世界的。近年来，我 和上个分论点“历 史文化遗产是古老的， 们广泛举办各类国际学术研讨活动，创办《印刷文化》 也是现代的”构成并列 等双语学术期刊，开设多语种历史文化传播网站，为历 关系，同时又紧紧围绕 中心论点展开论迷，结 史文化遗产的国际传播搭建沟通桥梁和研究平台。通过 构清晰，论述有力。 举办面向世界的文化专题展览，打开文明交流大门，挖 掘并讲好文物藏品背后的故事，展示了中华文明对世界 文明的历史贡献。以“一带一路”沿线国家和地区为 主体，开展丝路文明研究活动，体现了以和平合作、开 放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。 -107 高中作文 提出解决问题的办 人教版 不忘本来，进一步研究和守护好珍贵历史文化遗 法，明确指出要“进 步研究和守护好珍贵历 产。要探源溯流，加强对历史文化遗产的系统研究，坚 修 史文化遗产”，并提出了 持保护和利用相结合，深入挖掘历史实物证据，世代传 具体的措施。 册 承历史文脉。现在有不少“网红”博物馆善于运用社 交媒体等新兴平台传播古老文明，在增强历史文化遗产 吸引力方面做了有益探索。现代传播手段可以增色添 彩，但博物馆里的文物是老祖宗留下的瑰宝，在鼓励面 向市场灵活创新的同时，一定要坚持以文物为本、保护 优先，把人文精神、文明内涵高高托举，为民族复兴提 供强大的文化滋养。 进一步提出措施， 吸收外来，加强不同文明的交流互鉴。要共同设置 由国内到国际，视野开 阔，思考深入。 历史文化研究课题，深化国际学术交流和合作对话，塑 造国际学术交流品牌项目。广邀世界同行分享在历史文 化遗产保护、文物收藏、技艺传承和宣传教育等方面的 学术成果，讲清楚古文明全球传播的关健性问题，增强 中国文化的国际传播力，讲清楚中华民族文化所蕴含的 人类命运与共的东方智慧，让历史文化更好凝聚各国人 民的思想认识和情感认同。 不忘本来、吸收外 面向未来，创新历史文化遗产的表达方式。互联网 来、面向未来，既向内 看，又向外看，既向前 时代，文化遗产也有自己的表达方式，博物馆也要会讲 香，又向后看，多角度 故事。只有坚持专业化与大众化、知识性与趣味性相结 论述继承和发扬历史文 化遗产的举措。 合，紧跟时代步伐，发挥融合手段，才能让古老文明吸 引现代受众的注意力。要以“融媒体”思雏运营博物 馆，加强线上线下传播互动，创造贴近年轻群体的文物 展示方式。中国印刷博物馆正在利用先进媒介技术手段 -108- 六单元 打造数字博物馆，通过全息影像、裸眼3D,让印刷机 等工业文化遗产实现360度影像展现，为观展人群创造 沉浸式传播体验。同时，通过与广播电视台合作、进驻 议论要有针对性 短视频平台，录制多档文化节目，做好传统文明的现代 表达。利用历史文化资源，开发文创产品，也是博物馆 的生存之道，有利于历史文化遗产创造社会效益和经济 效益。 人类要应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济 科技力量，也需要文化文明力量。蕴藏在历史文化遗产 中的精神内涵，是人类来时的路标，也是未来前行的动 力。完成文化传承的历史使命，需要我们守护好文明根 脉，用历史智慧的结晶更好地服务于人类的全面发展和 社会进步。 【名师点评】 本文选自《人民日报》，是一篇观点鲜明、论述有力、极其具有现实针 对性的佳作。文章从“文明根脉”的高度提出守护历史文化遗产的重要性： 历史文化遗产是古老的也是现代的，是民族的也是世界的。接着，作者又明 确提出了守护历史文化遗产的具体措施：加强研究与保护：吸收外来，加强 不同文明的交流互鉴：创新历史文化遗产的表达方式。 总之，整篇文章按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路进行论 述，紧紧围绕中心论点展开分析，层层深入，论述透辟。在论述中也显示了 作者开阔的视野、深入的思考、炽热的情怀。 -109- 高中作文 题目简洁凝练，提 人教版 品悟文章之美 纲翠领。 周建华 必修上册 虽说文无定法，但文章是枯噪无味还是引人入胜， 是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后， 既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，更有格局 视野、思维理念等为文之道的不同。 明确提出“文章之 真正力透纸背、洞穿世事、直指人心的，是为文者 美”的含义，观点鲜 明。思想深刻。 的思想张力和理性魅力。文章之美是一种思想之美，也 是一种哲学之美。哲学是对物质运动规律、人类社会发 展规律等的认识和总结，是关于世界观、人生观、价值 观的学问。文章是为文者思想认识的集中体现，理解文 章之美最重要的是理解文章所深藏的哲学底蕴。 