2.1 我们周围的空气第一课时 -2024-2025学年九年级化学人教版上册

《我们周围的空气（第一课时）》 第二单元 空气和氧气 1 原始大气 次生大气 现生大气 （空气） 空气由什么组成？ 情境导入 以“史”观“今” 活动一：历史上人类是如何发现空气的组成的？ 1750年 英国.布莱克 发现二氧化碳 空气及其成分的发现经历了漫长曲折的过程。 1772年 英国.卢塞福 发现氮气 1772年 英国.舍勒 发现氧气 1776年 法国.拉瓦锡 首次通过定量实验证明空气由氮气和氧气组成 1895年 英国.瑞利 英国.拉姆塞 发现氩气 以“史”观“今” 阅读教材P30-31拉瓦锡实验的介绍， 了解拉瓦锡的测定原理和结论。 研究空气成分 装置 原理 汞 + 氧气 氧化汞 Hg O2 HgO 银白色，俗称水银 红色粉末 加热 现象 密闭容器内水银液面上升。 结论 空气是由氮气和氧气组成的。 拉瓦锡 法国化学家 现代化学之父，首次从实验的角度验证并总结了质量守恒定律，使化学从定性转为定量。 4 以“史”观“今” 研究空气成分 反思和评价 01.尝试从现代的角度评价拉瓦锡的实验。 · 实验耗时长 · 装置复杂，不易组建 · 汞有毒，不环保 02.若要模仿这个著名的实验，设计一个简 单的实验来粗略测定空气中氧气的含量， 应该如何做？ · 如何测定混合气体中某种成分的含量？ · 如何将密闭容器中的氧气消耗掉？ · 对燃烧产物有什么要求？ · 如何测定消耗掉的氧气的体积？ 效仿前人 活动二：仿照拉瓦锡的实验探究空气中氧气的含量。 原理 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 白色固体，易溶于水 红磷燃烧 消耗氧气 瓶内压强减小 水被压入 V进入水=V消耗气体=V氧气 效仿前人 实验步骤 1.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份；用弹簧夹夹紧乳胶管； 2.在燃烧匙内放入足量红磷，点燃，立即伸入瓶中，塞紧橡胶塞； 3.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象。 实验现象 1.红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟； 2.冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内气体体积的1/5。 实验结论 氧气约占空气体积的1/5。 为什么这样操作？ 科技前沿 活动三：测定空气中氧气含量的数字化实验 1.将氧气传感器与数据采集器、计算机连接； 2.把氧气传感器插入盛有空气的容器，采集数据； 3.通过相关软件处理数据，并在电脑上显示空气中氧气的含量。 红磷燃烧时集气瓶内压强和氧气浓度变化的情况 思考与讨论 A B C D 观察左图，你能获得哪些信息？ 1.图中AB、BC、CD段压强变化的原因是什么？ 2.氧气浓度的变化趋势说明了什么？ AB：红磷燃烧放热导致的压强增大趋势大于氧气 消耗导致的压强减小趋势； BC：温度下降 CD：打开弹簧夹 红磷燃烧不能完全消耗氧气，当氧气浓度较低时，红磷不再燃烧。 空气的组成 空气由什么组成？ 阅读教材P31，将下图中的数据或物质补充完整。 (氦、氖、氩、氪、氙、氡) 从物质组成的角度分析，空气和氮气、氧气之间有什么区别呢？ 思考与讨论 物质的分类 混合物 Mixture 纯净物 Pure Substance 由两种或两种以上的物 质混合而成。 只由一种物质组成。 空气 矿泉水 稀有气体 澄清石灰水 …… 氧气 氦气 蒸馏水 冰水混合物 …… 二氧化碳 石油 煤 提示 没有固定组成，不能用化学式 表示。 提示 有固定组成，能用化学式表示。 O2 He H2O H2O CO2 练习·应用 1.下列科学家中，得出空气由氧气和氮气组成的是（ ） A.张青莲 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D.波义耳 2.按如图装置进行实验，下列现象能证明空气中氧气含量的是（ ） A.集气瓶中红磷燃烧，产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 C.冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶 D .集气瓶中水面最终上升至1处 3. 生活中常见的下列物质属于纯净物的是（ ） A.洁净的空气 B.冰红茶 C.新鲜的牛奶 D.冰水混合物 B D D 总结·收获 回顾本节课，你学到了什么？ 我们周围的空气 空气成分的探究 空气的组成 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质：0.03% 拉瓦锡测定空气组成的实验 仿照实验：红磷燃烧测定空气组成 物质的分类 混合物：空气、河水等 纯净物：氮气、氧气等 数字化实验：测定空气中氧气含量 九年级化学·人教版 谢谢观看！ Lavf60.4.100 $$