第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 任务一：战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。秦顺应历史发展的潮流，一统六国，建立了统一的中央集权国家。请阅读第3课的导言和学思之窗，结合地图，分析秦为什么能够统一六国？ 1.长期战乱给人民带来巨大灾难，人民渴望统一； 2.数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； 4.商鞅变法为秦朝的统一奠定了基础； 5.各地域经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍； 6.秦王嬴政的雄才大略（远交近攻）； 3.秦国地理位置优越，物质基础丰厚； 点拨：战国后期出现了由分裂走向国家统一的历史发展趋势，统一是历史必然。 一、秦的统一 任务二：秦统一之后，秦始皇宣称“一家天下，并不复起”，“人迹所至，无不臣着”，为了实现这一目标，请分析秦始皇采取的国家治理措施，效果如何？ 1、拓土： 2、政治框架： 建立专制主义中央集权制度 核心：皇帝制度 中央：三公九卿制 地方：郡县制 3、其他措施： ①统一文字、货币和度量衡 ②统一车轨 ③制定《秦律》 ④编制户籍 ⑤迁徙六国贵族豪强 ⑥整顿社会风俗 北据河为塞，并阴山至辽东 西到临洮、羌中 东至海暨朝鲜 南至北向户 人口达到2000多万， 疆域320万平方公里 南征百越、北击匈奴、修固长城 一、秦的统一 名词解释：建立君主专制中央集权制度 一、秦的统一 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有： 促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。 中央与地方 内 涵 【问题探究1】皇帝制度有何特点？从“王”到“皇”的变化说明了什么？ “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”。 “天下之事无小大皆决于上”。 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 特点 突破一、皇帝制度——中央决策系统 本质：皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。(说明了最高统治者权力逐渐走向高度集中。) 一、秦的统一 突破二、三公九卿制——中央官僚系统（政府） （虚设） （行政） （军事） 【问题探究2】结合图示，分析三公九卿制度的特点和作用 特点：以皇权为中心，分工严密，各司其职，同时相互牵制 作用： ①分工严密，各司其职，提高了办事效率 ②相互牵制，保证皇权 ③一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 【问题探究3】依据图示和所学的知识，概括一下秦朝中央官制的特点。 皇权为中心 分工严密相互牵制 家国同治 一、秦的统一 突破三、全国推行郡县制——地方行政系统 【问题探究4】阅读材料，结合所学知识分析，相对于分封制，郡县制有什么特点、作用？ 特点:①中央垂直管理地方，长官由皇帝任命不能世袭；②选官不问身份，实行俸禄制，没有封地。 郡县制的作用： ①形成中央垂直管理地方的形式，加强了中央集权。 ②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 点拨：从分封制到郡县制，反映了官吏任用原则由贵族世袭到行政任命的变化，是政治改革的进步。 一、秦的统一 司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古 范文澜：人口2千万，使民超过3百万，占丁男1/3 葛剑雄：人口4千万，征发2千万，占总人口50% 赋税沉重 徭役繁多 刑罚严苛 奢侈残暴 思想控制 任务三：秦统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系，请结合教材p17最后一段至p19页，分析秦灭亡的原因？ 焚书坑儒 严刑酷律 二、秦的灭亡 【问题探究5】梳理秦朝灭亡过程中的重大历史事件。 公元前209年 陈胜吴广发动中国历史上第一次农民大起义（起义失败） 同年 刘邦、项羽起义 公元前207年 秦朝灭亡 进入楚汉相争 公元前202年 刘邦建立汉朝 二、秦的灭亡 雄才大略一统江山，短命王朝专制滥觞 法家理论 专制根基焚书坑儒思想统一 政治 经济 文化 天下统一专制集权 官僚政治 三公郡县 统一货币度量衡器 交通发达 服务经济 编制户籍整顿风俗赋役沉重 苛政暴行 社会 灭亡原因 15载春秋转瞬即逝 但或许刚刚开始 它终将会以另一种方式影响着中国的历史 课堂小结 1.（2024·湖北·高考真题）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（    ） A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 （2024·浙江·高考真题）以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是（   ） A．春秋 B．秦朝 C．宋朝 D．元朝 随堂检测·高考真题 B B 下课啦 $$