上册第五单元 论证要合理-【初中作文】2024-2025学年九年级语文全一册

第五单元 论证要合理 写作百花园 写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实讲道理，也就是要进行论 证。论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合， 从而推导出令人信服的合理的结论。在论证的过程中，除了讲道理和摆事实 外，根据内容需要还可以采用对比论证、比喻论证、类比论证等方法。 本单元所选课文，或针砭时弊，阐述公理正义：或谈论学术，探讨做人 的道理，都闪烁着思想的光芒。如《中国人失掉自信力了吗》开篇用一句话 指出三个阶段中“中国人”表现出来的三种不同态度，似乎用确凿的事实依 据证明了“中国人失掉了自信力”，后从正面立论，指出“中国人失掉了自 信力”的虚伪性和欺骗性，最后号召国人要分清是非，并明确写出作者的观 点一从古至今都有不失自信力的中国人在。《怀疑与学问》这篇课文结构 完整，论证严密，开篇用程颐、张载的话引出“做学问要有怀疑精神”的核 心论点，在论证的过程中采用类比论证，更容易让人信服。《谈创造性思维》 一文从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创 造性思维所必需的关键要素。观点明确，材料丰富，有说服力。《创造宣言》 的作者采用了举例论证和引用论证两种论证方法，以古今中外典型事例为事 实论据，以名人名言为道理论据来进行反驳。 题写作要求及目标 1.能够根据论点选择合适的论据 2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 3.能合理安排文章结构，做到思路清晰。 64 圆参考题目 (一)《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑 的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。 【提示】 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观，点。 2.要对所用的材料进行分析，不要只是简单的“观，点+材料”。 (二)俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕 “知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。 【提示】 1.在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。 2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观，点的支撑或证明作用。 (三)中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长 的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于 600字。 【提示】 1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度来批驳，同时要表明自己的观 ,点，言之成理。 2.选择与观，点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观，点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此 基础上完成作文。 名师零距离 圆快速审题 【文题一】 1.选择恰当的材料 这则材料已经给出了论点，即“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精 65 神”，你只要找合适的事例或者道理、警句来证明这个观点即可。也可以联 系生活中自己遇到的事例，来证明这个观点。 2.对材料进行恰当分析 写作时，要对使用的材料进行精准、恰当的分析，不要只是“观点+材 料”进行堆砌，要有自己的理解和分析。 【文题二】 1.明确表述观点 议论性文章的核心就是观点，或者说是论点。写议论性文章，首先要明 确自己所持的观点。观点要鲜明，不能模棱两可。我们可以在文章标题中表 明观点，比如，标题可以直接写《知足才能常乐》《知足未必常乐》等；也 可在文章开头开宗明义，亮明观点，如“俗话说‘知足常乐’，果真如此吗？ 我实在不敢苟同”。 2.分析论据材料 观点是需要大量的材料来支撑的。这些材料可以是故事、数据、图表、 名言警句等，也可以是公理定理、自身经历…写作时，要根据自己的论 点，来选择能够论证观点的事实论据或道理论据。但这不是说，写成“观点 +材料”就行了，还要对所选材料进行分析，找出材料与观点的联系，突出 材料对观点的支撑作用。 3.理清论证思路 初写议论文，应该先写立论性的文章。它的一般论证思路是：提出问 题一分析问题一解决问题。换一种说法就是首先提出中心论点或论题，然后 通过摆事实、讲道理，从不同方面加以论证，最后得出结论、发出号召等。 如《知足未必常乐》这篇文章，标题即是中心论点。我们在文章的开头可以 直接点明中心论点，然后通过摆事实、讲道理来论证，最后，总结归纳，重 申中心论点。 【文题三】 1.表明自己观点 “近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的重要性。题目要求我们 66 写一篇驳论文，我们就要对“近朱者赤，近墨者黑”这种说法持反对态 度，对此进行驳斥，驳斥这种观点的错误，同时亮明自己的观点：近朱者 未必赤，近墨者未必黑。人能否成才主要取决于个人主观上的努力，而不 是环境。 2.选择论据材料 写驳论文，同样要做到有理有据。你不认可人家的观点，理由是什么 要言之有理，言之有据。观点是需要大量的材料来支撑的。这些材料可以是 故事、数据、图表、名言警句等，也可以是公理定理、自身经历…写作 时，要根据自己的论点来选择能够论证观点的事实论据或道理论据。 3.理清论证思路 初写驳论文，我们还是按照它的一般论证思路来写：第一步，点明对方 的错误观点，树立批驳的靶子；第二步，批驳对方论点、论据、论证的错 误；第三步，提出自己正确观点：第四步，摆事实、讲道理进行论证，继而 得出结论。 套☒写作方法 写驳论文，首先要树立批驳的靶子，分析对方论点、论据、论证哪些方 面存在问题，存在什么问题，然后进行有理有据的批驳，这叫直接批驳。当 然，写驳论文还要注意有破有立，也就是在批驳错误观点的同时，提出自己 的观，点。通过摆事实、讲道理来证明自己观点的正确，这是间接批驳。