文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目 标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、 人生观、价值观是文章生命力的内核。对党员干部而言， 只有坚持马克思主义世界观，善于运用辩证唯物主义和 历史唯物主义认识、改造世界，才能无私无畏地直面问 题，客观深刻地分析问题，科学务实地解决问题，全面 真实地反映问题；只有坚持马克思主义人生观，才能把 文章的逻辑之美是 初心使命镌刻在字里行间，于方寸之间展现大格局、大 很多同学在写作中比较 情怀、大担当：只有坚持马克思主义价值观，才能力戒 欠缺的，而写作时的塑 辑性是思维能力的一个 形式主义、官僚主义，彻底摒弃华而不实的文风，确保 重要体现，也是我们应 言之有物、感人肺腑。 该不断训练和提升的重 点。 文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑 -110- 六单元 是思维的内核。一篇好的文章首先在形式上是符合逻辑 的，符合人们的一般思维规律，让人看得清楚，读得明 白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻 议论要有针对性 辑出了问题：或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱 不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充 分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美 还体现在揭示事物发展的内在逻辑，通过由表及里的分 析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、 存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的 效果。 文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种 道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒 哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇 好的文章，即使是业务类的，都会带有一定的感性色彩， 提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场明确、 态度清晰、观，点持正。文章的伦理之美，在于让读者清 楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具 体标准、哪些是希望号召，不能含糊其词、模棱两可， 更不能僭越法理人伦、世道人心。 文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式 价值之美、逻辑之 美、伦理之美、美学之 和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文 美，层层深入，条理清 字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅 晰，论述透辟。 淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比、对仗、比喻 设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来、富于变化： 注意开头、中间、结尾各部分的搭配呼应，让文章结构 -111 高中作文 人教版 完整、比例协调：改进叙述表达方式，借鉴美的意象， 融入自然之美、人文之美。 必修上册 “文以载道”，只有让思想之根深扎实践沃土，充分 吸收阳光雨露和大地滋养，才能浇灌出美妙动人的文章 之花 【名师点评】 这篇文章首先提出文章之美的含义：“文章之美是一种思想之美，也是 一种哲学之美。”接着从四个方面论述了文章之美应该包含的具体内涵：文 章之美透射价值之美、逻辑之美、伦理之美、美学之美。这四个方面其实详 细阐述了一篇优秀的文章应该具有的内容和形式两个方面的重要维度，条理 清晰，结构分明。同时紧紧围绕中心观点展开论述，层层深入，具有很强的 针对性。 学生佳作台 标题巧用对偶，点 百年五四筑国魂，今朝吾辈展风流 明中心，熊积鲜明，富 有文采。 一考生 百年前，为抵制巴黎和约，一代青年走上街头奔走 呼号，力争山东主权，誓保中国颜面；今朝起，民族伟 大复兴，吾辈奋勇接棒宣誓强国有我，齐心接续奋斗。 观看了纪念五四运动100周年大会后，我感慨于百年前 用简练的语言回顾 青年学子的爱国热情与勇敢抗争，亦在思考：今朝吾辈 历史、展望未来，由观 看纪念五四运动100周 要如何传承五四精魂，尽展一代风流。 年大会引出中心论点。 传承五四精魂，就是要吾辈要勇挑爱国担当之责。 -112-