写驳 论文，就要求我们做到直接批驳与间接批驳相结合。 “提出问题一分析问题一解决问题”是议论文写作的基本思路。确定论 点后，就要围绕中心论点选择论据，然后选择恰当的论证方法来证明中心论 点的正确。需要强调的是，论点一定要集中，在论证的过程中，不能摇摆不 定；选取论据时，要选择有说服力的材料，经过事实证明了的，或名人事例 或名人名言等，以增强论点的权威性：还要对论据适当地分析论述，找到观 点与材料的联系，突出材料对观点的支撑证明作用。 1.分析漏洞有妙招 写驳论文，最重要的就是发现对方观点的错误之处。我们可以从对方 67 论点、论据、论证三个方面着手。一看论点错在哪里，是否犯了以偏概全 的错误：二看对方论据是否真实典型：三看对方论证有没有问题，也就是 看论据能否证明论点。通过分析，找到对方错误之处，以增强批驳的针 对性。 2.先破后立显层次 一般情况下，我们在亮出对方错误观点后，就可以分析对方论点、论 据、论证上存在的问题，进行直接批驳，这叫破：而后再提出自己的正确观 点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，这叫立。这样，先破后立，层次 清晰。如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文就是如此。 3.透辟论证有方法 论证中心论点，需要运用多种论证方法。常见的论证方法有举例论证、 引用论证、对比论证、比喻论证。比如在论证电子游戏的危害时，可以使用 比喻论证的方法：“电子游戏就像是鸦片一样，极易上瘾，难以自拔。”也可 以使用举例论证的方法，列举一些身边的例子，让论证更具体，更有说 服力。 4.说话有度留余地 说话、写文章，最忌说过头话。我们写驳论文，同样也是如此。我们在 批驳对方错误观点的时候，也要留有余地。比如“近朱者赤，近墨者黑”这 一观点，我们首先要承认的确有这种现象，但近朱者绝不是赤的必要条件， 近墨者也绝不是黑的必要条件。赤与不赤，黑与不黑，主要还是看个人。你 不能否认的确存在这种现象。我们承认外部环境对人的成长成才有影响，但 不能夸大外部环境的作用。 5.选材典型有法门 议论文要做到内容充实，就要选用大量的材料来支撑自己的观点。选什 么样的材料呢？一是要典型，这是最重要的。所谓典型，是指足以代表某一 类事物特性的标准形式。如《谈骨气》中举闻一多的例子，就十分典型。二 是要新颖，尽量避免那些老套的例子。三是要广泛，最好能够涵盖古今中 外。比如，我们在写“近朱者未必赤，近墨者未必黑”一文时，可以列举宋 68 濂在“皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”的同舍生中，没有受到任 何影响，勤奋刻苦学习的事例充当论据 名篇共赏析 学问之趣味 梁启超 我是个主张趣味主义的人：倘若用化学划分 “梁启超”这件东西，把里头所含一种元素名叫“趣 味”的抽出来，只怕所剩下仅有个“0”了。①我以 ①用形象语言证 为：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若 明自己是个主张趣味 哭丧着脸挨过几十年，那么，生命便成沙漠，要来何 主义的人。 用？中国人见面最喜欢用的一句话：“近来作何消 遣？”这句话我听着便讨厌。话里的意思，好像生活 得不耐烦了，几十年日子没有法子过，勉强找些事情 来消他遣他。一个人若生活于这种状态之下，我劝他 不如早日投海！我觉得天下万事万物都有趣味，我只 嫌二十四点钟不能扩充到四十八点，不够我享用。我 一年到头不肯歇息，问我忙什么？忙的是我的趣味。 我以为这便是人生最合理的生活，我常常想运动别人 也学我这样生活。 凡属趣味，我一概都承认他是好的，但怎么样才 算“趣味”，不能不下一个注脚。我说：“凡一件事 做下去不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以 为趣味的主体。”赌钱趣味吗？输了怎么样？吃酒趣 味吗？病了怎么样？做官趣味吗？没有官做的时候怎 69 么样？…诸如此类，虽然在短时间内像有趣味，结 果会闹到俗语说的“没趣一齐来”，所以我们不能承 认他是趣味。凡趣味的性质，总要以趣味始以趣味 终。所以能为趣味之主体者，莫如下列的几项：一、 劳作；二、游戏；三、艺术；四、学问。诸君听我这 段话，切勿误会以为：我用道德观念来选择趣味。我 不问德不德，只问趣不趣。我并不是因为赌钱不道德 才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣 便破坏了我的趣味主义，所以排斥赌钱：我并不是因 为学问是道德才提倡学问，因为学问的本质能够以趣 味始以趣味终，最合于我的趣味主义条件，所以提倡 学问。② ②第一、二自然 学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回 段为下文做铺垫。 答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略得到时，旁 人没有法子告诉你。佛典说的：“如人饮水，冷暖自 知。”你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说 尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题 目一学问之趣味，并不是要说学问如何如何的有趣 味，只要如何如何便会尝得着学问的趣味 诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的有下列 几条路应走：③ ③提出寻求学问 第一，“无所为”（为读去声）：趣味主义最重要 的趣味的四种方法。 的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是 以别一件事为目的而以这件事为手段：为达目的起见 勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为 毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做 法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有 时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时， 70 必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做 学问”？我便答道“不为什么”。再问，我便答道 “为学问而学问”，或者答道：“为我的趣味”。诸君 切勿以为我这些话掉弄虚机，人类合理的生活本来如 此。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏：人为什么生 活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣：为 体操分数而游戏，游戏便无趣。 第二，不息：“鸦片烟怎样会上瘾？”“天天 吃。”“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离 不开的。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用， 他便会麻木会生锈。十年不跑路，两条腿一定会废 了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不得跑时， 腿便发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固 有本能之一种：只怕你出了学校便和学问告辞，把 所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄 坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君 啊！诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育 事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃 口。若是做别的职业呢？我劝你每日除本业正当劳 作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学 问。一点钟那里不消耗了？千万别要错过，闹成 “学问胃弱”的症候，白白自己剥夺了一种人类应 享之特权啊！④ ④由“上瘾”和 第三，深入的研究：趣味总是慢慢地来，越引越 “天天”这两个词引 多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每 出做学问要有“学问 天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有 胃口”，由浅入深， 研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天 可谓妙哉！ 研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处， 71 你想得着，便要入去。这个门穿一穿，那个窗户张一 张，再不会看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有 趣味？我方才说“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个 字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何， 总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概可 以作加工研究之预备的。请你就选定一门作为终身正 业（指从事学者生活的人说）或作为本业劳作以外 的副业（指从事其他职业的人说）。不怕范围窄，越 窄越便于聚精神：不怕问题难，越难越便于鼓勇气。 你只要肯一层一层地往里面追，我保你一定被他引到 “欲罢不能”的地步。 第四，找朋友：趣味比方电，越摩擦越出。前两 段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦：但仍恐怕我 本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别 人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有 几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业： 共学的朋友和共玩的朋友同一性质，都是用来摩擦我 的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然 最好，我便和他研究。即或不然—他有他的嗜好， 我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常 在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出 来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。 我想只要你肯找，断不会找不出来。⑤ ⑤巧妙利用比喻 我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大 和对比来说明“共 多数人都不曾会这样做。唉！世上人多么可怜啊！有 学”的朋友的重要性 这种不假外求不会蚀本不会出毛病的趣味世界，竞自 和激励作用。 没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”： 我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独 72 享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。诸君或者会欣然采 纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去 晒，旁人却替你晒不来。 品析鉴赏 这是一篇论说求取学问趣味方法的文章。文章首先从“趣味”谈起，认 为人的一生应该生活于趣味之中，因为这是一种有价值的生活。倘若只把生 活作为消遣，“我劝他不如早日投海”。说明白点，就是不如不活。那么什么 是“趣味”呢？作者列举了赌钱、吃酒、做官等，认为这些都不应该是趣 味，真正的趣味，应该是以趣味始以趣味终地做学问。做学问的趣味可以从 “无所为”“不息”“深入的研究”及“找朋友”这四个方面着手。 结构清晰、铺垫合理是这篇文章的特点。第一、二自然段为下文四个寻 求趣味的方法做铺垫，使后续的论述深入透彻。此外，文章还使用了比喻、 设问、反复等修辞手法，深入浅出地讲道理，读来能使人有树立起做学问的 信心。 圆仿写点训练 对于学生来说，无论他的成绩好坏，对于“学问”一词总会感到敬畏， 也都希望自己成为有学问的人。而“学问”也因其独特的魅力，吸引无数人 前赴后继。你想拥有什么样的学问？应该从哪些方面做起？请你运用恰当的 论证方法来证明。 73